簡介
《學英語》期刊《學英語》包括《學英語(國小高年級版)》與《學英語(初二版)》和《學英語（高中教師版）》。
內容簡述
英語學習輔導刊物
《學英語（高中教師版）》（周刊）創刊於2005年，是由學英語報社主辦的英語學習輔導刊物。本刊研究教改動向，交流教壇經驗，切磋教學藝術，發表優秀論文。自2005年正式改版以來，教師版舊貌換新顏，不僅身披彩衣，而且堅持了專業指導性，既突顯了版式的靈活性，又增強了實用性。
八版
《高中教師版》為八版。第一版：重點刊登名校風采、名師訪談、人物專訪。第二版：聚焦中、高考。第三版：教改研討。第四、五版：交流平台。第六版：教學參考。第七版：語言知識。第八版：教學資源。
報社簡介
名列前茅
專業教輔、專業品質。《學英語》報創刊於1983年，作為全國同類報刊中創刊最早的國家優秀教輔類報紙，其擁有強大的專業編輯隊伍、由6000餘名全國教學一線高級教師組成的優秀特約編輯和完善的售後服務網路，是一份面向全國發行的中國小教輔報刊，期發行量已超過1200萬份，在同行業中名列前茅。
廣泛好評
作為全國中學生報刊研究會、山西省報業協會會員，曾多次榮獲國家及省報業協會、山西省新聞出版局授予的“報業經營管理先進單位”的榮譽稱號。《學英語》報榮獲由中國質量協會、全國用戶委員會聯合頒發的“全國用戶滿意服務”的光榮稱號，是唯一獲此殊榮的報刊類企業。經過近三十年的發展，《學英語》報已成為我國外語教輔類報刊中的一個優勢品牌。其卓越品質贏得了國內外專家、學者及廣大中小學生的一致認可與廣泛好評。
擁有固定讀者兩千餘萬
2003年，《學英語》報推出了其子品牌“英格教育”，並成立了山西英格教育文化有限公司。“英格教育”陸續與“中學生學習報”聯合出版了《語文周刊》、《數學周刊》；與“學習方法報”聯合出版了《物理周刊》、《化學周刊》、《政治周刊》、《生物周刊》、《歷史周刊》、《地理周刊》；與“中學課程輔導雜誌社”聯合出版了《中學課程輔導-語文新刊》、《中學課程輔導-數學新刊》；與“學習周報”聯合出版了《學習周報-國小語文》、《學習周報-國小數學》等。一系列新產品的問世標誌著學英語報社進入一個多元化及品牌戰略的發展階段。目前，英格教育文化有限公司已形成集多學科課程資源教育教學研究、出版和發行於一體的教育文化集團，經營英語、語數、理化、政生、史地等各級各類教輔產品近千種，擁有固定讀者兩千餘萬。
教師版介紹
三個版別
教師版分為《高中教師版》、《國中教師版》、《國小教師版》三個版別，刊登國內外專家學者的教育、教學論著，報導國內外及本報社的最新信息及動態，選登一線教師的教學研究成果、經驗介紹及精彩教案、教學輔助材料，為教學一線的教師提供多方位的教學、教研服務。自2005年正式改版以來，教師版舊貌換新顏，不僅身披彩衣，而且堅持了專業指導性，既突顯了版式的靈活性，又增強了實用性。
均為八版
《高中教師版》和《國中教師版》均為八版。第一版：重點刊登名校風采、名師訪談、人物專訪，對在教學方面長期處於領先地位的學校或者優秀一線教師做專門介紹，旨在使優秀學校和教師在的先進教學經驗得到廣泛的發揚；報導重要的教育動態、信息及報社新聞，介紹國外先進的教學理念、教改動態，起到“他山之石，可以攻玉”之作用。第二版：聚焦中、高考。本版刊登全國優秀一線教師對全國卷和各省市的高考試題的評析以及對下一年高考趨勢的預測，向廣大老師們提供指導學生複習應試的一些較為優秀和成熟的做法等。第三版：教改研討。針對當前英語課程的改革，提出老師們在具體教學實踐中的看法和觀點，以期共同切磋新課程改革的教法。第四、五版：交流平台。“教學有法，但無定法”。本版主要刊登老師們的課堂新法、各地教學見聞，以使老師們在交流中得到創新，在創新中得到發展。第六版：教學參考。主要刊登老師們對於各種課型應該怎樣教的看法和做法。如怎樣運用多媒體設計課件、輔助教學，在多媒體運用中應注意哪些問題，怎樣指導學生合理運用網路進行學習等。第七版：語言知識。本版主要對高中教材的重要語法和辭彙進行透析、歸納和總結，給廣大教師提供清晰的視角。第八版：教學資源。主要選擇一些與學生學習、生活緊密相連的或者是與初高中階段所涉及話題有關的精美時文供老師們閱讀和欣賞。
辦報宗旨
既能做同學們的課堂學友，努力做到不增加學生負擔，重難點精講精練，又與教師一同點撥學法、定期歸納，協助教師把學生引導到重視日常學習，重視語言實用能力的鍛鍊上來。
主要讀者對象
有一定英語基礎的小學生。
教學期刊雜誌盤點
| 專題論述、高等教育、職業教育、中國小教育、素質教育、教改研究、課堂教學、閱讀教學、師資建設、班級管理、幼教論壇、研究生論壇、新課程研究、語言文學探討、教育教學探討等。 |
