內容簡介
河南省基礎教育研究中心實驗學校揭牌儀式在宋基 ...《教育研究與實踐》雜誌是一份教師教育教學的指導刊物和新課程改革的研究刊物，本期刊立足於教育課程改革，以服務基礎教育改革為宗旨，以新課程改革的理論和實踐研究為重點，旨在通過本專業刊物為教育一線的教師和學校管理者提供理論與實踐指導，為教科研者提供交流成果的平台，充分發揮刊物媒介作用，連結教育理論工作者和一線教師，促進新課程改革的深入發展。
期刊特點
《教育研究與實踐》將以最前沿的教育視野、最快捷的教學咨迅、最深入的改革探討、最動人的育才故事，成為中國教育事業溝通的平台，為廣大工作在一線的教師們傳播新的教學理念，運輸新的精神食糧，交流寶貴的教學經驗，我們希望無論在繁榮的城市，還是在偏僻的農村，我們的默默耕耘，能給你傳達知識和思想的光芒，帶來動力和力量。
背景資料
《教育研究與實踐》面向課程綜合改革，面向廣大中國小教師和教科研者，面向熱心於本刊的廣大讀者和作者。接納全國教科研工作者、各級各類學校教師、各級科技與教育管理部門領導、科研院所科技人員、科教領域管理人員、各大專院校在讀博士生、研究生及社會各界關心教育的人士參與到刊物的編撰、研究和發行工作中來，集中優勢，提高刊物品位，力爭3-5年時間，把《教育研究與實踐》辦成全國性的具有較大影響的教育專業一流期刊。
經典欄目
(1)《課程整合》研究新課程改革背景下的教師對於改革帶來的觀念、變化、教學、對策方面的思考和建議。
(2)《教海探索》主要由任課老師講教學方法、教學經驗和技巧，注重可操作性，對同行能有啟發性。展現教學方法創新帶來的活力，其中不乏教師生動的人格魅力和有趣的生活體驗。
(3)《教學感悟》普通教師的生活、教學故事和散文，表現教師工作中的酸甜苦辣，在平凡的工作中的生活體驗，體現教師工作的價值、教師的成長。文筆優美，生動感人。
(4)《班主任園地》從班主任的角度，交流班級管理工作、學生工作的經驗和技巧，有實際的借鑑意義，有新時代班主任工作的新理念，有時代特點。
(5)《師德建設》以現實生活中的真人真事或者從新聞中發掘反面材料，探討和表現在教學工作中教師這一特殊職業形象的定位，表現人性的高度，情理法的價值。
(6)《教學方法》精選優秀科任老師論文精華，凝聚寶貴教學經驗、展現優秀老師的秘密武器，供大家求經取寶。
宗旨
《教育研究與實踐》雜誌以研究基礎教育的理論和實踐問題、為基礎教育改革和發展服務為宗旨，以廣大中國小、幼稚園教師、校長、教研員和管理人員為主要讀者對象，及時宣傳貫徹黨的教育方針、政策、交流全國各地教改經驗和成果，做到理論結合實際，學術性、實用性、可讀性相融和。
重點選題
熱點問題探討，包括素質教育的落實、教育公平、均衡化發展等；學校管理研究，包括管理觀念的更新（校長管理工作的突出經驗）、薄弱學校轉化等；教學改革，包括普通高中課程改革、學科教育的思想與方法、學科教育經驗；教師發展：包括以校為本的教學研究促進教師的終身學習、教師成長為專家型教師的實踐探討。
稿件要求
1.來稿須理論聯繫實際，論點明確，內容翔實，獨具新意，短小精悍（文章字數最長不超過5000字，以3000字為宜）。文章要突出先進理念和思想的引領，突出對教育實際問題的深入思考和經驗的提升。
2.3000字以上的文章須有摘要，確切記敘文章的主要內容，包括研究的目的、研究的問題和主題、論點、結論（200字以內）；關鍵字（3-5個）。
3.文中引文（包括觀點、數據和材料等）須註明出處，即進行參考文獻著錄或注釋（在文中引文出現的地方用阿拉伯數字按序編碼予以標識，並在文末列出參考文獻或注釋表）。
4.稿件請用A4紙小4號宋體列印，每頁40行，每行44字。文末標明全文總字數、翻譯成英文的標題、作者姓名拼音、工作單位和詳細通訊地址、郵政編碼、聯繫電話。來稿一經刊用即向作者贈送樣刊和稿酬（來稿恕不退還，請自留底稿。本刊拒絕一稿多投，若來稿3個月後未收到用稿通知，作者可另行處理）。
5.本刊接收信函方式投稿，並同時發出電子文稿（請分別在來稿上註明另一種形式投稿時間）。
教學期刊雜誌盤點
| 專題論述、高等教育、職業教育、中國小教育、素質教育、教改研究、課堂教學、閱讀教學、師資建設、班級管理、幼教論壇、研究生論壇、新課程研究、語言文學探討、教育教學探討等。 |
盤點各省市教育期刊
| 教育期刊，是一種以服務教育、服務青少年健康成長為主要使命的教育專業傳媒，富有鮮明的教育主導性、鮮明的地域特徵和鮮明的行業依賴性，發揮著與其他報刊不同的特殊責任和傳播功能。 |
