內容簡介
從實踐到文本：中國小教師科研寫作方法導論一本關於中國小教師科研寫作的方法論專著，打破了教科書式的寫作技法論述框架，將教師的研究、寫作與專業發展融為一體，構建了一個理解和提升科研寫作能力的新圖式。
《從實踐到文本(中國小教師科研寫作方法導論)》由張肇豐所著，從教師實踐研究的視角出發，回應、探討眾多教師關心的問題和疑惑。豐富的實例，匯聚優秀教師的實踐智慧，結合不同文體描述教師寫作的成長過程和成功範例。
從跨學科研究的寬廣視角觀察，融匯國內外寫作研究的前沿成果。在梳理各家觀點學說的基礎上凸顯理論創新，引領教師“從實踐到文本”，從教書匠”成為研究者”。
作者簡介
張肇豐，上海市教育科學研究院普教所研究員，《上海教育科研》雜誌常務副主編，中國教育學會教育理論刊物分會副理事長。長期從事課程與教學論研究，曾主持上海市教育科學研究項目“中國小社會學科綜合課程研究”、“研究性學習的理論與實踐”等課題研究；參與國家基礎教育課程改革項目，為“研究性學習”課程開發的理論設計者之一。近年來關注教育研究方法、學?教育科研等研究領域，在教師的案例研究、創意設計、寫作語言等方面進行了探索性的研究。
章節構成
全書共分十章：一、中國小教師的科研寫作之路；二、從教師寫作需求看理論套用；三、從語言心理角度探求寫作奧秘；四、論文與案例：把握兩大文體的要領；五、義理：論文的選題與立意；六、考據：材料的收集與處理；七、辭章：論文的結構與語言；八、研究報告：規範的特點和要點；九、案例研究：情境的描述與充詮釋；十、非常規寫作：從邊緣到中心。
值得一看的好書（八）
| 讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見於獨處幽居之時；其傅彩也，最見於高談闊論之中；其長才也，最見於處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節，然縱觀統籌、全局策劃，則非好學深思者莫屬。 |
