現代漢語
名稱及符號
名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。符號：主語=謂語－賓語～定語（）狀語[]補語<>主語 Subject
1．定義：主語是句子陳述或說明的對象，說明是誰或什麼。表示句子說的是"什麼人"或“什麼事”。主語是執行句子的行為或動作的主體。
2．特點：A、經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。B、一般表示謂語所說的是“誰”或 “什麼”。
例如：⑴（中國人民）定（志氣）主（高）謂。
⑵提高整箇中華民族的科學文化水平是億萬人民民眾的切身事業。
3．符號：雙行線 ═。
句子成分（1）今 天 晚 上 ‖ 特別冷。
主語（偏正短語） 謂語
（2） [明天這個時候]，我們‖就可以走出戈壁灘了。
狀語（時間） 主語（代詞） 謂語
以動作、性狀或事情做陳述的對象的主語句。例如：
（1） 笑 ‖ 是具有多重意義的語言。
主語（動詞） 謂語
（2）公正廉潔 ‖ 是公職人員行為的準則。
主語（形容詞聯合短語） 謂語
謂語 Predicate
1．定義：用來說明陳述主語。
2．特點：A、經常由動詞、形容詞充當。
B、一般表示主語“怎么樣”或“是什麼”。
例如：⑴滿天烏雲頓時消散了。
⑵樹葉黃了。
⑶小王今年十六歲。
⑸明天星期日。
⑹什麼書他都看。
3．符號：單行線 _____。
4．謂語(predicate），是句子中的必不可少的成分.謂語是由簡單動詞或動詞短語（助動詞或情態動詞+主要動詞）構成.謂語分為簡單謂語和複合謂語
謂語 是用來陳述主語的，能回答主語“怎么樣”或“是什麼”等問題。謂語可以由動詞來擔任,一般放在主語的後面。
（1）動詞性詞語經常做謂語。例如：
他‖[只]答應了<一聲>。
主語 謂語（狀語+動詞+補語）
南海一中‖留下<過>(許多人)的夢。
主語 謂語（動詞+補語+定語+賓語）
我‖[最近]去<了><一趟>北京。
主語 謂語（狀+動+補+賓）
（2）形容詞性詞語也經常做謂語。例如：
太陽‖熱烘烘的。
主語 謂語（形容詞+的）
人參這種植物,‖嬌嫩<極了>。
主語 謂語（形容詞+補語）
說話‖[要]簡潔<些>。
主語 謂語（狀語+形容詞+補語）
（3）主謂短語做謂語。例如：
這件事‖大家都贊成。
主語 謂語（主謂短語）
任何困難‖她都能克服。
主語 謂語（主謂短語）
大家的事情‖大家辦。
主語 謂語（主謂短語）
（4）名詞性詞語做謂語。這種情況很少見，有一定的條件限制。可參考文言文中的判斷句。例如：
魯迅‖浙江紹興人。
主語 謂語（名詞短語）
明天‖教師節。
主語 謂語（名詞）
她 ‖大眼睛，紅臉蛋。
主語 謂語（定中短語，表容貌）
賓語 Object
1．定義：表示謂語動詞的涉及對象的語言單位。
2．特點：A、經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。B、一般表示謂語“怎么樣”或
“是什麼”。
3．符號：波浪線 ﹏﹏。
4．凡能願動詞，如“希望、想、可以、說”等詞後面的一般都作賓語處理。
賓語 往往表示動作支配的對象，並且總是處在動詞的後頭。可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔任。
（1）名詞性賓語。例如：
玫 瑰 花 我 給 你 們 倆 十 朵 ， 給 你 紫 紅 的 ， 給 她 粉 紅 的 。
近賓 遠賓 近賓 遠賓 近賓 遠賓
（2）謂詞性賓語。例如：
最有效的防禦手段是進攻。（動詞作賓語）
（豫劇）誰說女子不如男？（主謂短語作賓語）
早上一起床，大家發現風停了，浪也靜了。（複句形式作賓語）
定語 Attribute
1．定義：用在主語和賓語前面，起修飾和限制作用的語言單位。
2．特點：A、經常由名詞、形容詞、動詞、代詞充當。B、一般定語與中心詞之間有“的”字
連線。
3．符號：小括弧（ ）。
定語 是名詞性詞語的修飾成分。可以由名詞,形容詞和起名詞和形容詞作用的詞,短語擔任。如果定語是單個詞,定語放在被修飾詞的前面,如果是詞組,定語放在被修飾詞的後面。
（1）描寫性定語,多由形容詞性成分充當。例如：
(彎彎曲曲)的小河。青春氣息。(風平浪靜)的港灣。
（2）限制性定語：給事物分類或劃定範圍，使語言更加準確嚴密。例如：
(曉風殘月中)的長城。(野生)動物。(古城大理)的湖光山色。
（3）助詞“的”：定語和中心語的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。
單音節形容詞作定語，通常不加“的”，例如：(紅)花、(綠)葉、(新)學校、(好)主意等。
雙音節形容詞作定語，常常加上“的”，特別是用描寫狀態的詞，例如：(晴朗)的天、(優良)的傳統、(動聽)的歌聲、(粉紅)的臉等。
狀語 Adverbial
1．定義：用在動詞、形容詞謂語前，起修飾和限制作用的語言單位。
2．特點：A、經常由副詞、形容詞、動詞、表示處所和時間的名詞和方位詞充當。B、一般狀
語與中心詞之間有“地”字連線。
3．符號：中括弧[ ]。
狀語是動詞性、形容詞性詞語的修飾成分。可以由副詞、短語以及從句來擔任。
（1）描寫性狀語：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動作狀態，有些是限制或描寫人物情態。例如：
他[突然]出現在大家面前。 小李[很高興]地對我說。
（2）限制性狀語：主要表示時間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、範圍、對象、數量、語氣等。例如：
[午後]，天很悶，風很小。 [白]跑一趟。（方式） 她的身上[淨]是水。（淨=全，表範圍）
（3）助詞“地”：助詞“地”是狀語的標誌。狀語後面加不加“地”的情況很複雜。單音節副詞做狀語，一定不加，有些雙音節副詞加不加“地”均可，例如“非常熱︰非常地熱”。形容詞里，單音節形容詞做狀語比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦練、大幹”。多音節形容詞有相當一部分加不加都可以，例如“熱烈討論︰熱烈地討論/仔細看了半天︰仔細地看了半天”
補語 Complement
1．定義：謂語後面的附加成分，對謂語起補充說明作用，回答“怎么樣”、“多久”、“多
少”（時間、處所、結果）之類問題的語言單位。
2．特點：A、經常由動詞、形容詞副詞充當。
B、一般補語與中心詞之間有“得”字連線。
3．符號：單書名號〈 〉。
補語 是動詞、形容詞後面的補充成分。補語都放在中心語後頭，除了趨向動詞、數量詞、介賓結構和一部分形容詞可以直接作補語外。補語多用形容詞、數量詞、趨向動詞、介賓結構來擔任，各種關係的詞組也常作補語。
（1）結果補語：表示動作、行為產生的結果，與中心語有因果關係，補語常用的是形容詞，少數用動詞。例如：
這個字寫〈錯〉了。 她哭〈紅〉了雙眼。上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。
（2）程度補語：程度補語很少，限於用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，表示達到極點或很高的程度，也可以用量詞短語“一些、一點”表示很輕的程度。謂語中心語多是形容詞。例如：
心裡痛快〈極〉了。 這幾天真是煩〈透〉了。 這傢伙討厭〈死〉了。 比上次要好〈一點〉。
（3）狀態補語：表示由於動作、性狀而呈現出來的狀態。中心語和補語中間都有助詞“得”。例如：
有的同學對許多問題想得〈太簡單，太淺〉。 講的人講得〈眉飛色舞〉，聽的人聽得〈津津有味〉。 他高興得〈眼淚都流出來了〉。
（4）趨向補語：表示動作的方向或事物隨動作而活動的方向，用趨向動詞充當。例如：
遠處傳〈來〉了他的笑聲。 所有的同學都堅持〈下來〉了。 人絕不能輕易把生命交〈出去〉。
（5）數量補語：表示動作發生的次數，動作持續的時間，或者動作實現以後到目前所經歷的整段時間。例如：
看了<幾遍>。 等了<一會兒>。 來了<兩個月>。
（6）時間、處所補語：多用介詞短語來表示動作發生的時間和處所，包括表示動作的終止地點。例如：
她生〈在南海〉，卻不知道死〈在何方〉。 這件事發生〈在2008年〉。
（7）可能補語：這種補語的中心語主要是動詞，也有少數是形容詞。補語有兩種，一種是用“得”或“不得”充當，表示動作結果能實現或不能實現，另一種是在結果補語或趨向補語和中心與之間插進“得/不”，表示動作的結果、趨向可能不可能實現。例如：
這個東西吃〈得〉吃〈不得〉？ 作業一定要認真做，馬虎〈不得〉。 看得清楚，看<不>清楚？
一般完整的句子成分的排列為：
定語（修飾主語）主語狀語謂語 補語 定語（修飾賓語）賓語
中心語
中心語是偏正（定中、狀中）短語、中補短語裡的中心成分。
1、與定語相對的中心語（簡稱“定語中心語”）
定語中心語通常由名詞性詞語充當，有時謂詞性詞語也可以做定語中心語。它跟前面的定語組成偏正短語，多用來做主語，有時也可做賓語等。例如：
（經濟）的振興要靠科學技術。
主語‖謂語定︱中
（他）的家裡（有）（一隻）（小）（花）狗。
主語‖謂語
定︱中動︱賓
定︱中
2、與狀語相對的中心語（簡稱“狀語中心語”）
狀語中心語通常由謂詞性詞語充當，有時也可以由名詞性詞語充當。它跟前面的狀語組成偏正短語，用來做謂語。
現在[已經]深秋了。
主語‖謂語
狀︱中
有的同學[上課時][在下面][悄悄]地講話。
主語‖謂語
狀︱中
3、與補語相對的中心語（簡稱“補語中心語”）
補語中心語通常由動詞或形容詞充當，也可能由短語充當。例如：
那位學生昏倒<過去>了。我們的校園打扮得<真漂亮>。
主︱謂主︱謂
中<補〉中<補>
獨立語
句子裡的某個實詞或短語，跟它前後別的詞語沒有結構關係，不互為句子成分，但又是句意上所必需的成分，這就是獨立語。它的位置較為靈活，句首、句中、句末均可。
1、插入語：插入語的作用是使句子嚴密化，補足句意，包括說話者對話語的態度，或引起聽話者的注意。例如：
用“毫無疑問、不可否認、不用說、十分明顯、尤其是、主要是、特別是”等表示肯定或強調或特別值得注意。
用“看來、算起來、我想、充其量、少說一點”等表示對情況的推測和估計；有時為了表達這種推測或估計不是說話者做出的，只不過是引用別人的意思，就會用“聽說、據說”等來說明；有時說話者希望聽話一方接受自己的見解，又不願用一種強調的語氣，就會用“請看、你想、你瞧、你說”等來引起對方的注意，使對方能同意所說的內容。
用“總之、綜上所述”等表示總括性的意義，點名下文是對上文歸總而來的結論，或者指出由此及彼，說明另外的事情，這種詞語，有承上啟下的作用，能使上下文更好地連線起來。
還有一些事表示注釋、補充、舉例的，通常用“也就是、包括、正如”等來表示。
2、稱呼語：用來稱呼對方，引起注意。例如：
你來啦，老師。
3、感嘆語：表示感情的呼聲，如驚訝、感慨、喜怒哀樂等感情和應對等。例如：
嗯，我這就走。啊，多么令人興奮的景象啊！
4、擬聲語：摹擬事物的聲音，進行生動形象的描寫，以加強表達效果。如：
呼——呼——狂風夾著沙石撲來了。砰，砰，門外響起了槍聲。
句子分析示例
(全體)同學[都]做<完>(語法)作業了嗎？
主語‖謂語
(定)︱中[狀]︱中
動︱賓
中〈補>(定)︱中語氣詞
A衣服洗<乾淨>了。
|主||謂|
|述<補>|
B坑 挖<淺>了。
|主||謂|
|述<補>|
C坑挖<深>了。
|主||謂|
|述<補>|
三個句子都由“名詞+動詞+形容詞”構成；從句子成分來看，都是“主語+謂語+補語”的結構。
A句表示動作完成了，並達到了預期的結果。
B句表示動作完成了，但並沒有達到預期的目的。
C句既可以表示動作已經完成，達到預期目的（坑的深度達到了事先的要求），也可以表示沒有達到預期的目的（坑的深度超出了事先的要求）。
她[把衣服]洗<乾淨>了。
她[不]同意這樣做。
(問題)的核心[可以]歸結為(自尊心)問題。
第一句去掉修飾成分後，變成“他洗了”，表意不清；
第二句去掉修飾成分後，變成“她同意這樣做。”意思相反；
第三句去掉修飾成分後，變成“核心歸結為問題”，意思不明確。
順口溜
主謂賓，定狀補，主幹枝葉分清楚。
主幹成分主謂賓，枝葉成分定狀補。
定語必居主賓前，謂前為狀謂後補。
基本成分主謂賓，連帶成分定狀補。
六者關係難分辨，心中有數析正誤。什麼誰稱主，做是怎樣才充謂；
賓語動支配，回答謂語什麼誰。前置狀語目（的）時（間）地（點），
意義不變能復位。補語從後說前謂，定語才和後賓配。介賓短語多狀補，
不能充當賓主謂。的定地狀與得補，語言標誌定是非。
名詞：
人和事物各有名，萬千名目可辨清。表示名稱即名詞，具體抽象有不同。
時間空間和地點，方向位置有專稱。主賓定謂都可作，名詞具有多功能。
動詞：
世間萬物皆運動，於是動詞相應生。行為動作和發展，存在消失與變更。
心理活動及判斷，一概可作謂語用。能願趨向兩動詞，配合謂語意更明。
形容詞：
人有特徵物有形，修飾動名靠形容。事態動作有性狀，描摹性狀用形容。
形容詞語極豐富，準確修飾需深功。形容詞語功能多，主要充當狀謂定。
數詞：
數詞即為表數目，確數概數和序數。確數包括整分倍，不定數目是概數。
整數前加老第初，排列順序是序數。分數倍數表增加，減少只能用分數。
量詞：
表示單位量詞全，單位各異按習慣。事物行動作統計，物量動量分兩款。
量詞數詞相結合，數量短語功能全。動量短語居動後，物量短語在名前。
代詞：
代詞代替人事物，按照作用分三族。人稱代詞我你他，咱們自己和大家。
疑問代詞誰什麼，進地性狀數如何。提示代詞這和那，每名某另別其它。
副詞：
副詞修飾動與形，範圍程度與時間。肯否估計與情態，語氣頻率用法全。
稍微沒有全都偏，簡直僅僅只永遠，已經曾經就竟然，將要立刻剛偶然，
漸漸終於決忽然，難道連續又再三，也許必須很非常，最太十分更馬上，
越極總挺常常再，屢次一定也不還。時名副名看加在，名前可加副不來。
前很後名都不行，單獨回答更不能。
介詞：
自從以當為按照，由於對於為了到；和跟把比在關於，除了同對嚮往朝；
用在名詞代詞前，修飾動形要記牢。
助詞：
結構助詞的地得，時態助詞著了過，語氣助詞啊吧呢，他詞後邊附加義。
連詞：
成分連詞難分辨，換位不變才是連。
古代漢語
句式特點
古代漢語的判斷句
1．判斷句是根據謂語的性質進行句子分類得出的一種句型，所謂判斷句一般是用名詞或名詞性詞組作謂語的句子，對事物的屬性作出判斷，即某事物是什麼，或不是什麼。
2．古代漢語判斷句和現代漢語不同，一般不用判斷動詞“是”，而在謂語後面加語氣詞“也”幫助判斷。
3．古代漢語判斷句的幾種形式：
1）“主+謂+也”，如：此王業也。
2）“主+者+謂+也”，如：陳勝者，陽城人也。
3）“主+者+謂”，如：兵者，兇器。
4）“主+謂”，如：兵，兇器。
5）“主+副+謂+（也）”如：“身非木石”、“此乃歌夫‘長鋏歸來’者也”、“此誠危急存亡之秋也”。
6）“主+謂+賓”，如：“余為伯倏。”
4．有些判斷句主謂語在邏輯上並不構成判斷關係，而是：
1）表比喻。如：君者，舟也；庶人者，水也。
2）表因果關係。如：井蛙不可以語于海者，拘於虛也；夏蟲不可以語於冰者，篤於時也。
被動意義的表達方式
1．主動句：主語是謂語動詞所表達動作行為的發出者，即施事者，如我讀書。
2．被動句：主語是謂語動詞所表達動作行為的接受者，即受事者，如杯子打破了。
3．古代漢語被動句的類型：
（1）“於”（“乎”）字句。
省略“於”字，動+施事者。如：大樹不夭斤斧，物無害者。
“於”字句經常用於主動與被動對比的複句里。如：勞心者治人，勞力者治於人。
（2）“為”字句。
“為+及物動詞。如：父母宗族，皆為戮沒。
（3）“見”字句。
見+及物動詞。如：人皆以見侮為辱。
見+及物動詞+於+施事者。如：昔者彌子瑕見愛於衛君。
南北朝後，“見+動詞（主動句）”表示“對我怎樣”，如“慈父見背”（慈父背棄我），不是被動句。
（4）“為……所……”句。
為+施事+所+及物動詞。如：先即制人，後則為人所制。
為+所+及物動詞。如：不者，若屬皆且為所虜。
（5）“被字句”。
先秦“被”是及物動詞，意為“覆蓋、遭受、蒙受”，如：光被四表。
漢代後至今，“被+及物動詞”表示被動意義。
（6）語義上表被動的句子：如“文王拘而演周易……屈原放逐，乃賦離騷”。
古代句子成分的位置
1．賓語前置：古代漢語的賓語在某些特定的語法條件下要置於動詞之前，這種現象我們稱之為賓語前置。2、賓語前置的種類：
（1）疑問句中疑問代詞作賓語前置。作動詞的賓語前置。如：吾誰欺，欺天乎？在介賓結構中，作介詞的賓語前置。
如：諺曰：“誰為為之，孰令聽之。”
需要注意的是：“何如”語義同“如何”，譯為“怎么樣”，是疑問代詞作賓語前置結構。“奈何”“若何”情況同“如何”一樣，何不是真正的賓語，不前置。
（2）否定句中，指示代詞或人稱代詞作賓語前置，如“日月逝矣，歲不我與”、“臣未之聞也”。
（3）有兩種不能前置的情況：賓語不是代詞，而是名詞性成分。
如“吾不能早用子”。兩個否定詞構成雙重否定，其中的代詞賓語一般不前置。
如“莫弗稱之”。
另外，還有兩種固定結構：“惟（唯）+賓語+是（之）+動詞”，這種格式使賓語表達的事物得到進一步的強調，如“惟余馬首是瞻。”意思是“惟瞻余馬首”。
這類前置賓語也可以由代詞充任，如“其斯之謂與”。“此（是）之謂……”，意思是“說這個是……”。
代詞“是”作賓語有時直接置於動詞之前。如“昭王南征而不復，寡人是問”。
3．謂語前置：古代漢語的一些句子，謂語在主語之前，稱之為謂語前置。有兩種句子裡謂語前置的現象比較多見。
（1）表示疑問的句子。如：何哉，爾所謂達者？
（2）表示感嘆的句子。如：賢哉，回也！
古代句子成分的省略
1．主語的省略：
（1）承上省略：在複句中第一分句出現了主語，如果後幾個分句的主語與第一分句相同，那么後幾個分句的主語就可以省略。
如：邴夏曰：“射其御者，（ ）君子也。”
（2）蒙下省略：前幾個分句的主語蒙最後一分句的主語而省。
如：七月（ ）在野，八月（ ）在宇，九月（ ）在戶，十月蟋蟀入我床下。
2．賓語的省略：這在古代漢語裡是常見的。
有：（1）賓語表達的事物在前文已經談到，賓語就可以省略。
如：尉劍挺，廣起，奪（ ）而殺尉。
（2）介詞的賓語也可以省略。如：（項伯）欲呼張良與（ ）俱去。
詞類的活用
詞類的活用：有些詞可以按照一定的表達習慣而靈活運用，在句子中臨時改變它的詞性和基本功能，這種現象就叫作詞類活用。如“從左右，皆肘之”，句中的“肘”是名詞，在此臨時用作動詞，意為“用肘撞”。
1．動詞的活用：
（1）不及物動詞的使動用法：不及物動詞本來不帶賓語，如果帶上賓語時，一般是用作使動，表示主語使賓語發生該動詞所表示的動作或行為，如：“莊公寤生，驚姜氏”，“驚”意為“使……驚”。
（2）及物動詞的使動用法：這種情況較為少見。及物動詞本來就可帶賓語，在形式上和用作使動沒有區別，區別只在意義上。如“沛公旦日從百餘騎來見項王”中的“從”只能是“使……跟從”。
2．形容詞的活用：
（1）形容詞用作一般動詞，如果形容詞在敘述句里充當謂語，就是活用為動詞。如：“益烈山澤而焚之”，“烈”形容火大，這裡是“放大火燒”。
（2）形容詞的使動用法：是指使它所帶的賓語具有該形容詞所表示的性質或狀態。如“其達士，潔其居，美其服，飽其食”，“潔”“美”“飽”原是形容詞，在句中都是使動用法，分別譯為“使……清潔”“使……華美”“使……飽”。
（3）形容詞的意動用法：是指謂語具有“認為賓語怎么樣”或“把賓語看作什麼”的意思。如：“甘其食，美其服，安其居，樂其俗”中的“甘”“美”“安”“樂”是形容詞的意動用法，譯為“認為……香甜”“認為……華美”“認為……安逸”“認為……快樂”。
3．名詞的活用：
（1）名詞用作一般動詞：如：“范增數目項王”中“目”是“用目光示意”的意思。
（2）名詞的使動用法：就是指名詞用作動詞時，使它的賓語成為該名詞所表示的人或事物，或者發生與該名詞有關的動作行為。如：“然得而臘之以為餌，可以已大風、攣踠、瘺、癘”，“臘”原義為“乾肉”，動詞，在此句中用作使動用法“使（之）成為乾肉”。
（3）名詞的意動用法：就是把賓語所代表的人或事物看成這個名詞所表示的人或事物。如“友風而子雨”意為“把風當作朋友，把雨當作兒子”。
（4）名詞用作狀語，在古代漢語中相當普遍，類型有：
表示處所。如“黎丘之鬼效其子之狀，扶而道苦之”，“道”意為“在道路上”。
表示行為的工具或依據。如“失期，法皆斬”，“法”意為“依照法律”。
表示對人的態度。如“秦軍降諸侯，諸侯多奴虜使之”，“奴虜”譯為“象對奴虜一樣”。
表示比喻。如“嫂蛇行匍伏，四拜自跪而謝”句中，“蛇”譯為“象蛇一樣”。
（1）名、形、動詞都可以用作使動；而只有名、形可以有意動用法，動詞無意動。
（2）使動是使賓語“做什麼、怎么樣”，是客觀的結果。意動是認為賓語“怎么樣”，把賓語“當作什麼”，是主觀的看法、意念。如：“其達士，潔其居，美其服，飽其食”和“甘其食，美其服，安其居，樂其俗”兩句很相似，但從上下文意的分析中可知前句是客觀行為，是使動，後句是主觀看法，是意動。
英語
句子成分簡介
句子的組成部分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、表語、同位語七種
主語是句子敘述的主體，可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔。
謂語說明主語所發出的動作或具有的特徵和狀態。謂語由動詞來承擔。
賓語是動作的對象或承受者，常位於及物動詞或介詞後面。賓語可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔任。
主語和謂語是英語句子的兩大成分，除少數句子（如祈使句和感嘆句等）外，一句話必須同時具有主語和謂語所表達的意思才能完整。主語是針對謂語而言的，是一句話的主題，謂語用來說明主語的情況，為主語提供信息。例如：They are working.主語是they（他們），那么他們在做什麼呢？看來沒有謂語are working 是不行的。在正常情況下，英語的主語和謂語的位置與漢語一致，也就是說主語在前，謂語緊跟其後。那么，哪些詞語可以做主語，謂語，何時主謂倒置，主語與謂語的一致情況如何，我將一一講述。
主語（The Subject）
定義：主語是句子陳述的對象，說明是誰或什麼。表示句子說的是"什麼人"或“什麼事”。主語是執行句子的行為或動作的主體。
哪些詞可以充當主語
1,名詞
例如：A mooncake is a delicious,round cake.
The first truck is carrying a few baskets.
The temperature will stay above zero.
The doctor looked over Mrs. Brown very carefully.
China does not want to copy the USA’s example.
2,代詞
例如：It’s a young forest.
I don’t know if it will grow.
That’s a bit expensive.
You’d better buy a new pair.
I’m afraid we haven’t got any black shoes.
3,數詞
例如：One and two is three.
One is not enough for me. I want one more.
One of them is English.
Suddenly one of the bags fell off the truck.
Two will be enough.
4,不定式（常以 It’s adj. to do sth. 形式出現）
例如：To give is better than to receive =Its better to give.
I found it difficult to get to sleep.
It’s glad to see you again.
It was difficult to say.
But it’s good to swim in summer.
5,IT 作主語，有如下情況：
1）指代剛剛提到的事物：What’s this? It’s a bus. （指代what)
2）指代一個你不知道或判斷不清性別的人：Who’s knocking the door? It’s me. （指代 who)
Who’s the baby in the picture? It’s my sister. （指代 who)
3） 表示時間，天氣，距離：
What’s the time? It’s eight o’clock. （時間）
What’s it going to be tomorrow? It’s going to be rainy.（天氣）
How far is it? It’s about one kilometre away. （距離）
6． THERE 引起的There be 句型中，be 作謂語，主語位居其後。如：
There are many different kinds of mooncakes.
There will be a strong wind.
謂語（The Predicate）
謂語由動詞構成，說明主語所發出的動作或具有的特徵和狀態。依據其在句中繁簡程度可把謂語分為簡單謂語和複合謂語兩類。不論何種時態，語態，語氣，凡由一個動詞（或動詞詞組）構成的謂語都是簡單謂語。例如：
I made your birthday cake last night. （一般過去時主動語態）
It is used by travellers and business people all over the world. （一般現在時被動語態）
複合謂語也可分為兩種情況：
第一種是由情態動詞，助動詞+不帶to的動詞不定式構成的複合謂語：
What does this word mean?
I won’t do it again.
I’ll go and move away the bag of rice with Lin Tao.
You’d better catch a bus.
You look the same.
We are all here.
The weather gets wamer,and the days get longer.
Keep quiet and listen to me.
He looked worried.
We have to be up early in the moming.
Is Bill in?
School Is over. Let’s go home.
My pen is in my bag.
I feel terrible.
I feel tried all the time.
He seemed rather tired last night.
連繫動詞和表語在意思上緊密聯繫，不宜分割；有關動詞的種類這方面知識在課本中已有介紹，此處不多說了。
賓語（The Object）
賓語是謂語動作所涉及的對象，它是動作的承受者，賓語可以由名詞或起名詞作用的成分擔任，賓語一般放在謂語動詞後面。
I saw a cat in the tree.
我看見樹上有一隻貓。
I want to go shopping.
我想去買東西。
He said he could be here.
他說他會來的。
We think you are right.
我們認為你是對的。
有些及物動詞可以有兩個賓語，其中一個賓語多指人，另一個賓語指物，指人的賓語叫做間接賓語，指物的賓語叫做直接賓語，可以帶兩個賓語的動詞有 bring,give,show,send,pass,tell等。間接賓語一般放在直接賓語的前面，如果強調直接賓語可把直接賓語放在間接賓語的前面，但間接賓語前須加"to"。
My father bought me a book.
我父親給我買了一本書。
Give the rubber to me.
把橡皮給我。
Please give the letter to XiaoLi.
請把這封信給小李。
有些及物動詞除跟一個賓語外，還需要加上賓語補足語，否則意思不完整，它們一起構成複合賓語，複合賓語中賓語和後面的賓語補足語有一種邏輯上的主謂關係，這也是判斷是兩個賓語還是複合賓語的依據，賓語可以由名詞或起名詞作用的詞擔任。
We all call him LaoWang.
我們都叫他老王。
Please color it red.
請給它塗上紅顏色。
We found the little girl in the hill.
我們在山上找到了小女孩。
定語（The Attribute）
用於描述名詞，代詞，短語或從句的性質，特徵範圍等情況的詞叫做定語，定語可以由名詞，形容詞和起名詞和形容詞作用的詞，短語擔任。如果定語是單個詞，定語放在被修飾詞的前面，如果是詞組，定語放在被修飾詞的後面。
That is a beautiful flower.
那是一朵漂亮的花。
The TV set made in that factory is very good.
那個工廠生產的電視機很好。
This is my book,not your book.
這是我的書，不是你的書。
There are more than twenty trees in our
school.
我們學校里有二十多棵樹。
I have a lot of things to do.
我有好多要做的事情。
Our country is a developing country.
我們的國家是一個發展中的國家。
狀語（The Adverbial）
1．說明事物發生的時間，地點，原因，目的，結果方式，條件或伴隨情況，程度等情況的詞叫狀語。
2．狀語的功用：狀語說明地點、時間、原因、目的、結果、條件、讓步、方向、程度、方式和伴隨狀況等。
3、狀語一般由副詞、形容詞短語、名詞短語、介詞短語、分詞和分詞短語、不定式或相當於副詞的詞或短語或從句來擔當。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中，修飾動詞、形容詞、副詞等
A、副詞一般在句子中做狀語．
He speaks English very well. 他英語說得非常好.
He is playing under the tree.中的under the tree是地點狀語.
B、不定式在句子中可以作目的狀語。
I come specially to see you.我專門來看你.
C、介詞短語
Ten years ago,She began to live in Dalian.
The boy was praised for his bravery.
D、從句作狀語
When she was 12 years old,she began to live in Dalian.
If I am not busy tomorrow,I will play football with you.
E、分詞作狀語
Having had a quarrel with his wife,he left home in a bad temper。
Inhibited in one direction,it now seems that the Mississippi is about to take another.
補語
英語中補語的作用對象是主語和賓語，具有鮮明的定語性描寫或限制性功能，在句法上是不可或缺的。補語是起補充說明作用的成份。最常見的是賓語補足語。名詞、動名詞、形容詞、副詞、不定式、現在分詞、過去分詞都可以在句子中作賓補。
1．主語的補語
它用在系動詞後，是句子的一個基本成分。常用主－系－表結構。
1.1 I saw her with them,at least,I thought it was her.
我看到她和他們在一起，至少，至少我認為是她。（her做賓 語，them做介詞賓語，her做主語補語）
1.2. Who broke the vase? --誰打碎了花瓶？
-- Me. --我。（me做主語補語= It's me.）
1.3 John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she. （she做主語補語）
約翰希望那位乘客是瑪麗，還真是她。
2．賓語的補語
2.1不定式(to do)
Father will not allow us to play on the street. 父親不讓我們在街上玩耍。
We believe him to be guilty. 我們相信他是有罪的。
We made him copy the sentence.
He is made to copy the sentence.
I felt my hands tremble.
2.2名詞
At the meeting we elected him monitor.
I think your brother a clever boy.
2.3形容詞
What you said made Xiao Wang angry.
I found the classroom empty
2.4副詞
Please call the students back at once.
He was seen to take his cap off.
2.5現在分詞
We hear him singing in the hall.
I found him lying in bed,sleeping.
2.6過去分詞
He saw his face reflected in the water.
I heard it spoken of in the next room.
表語（The Predicative）
表語是用來說明主語的性質，身份，特徵和狀態。表語須和連繫動詞一起構成句子的複合謂語。表語一般放在系動詞之後。表語可以由名詞，形容詞或起名詞和形容詞作用的詞和短語擔任。
These desks are yellow.
這些桌子是黃色的。
I am all right.
我沒事。
We are happy now.
我們現在很幸福。
It's over.
時間到了。
She is ten.
她十歲了。
My work is teaching English,
我的工作是教英語。
The dictionary is in the bag.
詞典在書包裡邊。
My question is how you knew him.
我的問題是你如何認識他的。
同位語（The Appositive）
當兩個指同一事物的句子成分放在同等位置時，一個句子成分可被用來說明或解釋另一個句子成分，前者就叫做後者的同位語（appositive）.這兩個句子成分多由名詞（代詞）擔任，同位語通常皆放在其說明的名詞（代詞）之後。
在一個句子中，一個名詞或代詞後面有時還跟有另一個名詞或代詞，或相當於名詞的短語或從句，用以說明前者的性質和情況，前者和後者的句法功能相同，因此，我們把後者視為前者的同位語。同位語是用來對名詞（或代詞）做進一步解釋的。它可以是單詞、短語或從句。同位語從句是名詞從句的一種，置於某些名詞後。這些名詞包括：fact，doubt，idea，news，hope，indication，decision，possibility，assumption，suggestion，question等。這類從句通常由that引導，有時也可用what，why，whether，when等引導。在閱讀和翻譯的時候，要特別注意的是同位語和它的本位語分割的情況。這種情況通常是為了保持句子的平衡而出現的。在翻譯的時候，這種分割成分的譯法比較靈活，可將其提前，也可不提前，還可以增加“即”，或是用冒號、破折號等分開，如：
Beijing,the Captial of the People's Repubic of China, is my hometown.
中華人民共和國的首都北京是我的家鄉。
Mr. White, our English teacher, doesn't live far from school.
我們的英語老師懷特先生住在離學校不遠的地方。
Meeting my uncle after all these years was an unforgettable moment, which I will always treasure.
過了這么多年與我叔叔的重逢是一個難忘的日子----- 一個我將永遠珍惜的日子。
The youngest boy, Peter, refused to accept the money.
那個最小的男孩彼得拒絕接受那筆錢。
Football, his only interest in life, has brought him many friends.
足球--- 他唯一的愛好讓他結交了許多朋友。
We four were greatly touched to hear the old man's story.
聽了老人的故事，我們四個人都很感動。
That's her habit, reading in bed.
躺在床上看書是她的習慣。
I am looking for a job driving cars.
我正在找一份開車的工作。
Your suggestion, to strick while the iron is hot,seemed a good idea.
你建議要趁熱打鐵。這個建議很好。
The question whether to confess or not troubled the girl.
是否懺悔這個問題困擾著這個女孩。
He gave orders that the work (should) be started immediately.
他發出指示要立即開始工作。
A saying goes that practice makes perfect.
熟能生巧是一句諺語。
This is Miss Chen,our English teacher.
這是陳小姐，我們的英語老師。
My parents both are teacher.
我父母倆都是老師。
We all like sports.
我們都喜歡運動。
介詞of引導的短語也可以充當同位語。它可以表示與代詞、數詞、地點名詞、年、月、日、年齡等名詞，以及長度、速度、重量和價值等名詞同位的成分。
The city of Beijing is the captial of China.
北京是中國的首都。
The bus is running at a speed of 50 miles an hour.
這輛車正以每小時50英里的速度行駛。
It’s now the month of September.
現在是九月。
