《媒介研究：文本、機構與客群》:傳播學是一門新興學科，現在已經越來越 -百科知識中文網

內容簡介

媒介研究通常被分為三個研究領域，這也是本書所用的分類模式：文本、機構和客群。全書系統地介紹了媒介研究領域的分類、主要概念、核心問題、研究切入點等，為初學者提供了進入這個學術領域並能夠利用專業的概念和思路參與討論的基礎知識。作者提供的文本分析“工具”能夠幫助讀者更好地理解媒介內容：通過梳理關於媒介機構的爭論，作者審視了提供媒介內容的組織機構，幫助讀者深入了解媒介產業；在有關客群的章節中，作者對客群的各種情況及其對媒介的消費進行了分析和探討。

從本書的內容和組織結構還可以看出以英國文化研究學派為核心的歐洲媒介研究與美國主流大眾傳播研究在課程設定、思路和方法論上的一些差別，以及二者近些年來在學術界的互動與融合。

作者簡介

利薩·泰勒，英國伍爾弗漢普頓大學媒介與文化研究高級講師。她在媒介研究的再教育和高等教育領域有著非常豐富的教學經驗。目前從事的研究領域是園林的文化空間。

安德魯·威利斯，英國索爾福德大學媒介和表演講師。他在再教育和高等教育領域有著相當豐富的教學經驗，是英國聯合考試委員會，媒介研究A級水平考試的首席主考官。

讀書筆記

真應當先看利薩•泰勒的《媒介研究》再去看阿伯克龍比的《電視與社會》的，兩本都是英國人寫的書，閱讀時間隔了整整一個學期，中間沒有看任何一本關於媒介研究的書籍，原因是當初讀完《電視與社會》，我就覺得自己對媒介研究這一領域已經失去了興趣，不願再翻開與此相關的任何書籍了，只覺得再讀也不過浪費時間，疲勞雙眼，折磨精神罷了。

近來因了寫期末論文的緣故才硬著頭皮讀起《媒介研究》來的，讀著讀著才發覺我是錯怪媒介研究這門學科了，其實這裡面有許多金銀財寶，這是一個大金礦。我是被之前那本書誤導、被自己的偏見蒙蔽了。所以說在你剛進入一個領域的時候選擇一本好的書來讀是多么重要。否則，它會誤導你，使你一想起這門學科就噁心、生厭，它會成為枯燥的代名詞。我慶幸自己遇到了這本好書，使我及時覺察到了自己的偏見和無知。

當然，我也總結出了一條小小的讀書經驗，那就是：帶著目的去讀書比漫無目的地瞎翻一氣效率要高得多。尤其是讀專業課的書。要不是為了寫論文，我怕是怎么也挖掘不到這本書里那么多看似平凡實則極有價值的富礦的。

還是簡單介紹一下這本書吧，前言中有一段話言簡意賅地概括了本書內容:第一部分，“本文”，介紹了一系列分析文本的工具，如符號學、場面調度分析、敘事模式和類型片分析。學生們可以用它們來解讀每天遇到的大量媒介文本。第二部分，“機構”，主要關注那些製作媒介文本的機構。學生們在這裡將了解用來分析媒體工業的占主流地位的批評框架。另外，這一部分還介紹了媒介研究內部關於機構的主要爭論，比如，對媒體組織管理的放鬆意味著什麼，以及獨立媒體的意義和地位等。第三部分，“客群”，探討了形態各異的研究客群的模式，從效果研究到文化研究的民族志視角。同時，這部分探討了關於媒介和消費的爭論，舉例來說，人們如何通過對衛星天線到“高雅”電視劇等媒介技術和媒介節目的購買和利用，來表達和確立自己的社會身份？通過介紹這三個相互關聯的部分，本書對媒介研究的主要線索做了一個基礎性的全面總結。

貫穿全書的思想是要“幫助學生適應高等教育的學習方法”，“將學生們在媒介研究的課上可能遇到的核心觀點和議題介紹給他們，並描述一般的研究形式”。因此，“每一章的結尾都會有一些課後閱讀和研究的建議，這些能鼓勵學生在具體情景中套用學到的批評視角，幫助他們提高獨立學習的能力。”

書中一直強調本書是針對媒介研究的初學者，或者說是剛進入高等教育本科一年級的學生而寫的。由此看來英國的高等教育水平和國內的比起來真是要超前太多了。在國內，一個傳媒專業的學生如果不進入研究生院學習的話恐怕是絕少有機會接觸到這一類知識的吧。想到這些，內心不免暗暗嘆息了一聲。

——SoloJune

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《媒介研究：文本、機構與客群》

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