學校概況
太原五十二中太原市五十二中學(原太鐵二中)，是一所有著50多年辦學歷史的市直屬完全中學。學校位於太原火車站東側，占地面積65畝，教育教學設施設備齊全，有標準化教學樓、實驗樓、運動場，有現代化的大型校園網、標準化的理化生實驗室、多媒體教室、微機室、圖書室、閱覽室和大型學術報告廳和衛生整潔的學生餐廳。校園布局合理，綠樹成蔭，環境優美、整潔，被評為太原市綠色學校。現有38個教學班,在校生2035餘人，教職工148人。
教學成績
近年來，學校大力實施素質教育，先後獲得太原市政府頒發的“聯考質量提高獎”和“德育示範學校”等榮譽稱號。特別是2007年學校又榮獲“太原市高中教育教學優良獎”、“太原市基礎教育工作先進學校”；被市教育局命名為太原市首批十三所“課程改革‘四項突破’優秀基地學校”之一；2008年被評為太原市“文明和諧”單位。
特色教育
太原五十二中2008年被確定為“全國養成教育實驗學校”，“養成教育”課題被列為國家級科研項目。心理健康教育是我校的一個“品牌”。2005年在太原市率先開設心理健康教育課，成立了學生心理諮詢和輔導中心，心裡健康課題被列為教育部國家級科研項目，被評為“全國教育科學‘十五’國家重點課題”、先進實驗校。心理健康教育取得了良好效果。
設施先進、功能齊全的校園電視台以學生為主體，自編自導，開設了多檔校園節目，為學生提供了展示才華，編織夢想，放飛青春的平台。
2005年我校成立了山西省第一個“根與芽”環保小組，多次組織參與社會公益活動，受到市、區環保局、教育局好評。這幾年連續獲得“根與芽”國際總部頒發的“根與芽”環境保護教育項目成就獎。
師資隊伍
五十多年的辦學歷程給學校積澱了深厚的文化底蘊，培養了大批優秀教師。現有高級教師28名，中高職稱教師占教師總數的90%以上。近年來,學校師資力量不斷增強，先後有10名教師被授予了太原市教學能手、教學新秀稱號，有太原市學科帶頭人，太原市高水平、高造詣骨幹教師、太原市名師導師團徒弟等18人，為教育教學提供了有力的保障。
太原五十二中學(原太鐵二中)是太原市教育局直屬的一所完全中學，位於太原站以東的鐵路宿舍區內。2004年先後，學校先後獲得山西省教育廳頒發的“義務教育示範學校”、太原市政府頒發的“國中教育教學質量優秀學校”和“德育示範學校”稱號及太原市教育局頒發的“聯考提高獎”。學校占地面積43587平方米，有完備的教育教學設施，理化生實驗室、多媒體教室、電視台等現代化設備一應俱全。校園布局合理，環境整潔，綠樹成蔭，是太原市園林化單位。
教育理念先進 師資隊伍優秀
2004年以來，學校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十六大 和十六屆三中全會精神，狠抓新課程計畫的落實，全面推進素質教育；牢固樹立以人為本、促進學生全面發展的人本思想，強化“以質量求發展，以特色謀發展”的工作方向，全面提升辦學效益；深入開展師德教育活動，積極促進教師專業化發展，大力推進教育創新，確保教育教學質量不斷提高。
實施“名師工程”計畫，繼續加強青年教師的培訓，請校內外專家學者、知名教師進行講座、交流和指導，創建了教研品牌一—“教師論壇”，出版了《教研文萃》和《作文集錦》兩份雜誌，為老師們提供研究學習現代教育理論、總結實踐經驗的平台，為學生提供了施展才華、張揚個性的舞台。
教研室組織青年教師對學生研究性課題、合作學習及綜合實踐活動進行指導，這些活動不僅使教師教學思想、教學行為發生了變化，也使學生的學習方式發生了變化，激發了學生興趣，使學生不斷體驗到研究、探索的快樂，享受到成功的喜悅。政治教師謝文萍組織學生參加聯合國教科文組織的“根與芽”環保活動，深入社區，深入社會，開展了環境保護宣傳教育活動，在社會上引起了廣泛的好評。
通過幾年的努力，學校已建成了一支力量雄厚、水平較高、敬業愛生的教師隊伍。在完成教師學歷達標的基礎上，中級以上職稱教師占教師總數的95％，其中，有29人被評為高級教師，占教師人數的40％，高中高級以上職稱教師占85％。近年來，學校湧現出一批教學能手，有十餘人成為太原市名師培養對象、高水平、高造詣學科帶頭人、骨幹教師、太原市名師導師團徒弟。學校校長孔憲鑌同志、黨支部書記景濤同志被列為太原市名校長培養對象。2005年有6名青年教師的論文獲得太原市科技協會論文評比二等獎。
德育工作出新意教育工作結碩果
學校始終把師德建設放在工作的首位，引導教師追求專業的提高和精神的完善，要求教師熱愛每一個學生，尊重每一個學生，在工作中善於評價學生，鼓勵學生。為激勵學生全面發展，每年頒發創新獎學金，對學習成績突出、全面發展的學生給予獎學金，對家庭困難、學習努力、成績良好、品德優良的同學給予減免學費的獎勵。
在加強學生日常行為規範教育和訓練的同時，學校大力開展心理教育活動，在太原市率先開設心理教育課，開辦中學生心理諮詢和輔導中心，出刊校報《導航》，引導和幫助學生樹立積極向上的健康心態，受到太原電視台、太原教育電視台、《太原日報》等媒體的競相宣傳，備受社會關注。2003年，學校被命名為中央教科所心理教研實驗校，心理健康教育課題被列為教育部國家級科研項目，並被評為“全國教育科學‘十五’國家重點課題”2002—2003年度先進實驗學校。2004年6月，山西省教育廳和太原市教育局在我校召開了“中學生心理健康教育現場會”，推廣我校的經驗和作法。
今年，學校開展了“修養”教育，以中學生修養教育為校本課程，編輯出版了《中學生修養教育》中英文讀本。政教處制定了開展“修養”教育的活動方案，使修養教育走進了校園、走進了課堂並延伸到了校外和家庭。2005年組織學生開辦校園電視台，提高了學生觀察生活、熱愛生活、豐富生活的能力。小記者們廣泛深入學校各個角落，反映師生生活和學校變化，促進了學校的文化建設，豐富了學校的文化內涵，成為校園文化的一朵奇葩。
學校氛圍良好，辦學成果凸顯
2004年我校教育教學成績取得了突破性的進展。恢復高中辦學以來的第二屆畢業生參加聯考，取得了突出的成績。122名(不含外出借讀生)參考學生中有21人達二本以上分數線。其中，文科達線2人，理科達線1人，體育類3人，藝術類15人。12月，在太原市教育局2004年高中教育教學質量表彰會上，我校被授予“聯考質量提高獎”。
2004年中考取得良好成績，有50多名同學達省重點中學錄取線，有3名學生分別考入省實驗中學、成成中學實驗班，其中韓超同學以總分616分奪得太鐵分局所屬中學桂冠。學校先後受到太原市政府和太原市教育局的表彰獎勵。
學校向社會各界鄭重承諾
嚴格依法辦學，規範內部管理，面向所有學生，改進教學方法，培養合格人才，關心熱愛學生，促進和諧發展，穩步提高質量
盤點太原市教育機構
| 太原是山西省的省會，瀕臨汾河，三面環山，自古就有“錦繡太原城”的美譽。現在讓我們共同了解下太原市都有哪些教育機構。 |
