專題報告
2009年11月27日下午，上海市語文特級教師、浦東新區教研室主任唐水明老師在香山中學二樓階梯教師作了題為《上
特級教師唐水明專題報告海課改二十年》的專題報告。報告回顧了上海二十年課改的歷史，對每一時期的課改特別是二期課改的背景、目的、任務作了簡要的介紹，並展望今後的課改方向。報告受到了香山中學的教師廣泛評。
培訓學習
2010年11月20日、21日兩天浦東區教育學會在陸航中學為新疆及其他省教師安排了四場報告會。四位專家分別從不同的角度進行了專題報告，讓我們感受了最新教育教學理念和觀點。一是原上海市浦東區教發院院長、特級教師顧志躍《內涵發展中的教師專業素養》，從當前教育發展的背景開始，圍繞教師的成長、專業發展、教學素養、上課能力、評課內容和評價標準以及有效教學等方面闡述了教師的專業內涵素養，實現老師智慧的教，學生聰明的學。二是教發院研究室主任、特級教師唐水明《學科教學規範和課堂教學改進》，從《基礎教育改革綱要》對教學過程改革的總體要求開始，對教學過程五大環節如何規範，課堂教學改進的策略方面進行了詳實的講述。
專題講座
2010年4月15日下午1：30分，中學語文工作室在南匯教師進修學院二號樓舉辦了2009學年度第二學期第三次活動。本
特級教師唐水明專題講座唐老師認為：“研究性學習”是課改的亮點、重點和難點，具有革命性和挑戰性。“研究性學習”能有效培養學生的創新精神和實踐能力，它直接服務於素質教育目標。基於教材開展“研究性學習”，比單獨開設研究型課程更為重要。
上海市特級教師
| “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小、中等職業學校教師而特設的一種既具榮譽性、又有專業性的教師稱號。特級教師在全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育中應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。為培養一批適應上海國際大都市建設需要、引領上海教育率先基本實現現代化的名師，樹立上海教育形象，為我國課程改革起到引領作用。為此創建詞條，張揚上海市特級教師。 |
