長期深入教學第一線，教書育人為人師表。有較深的基礎數學功底和豐富的教學經驗，先後編寫了《機率論與數理統計》交流講義，編著《國中數學專題選講》，參編《數學課堂教學研究》等教材教參。發表了《機率的幾個實例》、《構造性解題思想方法》等多篇論文。在主持學校工作中能團結同仁，群策群力，不斷深化辦學指導思想，提出立足本地，放眼未來，師範為本，拓寬路子，提高質量，辦出特色的“兩個面向，兩個服務”即面向基礎教育，為普及9年義務教育服務；面向市場經濟，為本地區經濟建設服務已見成效。
他在社會兼職中也很有特長，現任雲南省數學會理事、高教學會理事、保山地區僑聯副主席，廣泛聯誼歸僑、僑眷及海外有關人士，積極為本地區經濟和教育的發展作出貢獻。1981年以來三次次獲雲南省優秀歸僑、僑眷知識分子稱號、雲南教育基金會(YHFI)優秀教師稱號，1994年被《雲南專家學者辭典》收錄。1997年獲全國曾憲梓基金三等獎，同年獲雲南省高校教學成果二等獎。
中國教育家（四）
| 教育家是指那些具有高遠的教育追求、終生的教育熱情、淵博的教育知識、個性鮮明的教育思想、豐富的教育經歷、富有成效的教育實踐、廣泛深刻的教育影響，其教育實踐和教育成就為教育界和社會廣泛認可，甚至在教育發展史上能留下難以磨滅印記的教育人才。本任務中主要盤點現代中國教育家。 |
