兼任全國漢語方言學會會員江蘇省語言學會副會長、江蘇省高校中文教學研究會副秘書長、江蘇省炎黃文化研究會理事、鎮江市語言學會會長、鎮江市歷史文化名城研究會副會長、鎮江市史志學會副會長。大學畢業後曾到部隊農場鍛鍊，後分配到安徽從事中等教育工作。1978年以來任教於鎮江師專，主講古代漢語，曾獲得江蘇省教學優秀質量獎、全國曾憲梓教師獎。1985年以來先後出任中文系主任、副校長，在教學改革中做了大量有益工作。從事上古音複輔音聲母、訓詁、鎮江方言研究，取得一系列成果。2001年起，先後擔任江蘇大學教師教育學院書記兼院長、人文社會科學學院書記兼院長、《高校教育管理》常務副主編、《江蘇大學學報》（社會科學版）常務副主編。
代表作有：《古漢語複輔音聲母ml-考》、《古漢語複輔音聲母kl-考》、《釋“混”》、《段注說文釋義纂例》、《論鎮江方言北化》、《鎮江話本字考》、《吳語與江淮方言在鎮江的分界》、《鎮江語音比較研究》及《鎮江市志》、《京口區志》、《潤州區志》的方言卷等，擔任《江蘇藝文志》(鎮江卷)副主編、《鎮江歷史文化名城研究叢書》副主編、《文選名篇》主編，參加校點《至順鎮江志》，還參加編寫了一些大專教材和師專培養規格等。
中國教育家（四）
| 教育家是指那些具有高遠的教育追求、終生的教育熱情、淵博的教育知識、個性鮮明的教育思想、豐富的教育經歷、富有成效的教育實踐、廣泛深刻的教育影響，其教育實踐和教育成就為教育界和社會廣泛認可，甚至在教育發展史上能留下難以磨滅印記的教育人才。本任務中主要盤點現代中國教育家。 |
