基本概況
他教國小、國中和高中以來，一直堅持教學生學雷鋒寫日記。學生天天寫，我也天天批，大約批閱了五千萬字學生日記，寫下十萬餘條批語，我覺得這是做好班主任工作和提高學寫作能力的上好方法和途徑。是促進學生德智體美勞全面發展的法寶。91年黨中央重新號召學雷鋒以來，我騎腳踏車三萬多里，給萊州市、招遠市、蓬萊市、龍口市、平度市和煙臺市的四百所中國小校師生義務宣講“學雷鋒寫日記好處多”。
發表作品
《青少年日記》刊和《周口教育報》還發表了我的日記教學論文。周口地區教委領導陳復軍同志誇獎我是“語文教育專家和社會活動家”，我倆主編的《和青少年談日記》一書，將在全國出版發行。90年以來，被聘為湖南《雨湖》作文雜誌和氣象出版社特約編輯、山西《青少年日記》和《課外活動報》特約記者、華南文學刊授院作家助理、中國教育家協會理事。發表了數十篇教育教學論文，參編了16部師生用書，主編了《新編寫作論據集》、《教育實踐與探索》、《教育教學論文精選》等6部書，給全國各地師生推薦發表了一千一百多篇日記、作文和教育教學論文。95年以來，被選入《科教群英》、《當代中國教壇名人傳記》、《中國文學藝術家與文房四寶傳集》、《中華書畫名人作品選》和《科學中國人·中國專家人才庫》之中。
中國教育家（四）
| 教育家是指那些具有高遠的教育追求、終生的教育熱情、淵博的教育知識、個性鮮明的教育思想、豐富的教育經歷、富有成效的教育實踐、廣泛深刻的教育影響，其教育實踐和教育成就為教育界和社會廣泛認可，甚至在教育發展史上能留下難以磨滅印記的教育人才。本任務中主要盤點現代中國教育家。 |
