1984—1995年,主持學校工作期間,在資金,校舍設備師資條件較差的困難條件下,為學校創辦建立政黨的教學秩序,使各方面的工作很快步入正軌打下基礎,做了大量工作,成績顯、受到上級及各界人士的讚揚。八十年代曾受國家教育部聘請參加全國化學科高考命題工作,七十年代參加審編貴州省高、國中化學教材。在行政管理和教學之餘對高校管理進行過潛心的研究,發表過十餘篇論文。1983年就邀參加“全國第二次教育科學規劃會,先後擔任中華教育學會理事,貴陽市化學教學研究會理事長,貴州省寫作研究會顧問等職。多年來,一直從事化學教學工作,成績卓著,享有盛譽,人稱”戴化學“。
中國教育家(四)
教育家是指那些具有高遠的教育追求、終生的教育熱情、淵博的教育知識、個性鮮明的教育思想、豐富的教育經歷、富有成效的教育實踐、廣泛深刻的教育影響,其教育實踐和教育成就為教育界和社會廣泛認可,甚至在教育發展史上能留下難以磨滅印記的教育人才。本任務中主要盤點現代中國教育家。 |