學院簡介
太原旅遊學院太原旅遊職業學院是2004年5月經山西省人民政府批准成立的一所專科層次的高等職業技術學院，是山西省開辦旅遊職業教育最早的一所院校。其前身是建立於1985年的太原旅遊學校。學校被譽為“三晉旅遊人才的搖籃”，2005年教育部周濟部長來學院調研時給予充分的肯定。是一所在全國同類院校中有重要影響，引領山西旅遊教育的龍頭學院。目前，學院面向全國12個省、直轄市、自治區招生。教學儀器設備總值2100萬元。
師資隊伍
學院有一支結構合理、品質優良、專兼結合的教師隊伍，共有278人，專業基礎課和專業課教師100%具有職業資格證書太原旅遊職業學院 （中英文初、中、高級導遊；領隊、經理；酒店個崗位證書；高級茶藝師、高級調酒師、花藝師等；物流師；營養師、各級廚師等；軟體工程師等）；教師中具有研究生學歷和碩士學位以上的教師人數占教師總數的65.8%。
院系設定
太原旅遊職業學院(14張)學院設有六系一部，即旅行社管理系、飯店管理系、外語系、旅遊規劃系、現代信息系、旅遊藝術系和基礎部。共設定有導遊、酒店管理、旅遊管理、旅遊英語、旅遊日語、套用法語、套用韓語、套用俄語、套用德語、導遊（西班牙語）、空中乘務、現代物流、旅行社管理13個專業。其中導遊、酒店管理專業、旅遊英語、小語種專業已經成為全省的引領專業；學院目前是山西省中職旅遊類專業骨幹教師的培訓基地。
學院在校內建設了四個教學實訓中心，共包含36個實訓場所，其中運營型場所有六個，學院酒店、水吧、超市、學生旅行社、廣告製作公司等，均由學生策劃、組織和運行。實訓場所按照旅行社及酒店崗位的實際需要，設定了“佛教石窟”、“古建築”、“明清街”、“根祖文化”、“外語情境”等專題教師，保證了教學和實際崗位的一致性。其中“酒店實訓中心”、“旅遊管理實訓中心”是山西省高職高專實踐教學示範基地，“旅遊管理實訓中心”同時又是中央財政支持的專業建設項目。學院每年組織學生兩次實地訓練，分別是五台山和平遙。每年組建150-200人的節假日的導遊班，採取“教師培訓、企業專家培訓、實地培訓、上崗實踐”的方法讓部分學生就業前置。
對外合作
學院同國內35個地區和城市建立了校外實習基地186個，同時積極探索國際化合作辦學和國外的校企合作，吸納國際先進的教育理念和利用國外先進的教育資源。學院先後與日本、韓國、新加坡、墨西哥、美國、德國等國家的行業、企業、院校建立了實習研修和深造的合作關係，2007年首次和韓國大學交換了留學生。
學院充分利用社會資源幫助學生在校期間就能將專業技能的學習與服務旅遊發展結合起來。在首屆、第二屆太原煤炭博覽會上，我院學生良好的素質獲得組委會的高度評價；在太原2008BMX國際小輪車大賽中，我院學生為運動員提供小語種志願者服務，得到參會各界人士的好評。
學校榮譽
建院以來，學院堅持以服務為宗旨，以就業為導向的高職辦學理念和高標準培養、高標準實訓、高質量就業的辦學思路，順應旅遊行業迅速發展的良好態勢，不斷加強學院的內涵建設，辦學效益得到了行業和社會的認可。在全省四年一次的2006年全省導遊員大賽中我院師生從8000名選太原旅遊職業學院手中脫穎而出，勇奪冠亞軍；同年在50餘所院校參加的全省導遊員資格證書的考試中，我院排名第一；2007年我院學生參加全省的英語口語大賽獲得一等獎；2008年學院學生參加山西省高職高專計算機等級考試，獲得全省第三名。近三年的畢業生全部由學院安排實習和推薦就業，就業率為100%。《中國旅遊報》、《中國教育報》、《中國職業教育》、《山西工人報》、《太原日報》等多家媒體，對我院人才培養進行了專題的報導。
歷史沿革
2010年太原市28中改建為太原旅遊職業高中
1990年太原旅遊職業高中更名為太原旅遊職業中專
1998年太原旅遊職業中專合併組建太原旅遊學校
1998年太原一中合併組建太原旅遊學校
2004年太原旅遊學校升格為太原旅遊職業學院
辦學特色
立足時代，著眼社會，服務地方經濟是太原旅遊職業學院發展的主題。學院根據我省經濟發展戰略和旅遊業人才需求，突破傳統教育教學模式，依託行業資源，對接品牌教育，實行開放辦學，大膽構建多元辦學模式。
接軌市場融合企業太原旅遊職業學院依託行業與省旅遊局聯合辦學，藉助省旅遊局的行業優勢和管理職能，保證了學院的辦學主動權。為了充分挖掘“行業”這一寶貴的外在教育資源的潛力，發揮“行業”在職業教育中的教育功能，學院先後和山西商務國際旅行社及頤景國際高級酒店等簽定了聯合辦學協定。學院教師兼職做旅行社和酒店的導遊或中層管理人員，企業的老總、行家受聘擔任院校的客座教授，實現了學校和企業的零距離接觸，確保辦學方向與教學內容與市場需求接軌。
專業特色學有所成特色是個性的體現，特色是生命的魂魄。近年來，太原旅遊職業學院的快速崛起，得益於學院清晰的辦學思路，“瞄準產業設專業，瞄準崗位開課程、瞄準需求育太原旅遊職業學院人才”成為該院專業特色建設的辦學思路。學校針對近年來旅遊專業分工細化這一市場需求，根據社會、經濟、科技發展和職業教育的辦學規律，將原有專業進行了改造、最佳化、調整了傳統專業的課程設定，建立了適應市場變化的動態教學計畫，開設了航空乘務與日語導遊、韓語導遊、閩語導遊、旅遊藝術、電子商務等新專業，並在對產業未來發展進行分析和預測之後，開始儲備有市場潛力的旅遊業相關專業。通過上述措施，保持和發揮了旅遊專業的特色，為今後畢業生就業奠定了良好的基礎。
強化外語教學為特色專業提供保障。面對市場變化，學院及時調整了教學計畫，果斷地砍掉了一些不適應崗位需求的科目，大量增加外語課時，為大中專同時配備了外教，在教學目標中，中專生必須通過專業英語的基本功要求，大專生必須通過國家級考試，英語證書成為學生多種資格證書中必不可少的一種。
對接品牌凸顯效益對接品牌教育，做強優勢專業是太原旅遊學院專業特色建設的又一個辦學思路。從建校伊始，學院就在教學模式、師資隊伍培養、教學改革、設施建設等方面對主幹專業--導遊、飯店服務與管理、旅遊服務與管理進行優勢打造。著力依託國內國際優質教育資源，在國內與中國旅遊幹部管理學院、北二外教育教學對接，在國際上，中專班與“澳洲”飯店專業對接，大專與“金鑰匙”培訓對接，向日本選派飯店專業研修生，引進英國BTC課程，以此做強做大旅遊專業。
該院依託“北二外”的教育資源和名牌大學的無形資產作後盾，藉助其教學優勢，積極教改，通過北二外專家的精彩講座，教授的精心點撥，青年教師躬身實踐，積累了旅遊學院創辦高等職業教育的豐富經驗，使學校順利完成了大專院校的教育教學。首期大專畢業生合格率為98%，除一部分畢業生繼續到“北二外”深造外，大部分同學走出校門後直接進入企業管理層，就業率達100%，與品牌教育對接的質量效益、社會效益馬上凸顯出來。
奮鬥目標
學院將憑著自身多元化的辦學模式和專業教育特色，繼續加快與區域經濟相適應的重點學科建設，以及廣泛的學生就業渠道，加速內涵發展，把專業化、多元化、國際化作為學院發展方向，與時俱進，開拓創新，不斷提升辦學水平，力爭把學院打造成全國知名的高標準的旅遊職業學院。在科學發展觀的指引下，不斷創新“工學結合”的人才培養模式，深化學院內涵建設，推動教育教學改革，努力把學院建設成為省內一流，服務山西，面向全國，獨具特色的旅遊類精品職業院校。不遠的將來，一個布局科學合理、個體特色鮮明、總體和諧統一、映襯時代色彩的“數位化、園林化、突出旅遊文化特色的和諧旅院”將展現在大家面前。經過全院師生的共同努力和不懈奮鬥，我們的目標一定能夠實現！
盤點太原市教育機構
| 太原是山西省的省會，瀕臨汾河，三面環山，自古就有“錦繡太原城”的美譽。現在讓我們共同了解下太原市都有哪些教育機構。 |
