個人簡介
姓名：謝淑滿
性別：男
民族：漢
政治面貌：中共黨員
所在單位：修水縣第一中學
教育信念
傾心老區教育敢於挑戰自我
悠悠春蠶，辛勤勞作，吐出雪白雪白的長絲，織成人間瑰麗無比的錦帛，如詩如畫
修水縣第一中學校長謝淑滿，正是這樣一位為老區教育默默的奉獻者。三十多個春秋，他歷盡風風雨雨，總是為崇高而走來，沐浴陽光；為平凡而走去，托起太陽。
擔任校長以來，他所到之處，播種了愛心，改變了面貌，創造了老區教育的奇蹟。他大膽開拓，勇於創新，辦大事，創大業，成為當之無愧的時代先鋒，人民心中的好公僕。
一、他總是搏擊在風口浪尖
上杭鄉是有名的貧困山區，辦學條件差，教學質量低。這裡需要一位有能耐的校長來改變落後面貌。深愛著故鄉的謝淑滿,中師畢業後毅然回到母校上杭中學任教，辛勤耕耘在三尺講台，以優異的教學成績和傑出的管理水平，提拔為上杭中學校長。
他果然沒有辜負父老鄉親的期望，依靠黨的政策，運用激勵機制，調動全校師生的積極性，完成了校園建設六配套，連續三年中考均奪得全縣第一名。
為改變縣三中的困難局面，謝淑滿服從縣委決定，出任了修水三中校長。
他大膽啟用年輕幹部，實行以班主任為中心的人事招聘制度和分配製度的改革，刷新了聯考、中考排名榜，震驚了修水縣教育界。兩年建起了一棟教學大樓和一棟學生宿舍，周邊環境也有了明顯好轉。修水三中煥發出勃勃生機。
幾番風雨，幾番拼搏，令人矚目的業績使他升任了教育局副局長。
修水師範改建高級中學，縣委縣政府又把這一艱巨的重任交付給謝淑滿，他再一次迎接命運的挑戰。
修水高級中學實行一校兩制，謝淑滿創造性地開展工作，順利完成了中師到高中的平穩過渡。2002年首屆高中生參加聯考，榮獲“九江市高中教學目標管理先進單位”，此後，聯考一年上一個台階。2003年省政府批准為“建設中的省級重點中學”，省委又授予“依法治校示範點”。2004年省政府又批准為首批“江西省優質高中建設工程項目學校”。修水高級中學成為全縣最有發展潛能的學校。
2005年7月，修水縣委、縣政府根據教育發展需要，決定把修水一中和修水高級中學合併組建成新的修水一中。在眾多的校長人選中，縣委縣政府又一次選中了謝淑滿。
他創造了“一校兩區，條塊結合”的管理模式，完善了學校發展規劃，繼續推進校園標準化建設，營造健康向上的校園文化，新的修水一中以嶄新的姿態領銜修水縣中學教育。謝淑滿校長也被選為修水縣文教衛生系統唯一出席九江市黨代會的代表。
循著謝淑滿校長走過的足跡，每一次提拔對他都是一次挑戰，一種考驗，他總是搏擊在風口浪尖，學校翻天覆地的變化，展示了他的才華，也展示了他的人品。
二、他總是馳騁於時代前沿
謝淑滿校長沒有征服不了的困難，也沒有攀登不上的高峰，總是馳騁於時代的前沿。
他在“讀書無用論”泛濫的時代，看重知識，刻苦攻讀，誨人不倦。他任教的國小語文，只要統考，就是全鄉第一。當中師開始招收民辦教師時，他以優異的成績考上中師。作為中學老師他覺得知識遠遠不夠，又參加了成人聯考，攻讀函授中文本科。擔任中學校長後，工作再忙，仍然堅持學習，不斷更新觀念，與時俱進，因此他才有了超人的智慧，先進的教育思想和教學理念，才使眾多的行家敬佩。
擔任修水高級中學校長期間，他敏銳地感覺到學校的規模無法滿足全縣人民對高中教育的需求，提出“做大做強”的構想。爭取了政府投資；實施了後勤服務社會化，成功申報了“江西省優質高中建設工程項目”貸款。經過三年多的不懈努力，一所面貌全新、設備完善的現代化學校初具規模。校園面積擴大到450畝，新建校舍32980平方米，學生增加到2400多人，滿足了迅速發展的老區教育需求。
新一中組建後，他提出了“不斷改善人文環境，不斷改善辦學條件，不斷提高教育教學質量”的總體辦學思路，制訂了“一年初見成效，兩年求得發展，三年確保突破”的教學總體目標。他十分注重班子和隊伍建設，為全面實施素質教育，全面提高教育質量，以校報校刊為載體，大力加強教育科研，努力營造了一種人際關係和諧，辦學理念先進，學術氛圍濃厚，健康高雅的校園文化。
——修水一中有著山水園林式的美麗校園，有著70年的厚重歷史，散原遺風、紫花精神滋潤著一代又一代的老區人，勤奮好學、德智體全面發展是修水一中的優良傳統，他把這些融入時代精神，構成新的校園文化。
——他堅持民主決策，分工負責，堅持依法治校，以德立校。他要求班子成員不僅要精通科學管理，還要成為學科帶頭人，成為學生的表率。他非常重視培養青年教師，採用以老帶新的方法，把青年教師推向高三把關，認真組織示範課、觀摩課，交流教學經驗，通過評課、試卷分析等形式，提高青年教師的業務素質。他關心教工業務學習，幫助他們鋪平道路。要求教務處安排換課代課，要求總務處妥善解決生活上的後顧之憂。他曾經親自帶隊到黃岡中學、臨川一中等名校參觀學習，不斷提高本校的教學水平和管理水平。
——面對物慾橫流，公德意識淡化的世風，謝淑滿校長提出“加強社會主義道德教育，方法要創新，形式要多樣，既要重視理論研究，更要注重實效。”的德育工作要求。在修水高級中學堅持“養成教育”整整六年，已形成自己的德育特色。新的修水一中又全面開展社會主義榮辱觀教育，而且取得了明顯的成效。在理論研究方面，朱偉鵬副校長按照班子會議的要求撰寫了《加強未成年人思想道德建設的思考》一文，省委組織部授予一等獎。在道德實踐方面，湧現了“見義勇為好青年”巢澤坤，在冰冷刺骨的河水中奮不顧身救起五歲小孩，拒絕重金酬謝，省、市、縣各級媒體紛紛報導了他的動人事跡。
——謝淑滿校長根據本校實際，主張因材施教，採用分層教學方法，又把國家課題研究成果“兩案七環節”套用於教學實踐。他重視教育科研，專門成立了教研處，重點研究校本課題，用以提高教學質量。2006年聯考成績已經揭曉，修水一中兩人上北大分數線，3人獲殷氏獎（全市每年獎勵10人）。全縣一本上線人數204人，修水一中占167人，淨增41人，全縣二本上線人數719人，修水一中占571人，淨增141人。
三、他總是傾注著公僕情懷
謝淑滿作為一校之長，無疑身居要職，位高權重，但是他始終保持著人民公僕的情懷，嚴於律己，寬以待人。
引人注目的優質高中建設項目啟動，不少施工隊參與競標，也有人用世俗的眼光估量謝淑滿同志，張羅歪門邪道，請客送禮，而謝淑滿校長勸導他們：“把你的聰明用在公開招標上，我要的是工程質量和最低造價！”
隨著學校的發展，每年都要選調教師，他堅決執行縣政府選拔人才的有關政策和教育局制定的選拔程式，從教學需要出發，採取公開、公平、公正的原則，引進優秀教師，後門永遠關閉著。
不僅如此，在生活細節方面謝淑滿同志也十分檢點。女兒出嫁，除了少數領導知道外，教職工幾乎都不知道，不張揚，不收禮、不請客。謝淑滿同志不為金錢所動，不為親情左右，時時展示出他的人格魅力。
謝校長始終踐行以人為本的理念，把老同志視為自己的長輩，把所有的同事視為朋友和親人，他愛生如子。不管是學生還是教工，生病住院，他毫不猶豫前往探望。教職工碰到困難，他出謀獻策。他為教職工家屬子女就業求學，東奔西走。有的教師不安心，謝校長親切地挽留，推心置腹，儘量滿足合理要求。他還多次把職稱晉級指標讓給骨幹教師，使人深深感動。正是因為他有著寬廣的胸懷，才吸引並容納了大批優秀教師。
謝校長把老區教育事業融入到自己的生命之中，顯赫的工作業績得到了社會的公認，也得到了黨和政府的嘉獎，多次由縣委表彰為“優秀共產黨員”，由縣教育局表彰為“優秀教育工作者”，縣人民政府曾授予“有突出貢獻的知識分子”和“十佳青年教師”，也曾榮獲省政府頒發的“果喜獎”。市政府曾批准他晉升一級工資予以獎勵。他的共產黨員風範，他的校長才氣，成為修水一中的精神財富，鼓舞著全校師生去奮力拚搏，積極進取。
先進事跡
1984——1990年曾多次獲縣、局表彰的“優秀教師”“優秀班主任”稱號。
1990年獲修水縣委、政府表彰的“全縣十佳青年教師”。
1993年被縣委、縣政府授予“有突出貢獻的知識分子”。
1993年被省政府授予“果喜獎”。
1993年因業績突出被市政府批准晉升一級工資。
1995年被縣教育局授予“十佳教師”。
1990——1997曾多次獲縣、局表彰的“優秀教育工作者”。
2006年被縣十五屆黨代會推薦為“市黨代表”。
