能力特徵
網路編輯員，具有一定的文字表達、溝通能力，手指、手臂靈活，動作協調，色覺、形體感、空間感較強。
文化程度
基本文化程度：高中畢業（含同等學歷）。
自身基礎
第一 軟體操作能力，比如 網頁三劍客，這些基礎的要會。
第二 事件行銷能力，對於新聞的敏感度以及炒作的能力。
第三 是語文表達能力，包括語言和文字，這個在做專題、專訪、原創的時候都非常需要。
第四 專題製作能力。 第五 團隊協作能力。
第六 外語翻譯能力。
這些能力對應的會減少很多錯誤。首先，內容不要出錯，也就是不要出現錯別字，甚至標點。圖片不要變形，人物名稱不要搞錯，標題不要和內容錯位等等。其次，內容的排版，包括樣式、模板等等，都要把握好。
工作職責
·負責定期對網站資訊內容及產品編輯、更新和維護工作； ·負責網站專題、欄目、頻道的策劃及實施，能對線上產品進行有效的整合，配合策劃執行帶動銷售的活動方案，從而達到銷售目的，適時對網站頻道提出可行性規劃、設計需求報告; ·編寫網站各宣傳資料，收集、研究和處理網路讀者的意見和反饋信息； ·頻道管理與欄目的發展規劃，促進網站知名度的提高； ·公司的新聞活動的外聯工作及各活動的及時報導與回顧，重要活動及人物的採訪； ·對各網站的相關內容進行質量把控，以提升網站內容質量； ·協助開展網路推廣工作等。
工作要求
發現新源
在這個Copy的時代里，不知道到哪Copy是件惱人的事。別只盯著或者DoNews滾動，這樣是省事，但永遠慢一步。而且，別人的選擇未必適合貴媒體的定位。
a)定期查看導航網站是否增加了新的內容網站。各入口網站、網址站都有專人蒐集、整理、分類並權重重要網站。不要只相信自己的眼睛和判斷，要相信更多的眼睛看得更多、更準。
b)從Google新聞中，發現新的源。Google全靠機器算法篩選新聞決定了它必須盯住所有有價值的內容站。並給所有內容網站權重。
c)到各種中，特別是本站中淘內容。中的質量參差不齊，很多原創被埋沒在了大量的垃圾內容中。內容源能有效解決網站內容日益同質化的問題。
d)和同行交換內容源。同行和你一樣關心、發現內容源，同行有一半的可能性比你蒐集的內容源質量高。
e)將蒐集而來的內容源整理、分類、積累、不斷在原有基礎之上增加。
選擇文章
選擇文章時，反覆揣摩這篇文章是編給誰看的。心中要始終有讀者。否則讀者眼中也沒你。只有選準了讀者，你才知道怎樣處理標題，以及這篇文章的權重。
a)每類讀者都選出一個典型。本站有幾類讀者，就對應幾個大家比較熟悉的人。將讀者分類具象為具體的人。自己容易想清楚，也容易和同事交流讀者問題。從概念到概念的交流，意義不大。
b)和這個典型讀者保持聯繫，問他們感受。
快速製作
導讀和摘要不同。如果全文是美女圖，摘要是縮小版的美女圖，導讀則是美女的一個袖腳，引導讀者點擊進去。摘要是為了快速閱讀，導讀的目的是誘發點擊。所以，導讀要放在目錄頁。摘要要放最終頁。
a)最直接的導讀是直接選取文章中能引起閱讀和思考的段落。
b)編輯按式的導讀要避免故意製造懸念。
標題定位
標題是導讀？還是摘要？網路媒體的標題首先是摘要。70%是摘要，如果能在摘要的同時，使用30%的文字兼顧導讀，那就是好標題。否則，讀者只看標題，不點擊。
a)和報紙標題以詞為基本單位不同，網站標題以主謂賓齊全的句子為基本單位。儘量不用倒裝句。
b)所有標題的字數必須控制在規定範圍內：不能超過20字，不能折行；也不能少於15字，不能長短不齊。
c)和報紙標題追求簡練、驚人不同，網站標題更像新聞的導語。
d)和通訊社標題類似，網站標題可在標題中註明類型，如評論、觀點、分析、圖文、通訊、 特寫、長篇、快訊、詳訊、綜述等，在類型後加冒號。這是避免長標題單調，說明文章性質的有效手段。
e)以圖片為主或圖片精美的新聞標題開頭註明“圖文：”，以文字為主的文章在標題後註明“”，一張以上可標“”或“多圖：”或“組圖：”。
f) 有後續報導的熱點新聞題目可註明“‘某某事件’後續：”。
g)標題中儘量避免各種簡稱。中國地名省一級避免出現魯、豫等；市、縣地名如不知名，在其前面加上省或自治區的名稱。涉及國家名，約定俗成的可用簡稱，比如美、英、俄；容易混淆的不要用簡稱，比如巴，阿等。標題中提及的人名如果不為客群熟知，應在不折行的條件下註明他的職務或頭銜。
h)標題中不得出現港台用語。比如飛彈、軟體、華文等等。
i)使用 標點時要區分全形、 半角：破折號、括弧用半角，其餘為全形。標題中不要出現逗號、句號，有疑問、加重的語氣可適當使用問號、嘆號。數字用半角，標題中間斷開要用半角空格。
發展互動
通過更顯著版位、版主“頭銜”、置頂貼、精華貼等手段進行精神鼓勵。留言者、BBS發帖者、Blogger、Wiki時時需要鼓勵，否則，他們沒義務為網站產生內容，他們受高興支配。這些互動，即是你的忠實讀者，也是你的免費。重要。
a)網路媒體不是紙媒體的電子版，也不是文摘報。它是用戶手中的媒體。只有用戶手中的媒體，用戶才會熱愛。
b)互動不是你的員工，不可以用員工的標準要求他們。要遷就他們，再遷就他們。互動的所作所為都是有道理的，都是需要妥協的現實，決不要抱怨互動，而是要善於發現積極的一面，提倡積極的一面。
c)篩選用戶是個複雜的長期的過程。再難也要做，花再多的時間也要做。
d) 每天都能從網際網路上請到免費的編輯、，是一件多么愜意的事情。
製作專題
製作大型專題，即留得住的專題。這樣的專題相當於一個頻道。值得下工夫的做的專題一年不會超過5個。
a)用Google搜尋一下，自己做的這個專題，如果能排在第一位，這個專題就是成功，如果連第一頁都排不上，那就是在浪費網站稀缺的編輯力量。
b)一個季度，至少要維護一次以前做的專題。
c)專題一定要有自動更新模組。保持48小時內，一定要能從日常更新中獲得相關的更新。
知識庫
知識庫從長期看，其訪問量遠遠大於新聞。製作知識庫過程，也是編輯學習行業知識的過程。在工作中學習，是學習的最高境界。
a) Wiki是製作知識庫的好工具。Wiki不僅可以製作知識庫，而且可以將這個知識庫變成社區，引發更多的人用戶參與製作知識庫。
編輯日誌
既然不能關起門來辦報，當然更不能關起門來辦網站。往外跑，編輯通過Blog往外跑。編輯通過Blog到讀者中去。Blog是編輯的 反饋系統，編輯靠這個反饋系統，不斷調整自己的編輯工作，日臻完善。
a)編輯的Blog是編輯團結網站忠實讀者，發展免費編輯隊伍的陣地。
b)寫出來，才可以積累。只是想，想起這個，忘記了那個。
c)寫的過程也是思考的過程。
d)所謂編輯心得，不僅是自我的感悟，更是相互討論啟發的結果。
編譯外電
這是編輯練筆的最好手段，同時，能豐富本站內容。有了材料，會寫之後。配上採訪，就是好了。
a)編譯是向原文學習寫作的過程。
b)學習寫作沒有好的辦法，只有多寫。編譯是讓練筆和習作有用的好途徑。
修正方案
提出發布系統的修正方案。目的是提高效率，將三個步驟合併為一個步驟等等。
a)發布系統是程式設計師開發的，但程式設計師並不怎么使用發布系統，對發布系統感受不多；編輯每時每刻都在使用發布系統。編輯一定要將自己使用發布系統的感受及時通知程式設計師，以便程式設計師改進發布系統。
b) 將抱怨寫改進意見，發給程式設計師，將喜歡的功能也發給程式設計師，程式有可能這個功能改進得更好。不管怎樣，儘快讓程式設計師知道你對發布系統的喜好。
職業鑑定
鑑定要求
1、適用對象
從事或準備從事本職業的人員。
2、申報條件
網路編輯員（具備以下條件之一者）
（1）經本職業網路編輯員正規培訓達規定標準學時數，並取得畢（結）業證書者。
（2）在本職業連續見習工作1年以上者。
（3）取得經勞動保障行政部門審核認定的、以中級技能為培養目標的中等以上職業學校本專業或相關專業畢業證書者。
助理網路編輯師（具備以下條件之一者）
（1）取得本職業網路編輯員職業資格證書後，連續從事本職業工作1年以上，經本職業助理網路編輯師正規培訓達規定標準學時數，並取得畢（結）業證書者。
（2）取得本職業網路編輯員職業資格證書後，連續從事本職業工作2年以上者。
（3）連續從事本職業工作3年以上者。
（4）取得高級技工學校或經勞動保障行政部門審核認定的、以高級技能為培養目標的高等以上職業學校本專業或相關專業畢業證書者。
（5）取得本專業或相關專業大專以上（含大專）畢業證書者。
網路編輯師（具備以下條件之一者）
（1）取得本職業助理網路編輯師職業資格證書後，連續從事本職業工作1年以上，經本職業網路編輯師正規培訓達規定標準學時數，並取得結業證書。
（2）取得本職業助理網路編輯師職業資格證書後，連續從事本職業工作2年以上。
高級網路編輯師（具備以下條件之一者）
（1）取得本職業網路編輯師職業資格證書後，連續從事本職業工作1年以上，經本職業高級網路編輯師正規培訓達到規定標準學時數，並取得結業證書。
（2）取得本職業網路編輯師職業資格證書後，連續從事本職業工作2年以上。
鑑定方式
本職業鑑定分為理論知識考試和技能操作考核兩部分。理論知識考試採用閉卷筆試或上機考試的方式；技能操作考核採用上機操作、方案設計、答辯等方式，由3~5名考評員組成考評小組，根據考生實際操作結果和綜合表現，參照統一標準評定得分。兩項鑑定均採用百分制，成績皆達60分及以上者為合格。
8.4考評人員與考生的配比
理論知識考試考評人員與考生配比為1：20，每個標準教室不少於2名考評人員；技能操作考核考評員與考生配比為1：15，且不少於3名考評員。
鑑定時間
國家職業資格鑑定統一進行,時間是每年的5月和10月中旬的周末。
理論知識考試：網路編輯員、助理網路編輯師90分鐘；網路編輯師、高級網路編輯師120分鐘。
技能操作考核：網路編輯員、助理網路編輯師120分鐘；網路編輯師、高級網路編輯師90分鐘。
鑑定場所
1、標準教室：用於理論知識考試；
2、具有計算機網路系統等教學設備和軟體的實驗室：用於技能操作考核。
現狀分析
按照網站數量估算，我國擁有網路編輯從業人員多達300萬人，在未來的10年內，網路編輯職位將呈需求上升趨勢，總增長量將超過26%，比其他各類職位的平均增長量還要高。網路編輯職業的發展，已日益引起業界和相關領域的密切關注。網路編輯從業人員的素質的高低，直接影響網路媒體隊伍的整體水平及網站內容是否取得成功。
網路編輯職業是個新興的職業，從業人員主要是由傳統媒體（如報紙、雜誌、電視、電台）編輯、記者、網站管理員、圖文設計等職業中分流出來的。缺乏統一的職業標準與規範，給企業的培訓、考核及人員使用帶來很多技術困難。因此，通過網路編輯國家職業培訓，把網路編輯人員素質的管理納入標準化、制度化、規範化的軌道，對網路編輯人員專業隊伍的建設，從業人員素質的提高，職業持續、穩定、健康地發展，有非常重要的現實意義。
