簡介
《國小教學參考》《國小教學參考》雜誌是一本教師專業成長的必備讀物。本期刊服務於國小教師、中等師範（教師進修）學校師生和各級國小教研員，培養學生創新精神，提高素質教育質量，推進教學改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學參考資料。《國小教學參考》雜誌特別歡迎黑龍江、甘肅、河南、四川、新疆、內蒙古、遼寧等地區老師的來稿，只要內容合適，並有一定的質量，將優先錄用。本期刊為全國中文核心期刊與國家新聞出版總署年檢優秀期刊。
歷史沿革
現用刊名：國小教學參考
曾用刊名：國小教學參考資料
創刊時間：1962
期刊特點
新
凸現新課程理念下最新的教學策略、最新的教學方法、最新的評價方式以及全國最新教學改革研究成果、教育論文。
實
刊發的文章實在、實用，操作性強，是一線教師的得力助手和優秀參謀。
高
專家的精闢理論、名師的經典案例及精彩點評，讓你足不出戶便可以掌握到課改的新方向，領略到名師的教育理念和教學風采。
活
教育教學中的鮮活案例和思想，再加上刊物的靈活版式，讓你獲得的不僅是知識、能力，更獲得美的享受、美的啟迪！
五大板塊
語文版數學版五大板塊，若干欄目。如課標、反思、專論、設計、探索、賞析、精品、實錄、複習、參考、考試、爭鳴等。傳承實用性，突出權威性，增強導向性。
綜合版
綜合版匯集語數之外各學科最新的教學方法、教學思想、教學策略，探討教學規律；同時繼續關注學校管理、教育科研和班級管理，倡導管理現代化。綜合版將為學校領導、班主任及非語數老師提供發表論文的平台。
主要欄目
上旬：名師網站、閱讀經緯（說文論道、課堂透視、實踐前沿、案例剖析、文本解讀）、教學設計、習作講壇、智慧視界；
中旬：課改縱橫（專題透視、案例反思）、教苑時空（教學設計、教法探究、教例剖析、教研經緯、教學策略）、導學視窗（備課參謀、思維訓練、能力培養、習題教學、爭鳴園地、教學一得、教海拾貝）；
下旬：科研視窗、課改縱橫（教改前沿、教法新探、反思、能力培養）、教學經緯（科學、英語、思品、音樂、美術、信息技術）、育人時空（師德、班主任工作）；
刊物收錄
中國學術期刊網全文資料庫(CNKI中國知網)全文收錄期刊、中國核心期刊(遴選)資料庫收錄期刊、中國學術期刊(光碟版)全文收錄期刊。
投稿要求
1、文稿應資料可靠、數據準確、具有創造性、科學性、實用性。應立論新穎、論據充分、數據可靠，文責自負（嚴禁抄襲），文字要精煉。
2、姓名在文題下按序排列，排列應在投稿時確定。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼務必寫清楚，多作者稿署名時須徵得其他作者同意，排好先後次序，接錄稿通知後不再改動。
3、論文格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內容摘要、關鍵字、正文、參考文獻等。
4、為縮短刊出周期和減少錯誤，推薦作者來稿時提供電子軟碟，論文下方要註明作者的詳細通訊地址［例：××省××市（區、縣）××路××號××學校××收］、聯繫電話（固定電話、行動電話）、聯繫電子信箱。以便我們及時快捷地與您取得聯繫。
5、編輯部對來稿有刪修權，不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。稿件刊登後，贈當期雜誌一冊，以供用途。
語文版2010年 第12期目錄
(1)語文的“道”和“術”凡夫唐
(4)淺談國小語文課堂拓展閱讀的誤區及對策江春妹
(5)清水出芙蓉天然去雕飾——也談語文教學的本色韻味趙娟
(6)例談語文有效課堂構建的三種策略顧玉娟
(7)簡約：語文課堂的樸素追求儲美琴
(8)務實從簡教小語邵正元
(9)語文課堂中的智慧理答初探時霞
(10)讓語文課堂“固本清源顯本色”——以蘇教版十一冊《桂花雨》教學為例樊裔華
(11)有效提問指向的三大空間韓斌
(13)關注課堂提問走近有效課堂張冬琴
(14)國小語文課堂知識的建構過程黃永炎
(15)以課後訓練為“抓手”,提高語文教學效率李建芹
(16)讀《閱讀教學田野研究》有感唐芳
(17)小學生創新思維的培養吳玉妹
(18)培養學生的自主學習能力胡金鳳
(19)挖掘有效資源,開發學生創造想像潛能呂恆霞
(20)讓語文課堂舞起靈動之舞丁敏
(21)淺談閱讀課的朗讀指導衛小華
(22)尊重個性,有效提升閱讀教學品質——淺議國小語文個性化閱讀教學季湘
(23)淺談國小語文活動單導學方式中小組的評價策略黃勇
(24)構建理想的國小語文課堂陳娟娟
(25)放開手腳,讓學生自主識字韓久紅
(27)讓學生浸潤於古詩文化的芳澤嚴蘭芳
(28)在動態生成中感受語文學科的特點繆紅梅
(30)讓審美情趣貫穿語文課堂徐紅麗
(31)淺談如何創設師生和諧的課堂氛圍方琳
(32)語文課堂,用“睿智”成就“完美”田小紅
(33)多維“對話”,喚醒人格心靈陳學光
(34)有效提問,引領高效課堂孫萍
(35)讓語言文字訓練人文化王銘鋒
(36)對國小語文合作探究式教學模式的反思鄭生祥
(37)另眼看語文課堂——觀摩《九寨溝》課堂後的反思戴紅娟
(38)樸實語言彰顯人物品質——例談點撥在指導學生個性化閱讀中的作用任忠建
(40)幻想春天的花朵——創建有效的班級讀書會朱玉娟
(41)追尋詩意語文課堂儲維維
(42)紮實地提高第一課時的有效性蘇振花
(43)如何提高課堂提問的有效性張家芬
(44)如何應對學生在課堂上的突發提問顧麗麗
(45)讓語文課堂成為培養學生語感的主陣地周麗萍
(46)國小語文引導學生轉變學習方式點滴顧娟
(47)讓語文課堂成為個性閱讀的舞台徐海燕
(48)它山之石可以攻玉——成語教學創新例談陳娟
(49)低年級兒童詩教學的幾點心得體會丁燕
(50)讓語文課堂詩意盎然沈鳳琴
(51)穿越思想,走近古詩詞陳建華
(52)筆墨也傳情無聲勝有聲——例談國小詩詞教學王中曉
(53)巧借“文本空白”豐富語文教學李翠萍
(54)巧叩心扉終會開——漫談激發小學生的閱讀興趣李艷俠
(55)深入文本淺出教學曹嬋娟
(57)用“閱讀密碼”,閱讀不再玄乎張衛中
(58)想像的翅膀為何斷了張雲芳
(59)牽一髮而動全篇蔣桂紅
(60)把美的種子播撒在每個孩子的心田——蘇教版國標本四年級上冊第三單元教材分析計亞萍
(61)穿越時空叩擊心靈點燃智慧——關於歷史題材課文的教學思考李新國
(62)例談兒童詩的“朦朧教學藝術”周國霞
(63)《大海睡了》教學設計於愛芬
(64)別讓城市化蠶食了農家文化脈絡——兼論農村國小作文教學的回歸之路周桂英
(65)一次作文教學給我的思想衝擊曹怡娟
(66)淺談新課改下的教師作文批語許長橋
(67)傾注人文關懷,成就點睛之筆——淺談國小作文教學中的有效評語賴永輝
(68)習作批語中的問題探因及解決對策潘曉玲
(69)作文評價內容多元化之我見吳仁娟
(70)淺談小學生收集作文素材能力的培養亢俊玫
(71)從“失真”到“歸真”——國小“童化作文”的現狀掃描與策略探詢卞銀芳
(72)拓展小學生寫作思路三策略董曉琴
(73)活用教材,培養學生想像力張文華
(74)把握契機,點燃學生創作激情鄭曉紅
(76)重視積累彰顯自由朱余亞
(77)另闢新徑巧立意——國小作文教學方法新探郭肖斐
(78)關於國小作文教學的一點思考張燕
(79)口語交際課,低年級學生的啟蒙練兵場姜春霞
(80)趣學拼音四法王長紅
(F0002)全國國小教育教學論文大賽暨《國小教學參考》徵稿啟事
教學期刊雜誌盤點
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