蔡烈吾
1969年畢業於武漢大學數學系。歷任益陽師專、益陽縣三中、九中、華林中學等普通高中、中等師範、中師函授、高師函授等班級的數學教學和班主任，30年如日，一心撲在教育事業上。堅持教書育人的原則，長期帶病勤奮工作，愛生如子，執教嚴謹。11年高中教學，特別是連續8年的畢業班數學"把關"任教（併兼任教研和教師函授輔導等工作），付出了極大的精力。一年加起來難休息半個月（不計酬加班），節假日多數用於給學生（有的基礎不好且家庭困難）補課和給中、國小教師面授，常常夜以繼日，按著腹部（胃病、結石病發作）設計教案和講課。課餘收集、解答幾千道典型例題。學生聯考升學率連年在50-60%，數學考的出尖拔萃。擔任中函班（年在40歲以上）的教學，創造性地來用"自學-講授-質疑-討論-練習-小結-作業"等教學方法，使學員均順利結業。擔任中師班的教學和班主任，注重學生全面發展和基本功訓練，因材施教，成功地探索了數學教學中師化和中師學生能力培養的路子，學生的基本功表演、教學比武在全地區（市）名列前茅。撰寫的《淺談中函式學教學中的釋疑解惑》等10多篇論文，獲地級一、二等獎和在省、地級刊物上發表。多次參加省教師培訓教材的編寫，其中《邏輯方法》是探索性、創造性很強，理論和教學實際密切結合的編章，獲得行家高度評價。曾四次榮立一、二、三等功，多次評為縣、市先進工作者，優秀教師。1989年評為全國優秀教師，省教育系統勞動模範。個人傳略收入《三湘優秀教師名典》。中國教育家（一）
| 教育家是指那些具有高遠的教育追求、終生的教育熱情、淵博的教育知識、個性鮮明的教育思想、豐富的教育經歷、富有成效的教育實踐、廣泛深刻的教育影響，其教育實踐和教育成就為教育界和社會廣泛認可，甚至在教育發展史上能留下難以磨滅印記的教育人才。本任務中主要盤點現代中國教育家。 |
