基本信息
姓名：羅招榮
性別：男
羅招榮教師民族：漢
政治面貌：中共黨員
所在單位：安遠縣第三中學
東江源頭的“揚帆人”
成功的花，人們只驚羨她現時的明艷，然而當初她的芽兒，卻浸透了奮鬥的汗水和犧牲的血雨。
——題記
在安遠縣，人們一提到“羅招榮”這個名字，幾乎家喻戶曉、婦孺皆知，且都會翹起大拇指誇讚一番。這人是縣裡的大官嗎？不是。他是安遠的大款嗎？也不是。那他是誰呢？他，就是安遠縣第三中學校長羅招榮。
羅招榮同志1990年贛南師院數學系本科畢業至今，一直在教育教學第一線，他的課就象磁鐵，深深吸引著一屆又一屆的學生。16年來，不管他身居何位，他始終不願離開講台，他說：“這是教學改革最省事的實例調查。”
他任正職校長十二年,是安遠的名校長，教育系統的“管理明星”，但從他身上，你看不到一絲“名人”的氣息，更找不到他身上“當官”的派頭，雖然幾年前就已經是全縣最有名的新辦學校——安遠縣示範性重點國中——安遠三中的校長。而且此前，他還先後擔任過重石國中、版石中學校長。透過他不居名利的背後，我們感受到他不凡的靈魂。
百姓挽留、師生留戀的優秀校長
羅招榮同志1990年大學畢業後分配至安遠版石中學任教，後因工作勤奮，樂於做事，組織讓他擔任團委書記。1992年調任天心中學教導主任。因工作能力突出，成績顯著，1994年6月，26歲的他被任命為重石國中校長，成為當時全縣最年輕的校長。也就在這一年，他光榮地加入了中國共產黨。當時的重石國中，可以用“痼疾深重”四個字來形容：校舍陳舊破爛，教學設備落後，教師“下海”風盛行，人心渙散，……這對一個僅有4年教育教學經驗的他來說，無疑是一個巨大的挑戰。他思前想後，深入調查，尋找工作的突破口。羅招榮校長知道，教師的職業動力關鍵來自內在的主體驅動力。因此，他把工作的突破口放在提高教師的工作熱忱和關心教師上。通過開展“當一個怎樣的老師才能體現人生價值？”、“庸醫誤的是人命，庸師誤的是什麼？”等問題大討論，這些切中要害的問題說到了老師們的心坎上，每人都積極發言，極大地喚醒了教師的內在驅動力。他了解到一對年輕教師因住房問題，戀愛多年，瓜熟而蒂不落，於是讓出自己的辦公室作為這對有情人的洞房。諸如此類涉及教師實際利益的事情，無論公私，他都儘可能幫忙。這樣，領導與老師關係不理自順，原來的不良師風不整自正了。硬體建設方面，由於羅校長執著的事業心、責任心而很快贏得了當地黨政和百姓的支持，半年後兩幢新樓（教學樓和學生宿舍）建成並交付使用，徹底改變了學校的校園環境。尤其可貴的是，由於他在管理思想和教學理念的大膽創新和教師們積極努力，重中的中考成績連續四年居全縣同類學校前茅,使這名不見經傳的鄉下國中一躍成為全縣有名的一類高中。
1988年8月，上級組織再次給他以新的重任——調往縣直屬學校——版石中學任校長，成為全縣教育系統最年輕的副科級校長。這是一所老牌中學，但卻已走入辦學的死胡同，教學質量連年下降，社會聲譽每況愈下，陷入空前的辦學困境。
羅校長上任後，憑著他那股工作熱情和富於理性思考的頭腦，重新審視版中的發展前景，通過深入的調查研究，他立即著手三項大的工程：一是調整現有教師工資的比例中的活工資收入分配製度；二是籌建教工宿舍，實施先“安居”後“樂業”工程；三是籌建學校圖書大樓和實驗大樓，完善教學設施。兩年後，“安居工程”和實驗樓、圖書樓都已竣工並交付使用，中考成績由倒數第一進入全縣前列，指導的學生參加全市學科競賽獲一、二等獎的達20餘人次，參加縣中國小田徑運動會獲全縣第一名，打破了鄉下中學從未拿過團體第一名的記錄，版中這棵老樹重又煥發了她迷人的風姿。就在羅校長準備在版中繼續大幹一場時，組織上又給予他更大的重任，他接到了負責籌建安遠三中的調令。
短短几年的歷程，卻在他的人生之旅中留下了濃墨重彩的一筆，他出色的工作表現和創新的工作思想得到上級和人民的認可。人們仍然記憶猶新，當他從重石國中和版石中學調離時，不少百姓自發前來挽留，大家捨不得這樣的好校長離開。師生們更是依依不捨，希望能和平易近人的羅校長永遠地在一起工作學習。
“打拚”過來的“開國校長”
2000年6月，羅招榮同志正式走馬上任安遠三中校長(副科級)。這是一所正在籌建中的學校，從安遠一中國中部剝離出來組建的。當時的羅招榮說是校長，實際上是“手下無一兵”、“賬上無一文”的“光桿司令”。連辦公室都是租來的，辦公桌椅是他自己從家裡搬來的。上級指示，8月底要開學，9月1日要正式上課。而擺在面前問題千頭萬緒：教學設施、運動場所、教師住房、班子“組閣”、教師選聘等等都急需解決，工作的難度和強度再次超出了人們的想像。怎么辦？羅招榮校長感到了前所未有的壓力。這時他知道，沒有創新的工作思路和付出超乎常人的工作是絕對解決不了這些事的，於是他幾乎每天三點一線：在臨時辦公室擬訂工作方案，去縣政府、教育局提出自己的建校方針和辦學思路，到工地上催促工程進度、檢查質量。兩個月下來，年僅32歲的他，頭上第一次出現了幾縷白髮；因太陽暴曬，臉上竟然長起了老年人才有的“田雞斑”，原本健壯充滿青春氣息的小伙子，此時變的又黑又瘦。縣領導給他取了個綽號“拓荒牛”，是啊，沒有一股“牛”勁怎么能完成這神聖使命呢。今天回憶起來，他的妻子在敬佩中仍然流露出無限的心疼。談起這兩個月“光桿校長”的工作歷程的感受，他給我們吟了一句“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”來描述他當時的心境。這個“伊”當指他心中的對於事業的信念，對於黨的教育的無限忠誠。
辦學思想先進的“前衛校長”
安遠三中這所學校一切都是新的：新學生、新教師、新校舍。要辦好這所學校，首先應給學校一個準確的定位。羅校長由遠而近地分析了基礎教育的發展形勢和根據縣情、三中發展的可能性及現實性，大膽地提出了創建“環境優美、設施先進、師資精良、管理高效、質量上乘”的“省級示範性國中”的奮鬥目標。為逐步達到這一目標羅校長提出了：“以人為本、依法施教、以德治校、科研興校、民主理校、規範建校、持續發展”的二十八字辦學理念，制定了《安遠三中五年發展規劃》,確定了符合校情的“育人理念”、“育人目標”等，使學校辦學朝著規範化、科學化方向邁進。
新辦的學校，家長最關心的是教育教學質量。曾有部分學生家長用懷疑的態度在私下裡嘀咕：“咱們把細伢仔交給他們放心嗎？能教好嗎?”羅校長又一次感到教育教學質量的壓力。他深知，教育教學質量取決於學校德育工作、師資水平、教研教改、素質教育、育人環境等諸因素。為此，他決定走五步棋。
第一步棋是，要求廣大教師把握正確的育人方向，明確德育工作思路。要求教師樹立全員育人觀；建立社會、學校、家庭育人網路，成立家長學校；狠抓安全教育，堅持法律和校規宣傳，成立少年交警隊；推行“溫情導師制”、“三育人”和“十好紅旗”班級競賽活動。
第二步棋是，針對教師隊伍年輕，平均年齡只有28歲的現狀，在教師培養上狠下功夫，制定師資培訓目標。他鼓勵教師進修、自考、函授等形式提升學歷層次；加大校本培訓力度，建立培訓機制、校級骨幹教師評定機制、校本培訓評定機制以及採取“結對子，拜師傅”形式。他還親自“帶徒”。通過發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用，使他們一年能勝任，三年成新秀，六年成骨幹，九年成能手；此外還選送一大批教師參加省、市、縣骨幹教師培訓。經過多層次的培訓，教師的專業素質、教學水平顯著提高，在教師優質課競賽或技能比賽中，有26名青年教師獲國家、省、市級獎。
羅校長走的第三步棋是，抓教研教改和學生特長培養。他提倡，教師應“為每一位學生提供優質教學，讓每一位學生體驗到創新，讓每一位學生都得到發展”的教學理念，他強調，教師要重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養。為轉變教師們的教學觀念，羅校長親自組織教師進行“新課程標準”大討論，有時大家爭得臉紅耳赤，他說，百花齊放，百家爭鳴，誰說得對就聽誰的。鼓勵教師進行課題研究，要求老師們針對新課程改革的實踐撰寫教學反思或教學論文。他主持的《國中生弱勢群體心理健康教育探究》課題被省教育廳立項，並已2005年6月結題推廣，他的《數學開放式教學嘗試》等9篇教育教學論文已發表或獲獎，其論文《抓好校本教研，推進課改實驗》在贛州市首屆國中校長論壇上宣讀。在他的倡導帶動下，幾年來，學校有16個課題被市級以上立項，教師論文獲國家級獎14篇、獲省級獎40餘篇、獲市級獎120餘篇。
抓學生特長培養，羅校長更有高招。他經常深入學生特長輔導一線了解情況並和老師們一道研究對策。他強調輔導要“對路”，要整合資源，發揮特長，挖掘潛力，培養學生的創新精神和實踐能力。近幾年，學科特長比賽捷報頻傳，共獲國家級獎22人次、省級獎38人次、市級獎130多人次。其中，在2005、2006年全國中學生英語能力競賽中，分別有5人、4人進入全市前十名，歐陽偉同學摘取全市桂冠、唐岸、鄭征同學獲國家一等獎，且團體總成績以絕對優勢連續兩年名列全市第一；劉仕俊、凌少敏同學分別在2005、2006年全國物理競賽中，獲國家一等獎，居全市第一名。
他的第四步棋是，開展豐富多彩的學科活動，全面推進素質教育。羅校長是學校“教工合唱團”的活躍分子、籃球場上“三分藍”最準的運動健將。他不主張學生死讀書，認為要保護天性、張揚個性、全面發展，這樣才能培養出對國家有用的人才。在他的育人理念的指引下，學校成立體育、音樂、美術、攝影、科技等興趣小組；開展“藝術周”、“聖誕English遊園活動”；舉辦田徑運動會；舉行“桃李情”大型文藝晚會；組織學生參加了省、市、縣舉辦的體育、書法、繪畫、攝影、演講、卡拉OK、科技製作等比賽，都取得了可喜的成績。如杜小藝同學喜獲省“星星火炬杯”聲樂比賽第一名，將去北京參加全國總決賽。
第五步棋是,改善辦學條件。羅校長積極爭取上級和社會各界的支持，共爭取資金3000多萬元，建成了教學大樓、辦公大樓、教工廚房等，綠化、硬化、美化了校園，裝備了電腦室、語音室、多媒體教室和物理、化學、生物實驗室等。
“樂教梓楠同受范,喜觀桃李廣成材”。2003年中考是三中開辦後的第一屆中考，是頗受世人關注的中考。苦心人天不負，一炮打響，全縣前十名安遠三中占七名，全縣前三十名三中占二十三名，唐炳勝同學以710分取得全縣第一名，進入全市前十名,中考總積分居全縣第一名。這是怎樣的激動人心啊，家長們紛紛翹起大拇指：“羅校長，能人！”羅校長笑了，笑得是那樣的開心，那樣的自豪——
緊接著2004、2005、2006年又更加喜獲大豐收：全縣前十名中，三中分別占七名、九名、八名；全縣前三十名中，三中占80%以上；三年均有兩人進入全市前十名，其中2006年，劉於璐同學以732分的
高分名列全市第二名。2003—2006年連續四年中考成績都居全縣第一、全市前茅。在近幾年的中考中，安遠縣各學科平均分大都能居全市前四名，安遠三中起了關鍵的作用。
驕人的業績帶來了矚目的榮譽：學校先後被市授予“德育示範校·文明校園”、“愛國衛生先進集體”、“電教裝備示範學校”、“師德師風先進集體”、“市文明單位”、“市文保先進單位”、“交通安全先進單位”等榮譽稱號；連續幾年被縣評為“文明單位”、“社會治安綜合治理目標管理先進單位”、“教育管理先進單位”。安遠三中辦學的輝煌業績在2005年8月26日的《贛南日報》作了《精彩五年，魅力三中》的專題報導。趙智勇副省長、漆權廳長和劉聰玲局長來校視察後，給予了高度的評價。羅招榮校長本人先後多次被評為“縣學科帶頭人”、“縣創新標兵”、“縣優秀教育工作者”、“優秀共產黨員”、“市優秀教師”。其個人先進事跡在2005年7月5日的《光華時報》和2006年1月11日的《現代教育報》作了報導。由於安遠三中取得卓越的成績和羅招榮同志出色的工作表現，2005年8月上級將羅招榮就地提拔為正科級校長。
總述
“三中春正好，萬載業方興”。正值盛年的羅校長，風華正茂、滿懷豪情，帶領校領導班子和教職工與時俱進，不斷進取，開拓創新，朝著創辦省級知名國中的目標而努力奮鬥著。
樂安縣紀委
風雨人生三十載，歲月悠悠數十秋，在一年四季的日子裡，獨對春有一種獨特的情思，當春風的清涼送走了嚴寒的冬天，帶著一絲涼意的春風拂過臉龐時，冬天的寒顫便蕩然無存了。在春雨的日子裡，我最愛漫步於林蔭小道間，任思緒放飛！
春的祝福，春的甘露、春的成熟，是那樣的讓人留戀！
春真的是好美好美，但春對不同的人則有不同的體會，農家院裡的春與城市裡的春是不同的。
農家院裡的春是呼吸都要發芽的時光，農家院裡的春是燦爛的日子。到處是清新的陽光和雨露，遍地是春之忙的景象，我勤勞樸實的父老鄉親是那樣地滿足於一個好年成。他們一生都是面朝黃土背朝天，一滴汗水摔八瓣，日出而作，夜半而歸，在重複的簡單勞動中收穫著簡單的希望，捧一把種子你聞我聞，東家喚嬸子，西家叫大娘，前院請大叔，後院迎高堂，聲聲呼喚聲聲情，句句問候句句親，望著綠油油的地毯似的煙苗和秧苗，那些金燦燦的錦緞似的油菜花，都閃著鱗鱗的波光。映得人酥軟而又莫明地悵惘也只有春才獨有。
城市裡的春是清爽的，踩一片綠草地吱喳做響，聽一陣春風吹拂滿地，感春的思長，為賦新詞強說愁，賞景觀春添新曲。當春日來臨的日子，小小的城市風景獨秀，不同於冬日的雪花融融，有別於盛夏的繁花似錦，不似秋風過處綠葉轉黃，幽然處聞大地詩韻，好一幅美麗的風景！
農家院裡的春柔柔地，小草拂著褲管，春的氣息那么真實地貼近肌膚。有露珠停留，在葉尖墜墜不肯滑落。不肯滑落的還有春天的色彩，明亮而輕快。不敢太急，徐徐地挪動腳步，印下一條清新的痕跡，象是春天不經意抹過一筆淡淡的油彩。
城市裡的春也風景依然，乾燥的空氣中落一場春雨，淨了空氣滌淨風塵，陰雨的季節窩在家裡，聽窗外雨打茜窗，放著高山流水的歌曲，品一壺香茗自我陶醉，或看著電視兒女情長你儂我儂，或看著小說隨情暢想，網際網路上尋朋覓友，雙手十指指揮著鍵盤滑鼠，開一個視窗聽聽音樂，聊天室內其樂融融，任窗外風雨飄搖，關上門我自逍遙！賦詞一曲春雨也美，呤詩幾行春風也好，輕歌淺唱春之歌，這春風春雨亦有風光無限！這春風春雨里的城市風景，又寫出了多少的美文新曲？
曾聽過農家春的歡樂，曾見過農家春的濃愁，幼年的我著實的怕春雨連綿，春雨時就不能出門了，滿場滿院的積水淹沒腳踝，打濕的衣服根本不會幹，濕了的柴禾無法起火，大人們沒有笑臉，滿屋子煙燻氣繞，老舊的土坯屋用手一抓就會掉下一層泥土，每天只是縮在土炕的角落，望著外婆不停納著鞋底，看著外公和舅舅一口接一口的抽著旱菸，到飯時再小心地溜到土灶邊，幫著外婆把潮濕的柴火慢慢地加入火中，放少了火太小開不了鍋，放多了燃不著火光會冒煙，吹一口火讓它燃燒，望一眼外公怕說我笨，可幼年的我不會明白，春雨愁人誰又會去管一個孩子聰明？可我又是非常喜歡睛朗的春天，滿地里奔跑踏青，跟著外公撿著蕨菜，整天地奔跑在農田裡，只知道水牛、黃牛不停地往回耕耘，不懂得這就是豐收的景象，而開心的外公和舅舅總是搶著把我頂在頭上，我則是騎在他們的脖子上不停對著跟著走路的表弟表妹叫：“我最高啊，你們都沒有我高。”現在想來啊，真是集全家寵愛於一身了。
賞過春光無限，聽過雨打窗棱，長大後回到城市生活的我，漸漸地開始喜歡春天的雨了。在細雨綿綿的春雨中，打一把花傘漫步在雨中，體會著絲絲風雨，清涼的小雨洗去了多日的塵沙，蕩滌著小城的每一個角落，空氣變得非常的清爽，看著樹葉上雨水沖洗過後的清潔，真是有說不出的美麗。而逢下大雨時，即使工作也是打車出門風雨無礙，辦公大樓又何俱風雨？休息時則怡然地坐在家裡，聽著悠悠揚揚的音樂，懶懶地靠在沙發里，有一眼沒一眼地看著電視，吃著各種各樣的小食品，再沏一杯清茶，打量著窗外的雨絲或大或小，給自己找到了一個放鬆的好理由！而睛空朗日中的春景又是別一種風光，穿一件毛衫，系一條絲巾，配一件合體的風衣，步入春天的風景中，豈不是一幅自然的風光圖？
讓心情放飛，獨步於春天風景中，想著自己所擁有的一切真實的人生，在春天的成熟里，便更對這無限的春景有了更多的感慨！
