簡介
畢冀還，近四十年來致力於科教事業，在國內外發表和交流論著60多篇(冊)。為克服農學專業萎縮，自83年起搞教改實驗，其論文‘“植物改良與利用”課教學內容的設計與講授’在全國優秀職教期刊《職教論壇》95年增刊發表並被收入大型社科理論文集《中國改革者大辭典》。對自編教材的理論分析和圖表設計以“系統樹和系統園藝——植物資源研究利用的優良模式”為題發表於美國《和平種子資源雜誌》97年8卷。結合教學創建了“植物資源系統分析法”引起美、法、澳等國專家重視，美國《深多樣性世界基因庫年鑑，1997》作了介紹並給以高度評價。
多年來培育鑑定了近兩千份植物種質資源，具有較高的科學和實用價值，為教學和科研提供了豐富內容。其先進事跡以報告文學或人物特寫形式多次在《中國教育報》等報刊介紹，事跡簡介被收入《中華勞模大典》、《中國當代職業技術教育名人大觀》等十三部典籍。1986年第二個教師節被國家教委和全國教育工會授予“全國教育系統勞動模範”稱號，榮獲人民教師獎章。
中國教育家（一）
| 教育家是指那些具有高遠的教育追求、終生的教育熱情、淵博的教育知識、個性鮮明的教育思想、豐富的教育經歷、富有成效的教育實踐、廣泛深刻的教育影響，其教育實踐和教育成就為教育界和社會廣泛認可，甚至在教育發展史上能留下難以磨滅印記的教育人才。本任務中主要盤點現代中國教育家。 |
