董漢利

董漢利

董漢利,現任武漢二中校長,被評為全國優秀教育工作者、湖北省有影響的拔尖型人才、湖北省優秀教育工作者、武漢市教育系統優秀黨務工作者、武漢市有突出貢獻中青年專家、武漢市勞動模範。現為湖北省人大代表,武漢市政協委員。

基本信息

個人其它信息

從教30年來,忠誠於黨的教育事業,勤懇敬業,淡泊名利,無私奉獻。他依法治校,獎懲嚴明,執法如山;同時又以人為本,處處體現著對師生的人文關懷。解決教師住房難、配偶調動難、子女讀書難的問題,關心教師成長。設立扶貧基金,救助弱勢群體。他諳悉教育,善於思考和總結,提出了“學校工作問題法,學生工作激勵法”的思想方法和工作方法。倡導“責任-教師永遠的良心”,“明天-學生永遠的希望”的職業道德理念與育人理念。他積極組織主體教育模式的探索,改革學生管理、學生評價、教師評價、教職工聘任制度、收入分配製度。形成延安精神進校園的德育特色。積極推進校本課程改革,試行學分制。大力推進“走進新農村、走進開發區、走進軍營”等十大走進系列實踐活動,致力於全面育人。他積極探索新形勢下學校後勤管理工作規律,實現了學校後勤服務社會化。謀劃校園生態化與人文化的和諧。他研究學校管理科學,遵循辯證唯物主義的思想方法和工作方法。他重視過程、重視細節、重視常規、重視方法、重視質效、腳踏實地、循序漸進,堅持著教育的現實主義;同時又注意勝中防驕、強中覓弱、厚處找薄,追求著人有我優、人優我精的教育理想。

成就及榮譽

在學校效益日優、聲譽日隆、規模日壯的今天,他提出了堅持科學管理、高揚主體精神、鑄造名校品牌,實現121010戰略目標的新的工作思路。即堅持一個核心,即以主體教育的辦學目標為核心;強樹二個優勢,即科學管理優勢和二中主體精神優勢;在師德建設、教學質量,民主管理、多元評價等十個方面力爭第一;在辦學理念、課程改革,可持續發展等十個方面構建領先。

校長百科

校長,在秦漢時期指的是下級軍官,後經演化為國家教育行政部門或其他辦學機構管理部門任命的學校行政負責人。

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