人物經歷
1996年3月加入中國共產黨。1995年起擔任語文教研組長，擔任奉賢中學教研組長8年，任教高三6屆。02年調任區語文教研員，學院後備幹部。96—98年就讀於華師大碩士研究生班。99年破格評聘為中學高級。是區首批骨幹教師，區骨幹教師導師，區學科導師、學院學術委員，區語文協會副會長兼秘書長，區教育科研中心組組員。上海市高考語文閱卷作文組組長，負責郊區高考語文模擬命卷。上海市高級職稱評審委員會（奉賢）執行委員，語文學科評議組組長；南匯學科評議組委員。
1、部分發表論文： 2005、1《閱讀教學中的序列化》《現代教學》市
2005．7《於閱讀體驗中構建學科德育目標》《現代教學》市
2005．4《創設氣氛，和諧共振》(《上海師資培訓》)市
2005．11《高中語文閱讀教學中研究性學習模式的實踐探索》(《上海教學與研究》)
2006．9《意象的空間》(《上海教師》)市；2006．9《明確立意，巧選素材》(《當代學生》)市；2006．10《更新理念，化諸實踐》(《上海教師學研究會獲獎論文集》)
2007第一期《關注寫作速度的訓練》(《上海師資培訓》)
2007.5《架構理念與實踐的橋樑》等5篇（《名師培養工程基地成果彙編》）
2007.5《審題與創新》（《中華少年寫作》）
2008 《語文閱讀教學文體特性的研究》5篇 （上海三聯書店出版的《教育智慧的生成》）
2008.4 《高考作文題型分類剖析》 （《中文自修》）
2、課題： 2003年指導、參與的課題獲“上海市青年教師教育教學研究課題成果鑑定”二等獎。
2005年獲得上海教科課題評比三等獎，奉賢區第七屆教科研論文評二等獎。
2006年獲得“上海市普教系統名校長、名教師培養工程”教育科研專項課題立項。
3、公開課： 2006．07經市教研室推薦，代表上海市在浙江由教育部組織舉辦的“全國首屆中國小名師評課展示研修峰會”進行了進行課堂教學展示課執教
2007．04在市二中學進行“上海市普教系統名校長、名教師培養工程”基地展示課
4、獲獎： 2004年：市學科教學論文二等獎，市教研員論文評比三等獎，
2006年：區教科研成果評比二等獎，市教研員論文評比二等獎，
市教育科學研究院課題評比三等獎，上海教師學研究會論文評比二等獎。
指導教師：帶教區骨幹教師三屆(50人左右)。
5、著作： 2005．9《最佳化教程》《上海古籍出版社》
2006．2《高考作文導與學》《上海古籍出版社》。
個人作品
主編《高考作文導與學》、《高中總複習》，參編《語文教育目標與課堂機械設計 》等多部。在《語文教學通訊》、《語文報》等市級以上刊物上發表論文三十多篇。2005為首批“上海市普教系統名校長名師培養工程”後備人選，語文（青浦）基地首批學員，申報課題已通過“雙名工程”的立項，獲“哈佛大學教育學院的教師培訓項目優秀學員”。2006.7經市教研室推薦，代表上海市在浙江由教育部組織舉辦的“全國首屆中國小名師評課展示研修峰會”進行了進行課堂教學展示課執教——（《頭上是一片寧靜的藍天》。
個人榮譽
獲區、市級教學、課題、論文評比獎十多項。所指導的教師獲上海市教學評比一等獎、課題評比二等獎。本人獲：“全國語文教師優秀論文評比”一獎等（1998）“上海市教研員教研工作評選活動”二等獎（2004）。“上海市教研員論文評比”二等獎（2006）。上海市教育科學研究院學校教育科研成果獎三等獎（2005）。另獲市教師學研究會、市中語會評比獎等10多項。
上海市特級教師
| “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小、中等職業學校教師而特設的一種既具榮譽性、又有專業性的教師稱號。特級教師在全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育中應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。為培養一批適應上海國際大都市建設需要、引領上海教育率先基本實現現代化的名師，樹立上海教育形象，為我國課程改革起到引領作用。為此創建詞條，張揚上海市特級教師。 |
