辦學條件
學校風貌東莞市萬江中學創辦於1960年，落座在東莞市城區（莞城區、萬江區、南城區、東城區 ）西部——萬江區，是市直屬高級中學，地處美麗的東江之濱，富饒的東莞水鄉學校創辦初期，是一所鎮辦六年制完全中學，2007年9月成為市直屬高級中學。在東莞市政府提出“教育強市”的大背景下，在市教育主管部門和萬江街道黨委、辦事處的直接關懷指導下，2011年9月，位於萬江泰新路的新校區建成並順利搬遷，按國家示範性高中標準配置學校場所和教學設施。學校占地面積143畝，建築面積6萬餘平方米，教育教學設施先進、齊備。教學區、運動區、生活區布局合理，校園環境優美，是一所現代化的花園式校園。
兄弟學校有：東莞市第六高級中學、東莞市石龍中學、東莞市常平中學。
學校有60個教學班，在校學生3000餘名，專任教師200餘名。
學校本著“尊重差異、因材施教、發掘特長、協調發展”的教學理念，教育教學質量不斷提高，高考成績穩步提升，升學率在98%以上。大批學子在老師的辛勤教導下，刻苦學習，耕耘夢想，取得飛躍進步和優異成績，1998年東莞高考文科狀元張景志、化學單科狀元杜世民，1999年東莞高考總分狀元、數學單科狀元莫金漢，物理單科狀元杜柱均，均是萬中學子，學校“高進優出，低進高出”的高考成績而受到社會的廣泛讚譽。
萬中有自己的個性特色——平實厚德。“平實”，讓她走出了世俗教育的功利與浮躁，以平和的心態、務實的精神，去追求教育的本源，靜靜地陪伴孩子們成長；“厚德”，讓她秉持立德樹人的教育理念，引領人、感化人、激勵人是其教育行為的選擇，發展人、完善人、塑造人是其教育目標的根本。以此培養出萬中學子特有的“厚德、包容、任事、務實”的品質。
萬中以“立德樹人”的辦學思想和“尊重，超越”的辦學理念為基本導向，形成了“厚德礪學，自強不息”的校訓。在辦學中充分尊重師生的主體意識，特彆強調對學生個體差異的尊重，在自省、反思及自我批判的循環中不斷地提升自我，超越自我。
萬中的學生追求積極的生活態度和遠大的人生理想；萬中的教育致力於對學生的終極關懷，致力於弘揚個性、發掘潛能、提升境界。一代又一代的萬中人，正是秉承著這種至純至正的教育情懷，守望著這片孕育希望的田野，豪邁地邁向美好未來。
校長介紹
胡毅超胡毅超，1995年6月畢業於華南師範大學地理教育專業，大學本科畢業，中學地理高級教師。擔任多年高三級地理教學工作，教學成績優秀，有多篇論文獲市級獎勵或發表；2002年評為“市先進人事幹部”，多次評為萬江區“優秀教師”和“優秀共產黨員”，2009年評為“市級預算單位先進個人”，2014年評為“萬江區優秀校長”。
學校歷史
2017年10月19日我們迎來了萬中第五十七個生日
走過了五十七年的春夏秋冬，走過了五十七年的雨露朝霞。
五十七年了，我們曾經鍾靈毓秀，我們仍然如日方暾。在春花爛漫中，在秋陽暖照處，我們行化雨之春風，我們健自強之遠志。
滄海桑田，斗轉星移，萬籟終究要歸於靜寂，讓我們留命以待滄桑，一切都會變得更加美好！
2011年前的萬中，校園擁擠狹小，樓宇低矮破舊。然而，如此捉襟見肘的辦學條件，並沒有阻礙前輩們創造出不平凡的教育業績，沉澱下厚重的學校文化。在東莞百花齊放的教育大花園中，萬中那一枝平實厚德的小花，散發出自己特有的幽香，令莘莘學子心嚮往之。
今天的萬中，雖然教師中鮮有盛譽遠播的大師巨匠，學生中也乏狀元明星之類的天之驕子。但是，漫步校園，讓人感受到的是師生們青春洋溢的精神風貌、和諧進取的良好氛圍，萬中依然是一所在東莞享有盛譽的優質平民教育學校。
回首往昔，艱辛開創
1960年4月23日，市教育局調派何包德老師到萬江公社籌建萬江中學，當時萬江公社黨委鍾志同志負責抓這項工作。建校經費由市教育局出，不足的部份再由萬江公社承擔。當時選址有三個地方：水圍、積窩基和順風裡，最後選定順風裡作為萬中校址。順風裡是一片高低相間的荒蕪之地，高圪的地方只有兩三家住戶，屋後存放兩三個先骨罈，低洼的地方泥水淹沒膝，雜草叢生。
當時建校異常艱巨，開始由萬江公社建築隊負責基建工作，建了三間課室、一間辦公室、一間廚房和一間廁所而學校就倉猝開學。
開學後，師生除了上課，還一手一腳地參與學校建設，改善學校環境，操場和擴建的校舍就是師生共同勞動建成的。最困難的是購買建築材料，木材除了到本公社各大隊的村民家中購買之外，還要去道滘公社的村民家中採購；瓦片要遠到橋頭公社等地購買；磚塊一部分是由撥蛟窩大隊拆去的田心廟免費提供，用船運到萬江碼頭，師生步行約1公里將磚塊挑回學校。負責基建的何老師戲謔地說，師生挑砂石磚塊，是當時學校“三大戰役”之一。（另外兩大戰役是師生修公路——如今的107國道、師生大搞農業生產——在9.8畝的學校小農場上種蔬菜，植番薯）
艱難歲月，一起成長
1960年9月萬江中學落成並開學，全校教職員工共12人，教師8人，職工4人。方烈校長兼教政治，教導主任林超老師兼教政治，總務負責人何包德老師兼教地理，語文老師楊紹昆、葉仲儀，數學老師黃道普、張淑文，生物老師陳偉蕃，管廚糧職員尹林，廚工尹根、張秀英、葉娣。
第一年招了3個國中班，以甲乙丙命名。初一甲班班主任是葉仲儀老師，初一乙班班主任是何包德老師，初一丙班班主任是黃道普老師。第二年招2個國中班，第三年只招1個國中班，第四年則招四個國中班。
第一年招生只招萬江公社學生，第二年招生範圍擴大到莞城和新村公社。後來又改為只招本公社的學生，直到1981年，高中擴招望牛墩公社和高埗公社的學生，1982年，又增招中堂糖廠的學生。
1969年9月，萬江中學開始增招高中，招了2個班。（國中直升高中一個班，東莞中學招生後下撥一個班給萬江中學）當時管理的模式參照部隊，每個班為一個排，每個級為一個連，設連長和指導員。根據1968年7月22日《人民日報》刊載毛澤東同志 “學制要縮短，教育要革命”的最高指示，國中、高中的學制均縮短為兩年。
1969年，由於特殊原因，萬江中學停辦國中，由各國小設“戴帽子國中”（即國中設在國小）。1979年，東莞開始恢復辦初三，萬江中學也辦了兩個初三班，學生是由各國小的國中學生挑選上來的。
1980年，萬江中學恢復辦國中。2004年起，根據東莞市教育布局調整的要求，萬江中學停招初一學生，原有的國中生到2007年7月畢業後便過渡完畢，萬江中學成為市屬高級中學。
萬江中學辦學初期，師生學習、生活異常艱苦。沒有宿舍，一些要住宿的男生只能在課室里臨時搭床鋪睡覺，第二天一早就要拆掉。當時學校還沒通電，晚上照明用火水汽燈或火水燈，直至1963年才安裝了電燈。辦學的前兩年，學生要步行約1公里到萬江河挑水回校食用，後來在校園內打了一口井，但井水比較渾濁，不能喝，只能用來洗東西，只好買了一輛水車去河裡車水。直到1980年，校長周仲權同志致力改善師生生活條件，購買了萬江水廠的一些舊設備，鋪設了水管，結束了天天挑水車水的艱難歲月。當時師生還要經常步行15公里路到附城公社的牛山地方砍柴，苦不堪言。每逢星期一，學生要從家裡帶一些白米回校換糧票，還要上交一些稻草給學校飯堂當柴火。
萬江中學的師資力量不斷加強，教學水平不斷提高。辦學後四年，增招的教師其學歷較高，本科的教師有5人：黎務本、葉錦均、羅何燦、鄧姚芳、羅勁，大專的教師有楊英娣等7人。1963年第一屆考上東莞中學、中專等校的學生有6人，第二屆考上東莞中學、中專等校的學生有20人，第三屆考上東莞中學、中專等校的學生有40人，第四屆考上東莞中學、中專等校的學生有50人，開始嶄露頭角。
攜手共進，同創輝煌
1977年全國恢復高考，我校當年也有學生參加。萬江中學教學成績跨上一個台階的是由周仲權校長召開了一個“向文化進軍”教師動員大會伊始的，許多老師受此鼓舞而去讀函授和去電大進修，積極自我增值，提升專業知識和業務水平，因而教學水平不斷提高。1987年首屆三年制學生參加高考，有3名學生考上本科，轟動全市。
1989年秋，在萬江區委、區政府部門的領導、支持下，由萬江區人民捐資籌建的選址萬江蟹地的新校園落成。首先到新校上課的是初一級，其它年級第二年才入駐新校。學校規模急劇擴大，教學、辦公、實驗、宿舍等設施逐步完善。
多年來，萬江中學在在上級有關教育行政部門關懷指導下，堅持社會主義辦學方向，認真貫徹黨的教育方針，堅持不懈地以面向全體學生、全面提高學生素質為核心的素質教育，團結拼搏，銳意進取，教育教學質量更上一層樓。由1996年開始，我校高考每年都跨上一個新台階，成績驕人。1998年，我校張景志同學一舉摘取了東莞市高考文科桂冠。1999年高考，我校莫金漢同學總分和數學單科成績均排名全市第一，成為實行3+X高考後東莞市第一位“狀元”，並被清華大學錄取。
發展規劃
辦學理念
尊重：尊敬和重視。
主要內涵是：1、尊重自己。於教師，要尊重自己的職業——刻苦鑽研，恪盡職守的職業道德去約束自己。於學生，要尊重自我：約束自身行為。坐有坐相，站有站相，舉止有方。2、尊重人。教師之間、師生之間、生生之間需要尊重。尊重我們的父母，尊重其他人。3、尊重自然。尊重我們生活的環境，尊重大自然。於教育者，要尊重教育規律，尊重人才成長的規律，尊重學生身心發展特點和規律。於學生，要尊重學習的規律，尊重成長的規律。4、尊重社會。尊重社會公德，這是做人的基礎。尊重規則。無規矩難成方圓，國家的法律、政策，學校的規章制度必須尊重。尊重自己的集體，那是一榮俱榮，一損俱損的關係。
尊重，以便溝通和互動；尊重是調節各種心態的催化劑，使人心凝聚，有利於團結協作，互惠互利，和諧共處。尊重，我們才能包容，才能理解，才能進步。
超越：逆水行舟，不進則退。要行萬里路，破萬卷書，認識自我，超越自我，奉獻自我，追求卓越。
辦學目標
學生培養目標：努力做到“六個一”：養成一種良好的做人風範；講一口流利的國語和英語；寫一手端莊的字；培養一門學科特長；掌握一門體育運動技能；練就一項勞動技能。
在“尊重、超越”的辦學理念下，努力使不同個性、不同資質學生的發展更為和諧和充分，讓每一個學生都能獲得成功的體驗；教師的可持續發展的狀態與保障得到明顯的最佳化，打造師生和諧，人文素養較高，社會滿意度好，教育質量優良，管理有特色，文化氛圍濃厚的可持續發展的普通高中。爭取成功創建廣東省國家示範性普通高中。
辦學規模
學校有60個教學班，在校學生約3000名，專任教師200餘名，其中高級教師56名,有碩士學位（雙學位）的近30人；榮獲國家、省市級榮譽稱號90多人次，有省級名師工作室1個，市名師工作室2個，東莞市學科帶頭人4人；全國優秀教師2人，廣東省優秀教師2人，市教學能手12人；一批優秀科組，如語文、化學、體育等，在全市有較大影響力。
辦學成果
學校本著“尊重差異、因材施教、發掘特長、協調發展”的教學理念，教育教學質量不斷提高，高考成績穩步提升，升學率在99%以上。大批學子在老師的辛勤教導下，刻苦學習，耕耘夢想，取得飛躍進步和優異成績，1998年東莞高考文科狀元張景志、化學單科狀元杜世民，1999年東莞高考總分狀元、數學單科狀元莫金漢，物理單科狀元杜柱均，均是萬中學子，學校“高進優出，低進高出”的高考成績而受到社會的廣泛讚譽。
校訓校風
1、校訓：厚德礪學，自強不息
（厚德：增厚美德，容載萬物。礪學：博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。自強不息：剛毅堅卓，奮發有為。）
2、教風：博、思、細、誠、活
（博：博愛、寬容；博古通今、博採眾長。思：學然後知不足，教然後知困。細：細心，細緻，潤物細無聲。誠：真誠，團結，樂於助人。活：方法靈活，課堂活躍。）
3、學風：嚴、勤、敬、實、恆
（嚴：嚴於律己，治學嚴謹。言必行，行必果。勤：珍惜光陰，把握規律，方法得當，講求效率。敬：敬師尊賢，敬老慈幼，敬事而信。實：誠實、紮實、充實。恆：抵制誘惑，奮發有為，持之以恆。）
機構設定
招生信息
招生人數：2017年萬江中學計畫高一招收20個班，共960人。其中面向全市招收865人，面向隨遷子女招收95人
收費標準：正取生按市一級學校標準收費。
溫馨提示：東莞市萬江中學所有教室及宿舍均有安裝空調。
設施設備
教學設施教學分設包括：校長室、黨支部、校行政會、教職工代表大會（經審會、教育工會、婦委會 ）、校辦公室（黨務、校務、人事、宣傳組、檔案室）、教務處（學科組、電教組、文印室、實驗室、圖書館、教務室、年級組）、德育處（團委、學生會、學生社團、年級組、德育小組、心理諮詢室、宿管組）、總務處（財務室、食堂、校醫室、物管安保、維修組）、教研處（教育科研）。
生活設施包括：校園共享雨傘，豐巢快遞櫃、小賣部、校園糖水店、地下鐵奶茶店、炸雞漢堡店等。
師資隊伍
學校有60個教學班，在校學生3000餘名，專任教師200餘名，其中高級教師57名,有碩士學位（雙學位）的28人；榮獲國家、省市級榮譽稱號90多人次，有省級名師工作室1個，市名師工作室2個，東莞市學科帶頭人4人；全國優秀教師2人，廣東省優秀教師2人，市教學能手10人；一批優秀科組，如語文、化學、體育等，在全市有較大影響力。學校通過各級各類培訓，提高教師的師德水平，加大對骨幹教師和青年教師的培養力度，提升教師專業發展水平，鑄造了一支結構合理、專業敬業、功底紮實、具有創新意識的新型教師隊伍。
學校榮譽
1996年因高考成績突出被市政府授予"高考先進集體"稱號。
1998年被市委市政府授予"文明單位"、"先進集體"稱號。
1999年被市委、市政府授予"文明單位"光榮稱號。
1999年該校生化科組被市教育局評為優秀科組。
2000年被市委市政府授予"文明單位"、"巾幗文明崗"稱號
2000年該校國中教育質量進一步提高，被評為"教育教學質量二等獎"。
2001年被市委市政府授予"文明單位"、"無毒學校"稱號
2001年該校高三級被市委市政府評為"先進集體"
2001年該校被市體育局授予"體育工作先進單位"
2001年該校"綜合科組"被市教育局評為優秀科組
2001年該校在國中教育質量評比中榮獲一等獎
2002年被評為東莞市一級學校
2003年被評為東莞市綠色學校
2014年被評為廣東省一級學校
學校地址
地址：東莞市萬江區泰新號118號（後門）
東莞市中學名錄
| 東莞是廣東歷史文化名城。距今1700多年前的三國時期建郡，是嶺南文明的重要發源地、中國近代史的開篇地和改革開放的先行地。民族英雄袁崇煥、抗日名將蔣光鼐、著名畫家鄧白、舉重冠軍陳鏡開等都是東莞籍人，著名的嶺南畫派也發端於東莞可園。經過多年不懈努力，東莞市教育事業取得較大發展，成功創建為廣東省教育強市，全市32個鎮（街）全部創建為廣東省教育強鎮，教育現代化建設不斷推進，教育綜合實力穩居全省前列。 |
