他在《中學語文教學》、《語文教學與研究》、《語文建設》、《教學月刊》、《教育探索》、《中學生作文指導》等全國核心期刊發表論文30餘篇。由其主持的浙江省規劃課題--《構築高中語文人文價值實踐策略研究》2002年獲寧波市基礎教學成果獎二等獎。2003年,崔國久老師提出的“非預設性語文課堂形態研究”這一具有原創意義的課題,已被確立為浙江省“十五”重點課題,寧波市中國小名師資助課題,圍繞這一課題,先後應邀赴慈谿、鄞州等縣區開設示範課或專題講座,赴甘肅省蘭州市開設示範課,受到省內外同行好評。
寧波市特級教師
“特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。評定對象是普通中學、國小、幼稚園、師範學校、盲聾啞學校、教師進修學校、職業中學、教學研究機構、校外教育機構的教師,弘揚特級教師精神,是時代的要求,社會的需要。 |