教育理念
他提出了“ 喚起良知，追求卓越”的學校教育理念，即教育中要努力喚起學生的主體意識、充分發揮學生的發展潛能，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生形成健全的人格，為學生終生學習和持續發展打下堅實的基礎，學校要不斷地超越自我，追求一流，創造新的業績。
在此理念下形成了 三個觀念：
1、 人人能成才的觀念。堅信每一位學生都有要求進步的強烈願望，有豐富的發展潛能，有各自的智慧型優勢，只要教育方法得當，每一個學生都可以成才、成功。
2、 學校的一切教育活動都是課程的理念。學校教育中把課內課外、校內校外的各種教育活動、學校的草木牆柱、教師的言行舉止都視作課程，有目的、有計畫、全方位、多層次地教育和影響學生。
3、 學生髮展為本的觀念。他認為，教育的根本目的是為了培養人，學校教育必須關心第一個學生，注意培養學生的學習力和創造力，促進學生充分、全面、多元、終身發展。
榮譽經歷
在學校管理中，因地制宜地進行了內部管理體制改革，加強學校管理的科學化、規範化和現代化建設。重視培養和使用青年教師，促進學校師資隊伍的最佳化。把競爭機制引入教育教學領域，調動全體教師的工作積極性。在教學上注重於學生思維能力的培養和學習方法的指導，運用啟發式，討論式教學方法進行教學，不斷最佳化教學過程，調動學生的學習積極性；注重因材施教和差生的轉化工作，使全體學生學有所長。
87年以來已先後有十餘篇文章在《中學數學》、《中學教研》、《教育與發展研究》、《光明日報》等全國和省級刊物上發表和各類評比中獲獎。主編書籍工本、參與編寫書籍3本。承擔省級普教科研課題《新形勢下加強普通高中黨的基本知識教育的實踐和研究》獲省教科研成果二等獎，其成果在市內外交流和推廣；省重點科研課題《良知教育的實踐和研究》和《普通高中校本課程研究》已取得理想成果，《當前中學開設選修課中存在的問題和解決的對策》編入全國重點中學校長論文集。
校長百科
寧波市特級教師
| “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。評定對象是普通中學、國小、幼稚園、師範學校、盲聾啞學校、教師進修學校、職業中學、教學研究機構、校外教育機構的教師，弘揚特級教師精神，是時代的要求，社會的需要。 |
