1989年評為省優秀教師,1981年參加省教委組織的全省模範教師的南嶽療養活動,1990年在遼寧興城參加由國家教委組織的全國優秀教師園丁之家活動。撰寫了6篇教書育人經驗論文,有成套的語文教學經驗論文有《我是怎樣教學生識字的》獲省論文獎,並編入了《三湘教師優秀論文選》,在全縣十個區作了巡迴報告,《我是怎樣進行課堂教學的》和《加強基礎訓練,培養說寫能力》的論文,有的鉛印成冊發至全縣,有的向全縣錄音廣播。撰寫的《以思想品課為陣地,進行思想品德教育》、《建設文明學校,培養一代新人》、《嚴於律已,做無愧於人民的人民教師》論文,在全縣中國小校長會上作了介紹,並獲州縣論文獎。多次為全縣教師、民師學生、進修學校學生上實驗課、示範課、教學經驗專題講座。這些對當地教育起了一定的推動作用。
中國教育家(四)
教育家是指那些具有高遠的教育追求、終生的教育熱情、淵博的教育知識、個性鮮明的教育思想、豐富的教育經歷、富有成效的教育實踐、廣泛深刻的教育影響,其教育實踐和教育成就為教育界和社會廣泛認可,甚至在教育發展史上能留下難以磨滅印記的教育人才。本任務中主要盤點現代中國教育家。 |