學校簡介
學校位於杏花嶺區城坊東街中段,占地41畝,有教學樓、圖書樓、實驗樓、辦公樓各一棟,並開闢有學生宿舍,校園環境優美怡人,學校語音室、電教室、計算機室、多媒體視聽教室、多功能綜合電教室等設備齊全,現代化教學設施初具規模。
學校注重教風、學風和校風建設,追求文化品味與格調,講求教書育人、管理育人,注重學生參與社會實踐活動,注重德育教育、禮儀教育和文明習慣的養成,全面貫徹黨的教育方針,初步形成了“和諧發展”的辦學特色。
育英中學的電化教學工作自70年代起,一直走在太原市的前列,多次獲省市電教先進集體獎。
在推進多媒體輔助教學的進程中,學校投入大量資金,積極引進設備,多次組織教師培訓,組建了多媒體創作工作組。在大面積推廣和普及多媒體輔助教學的活動中,該校把重點放在套用教學軟體,提高課堂效率上。為學校的課堂教學革命掀起了嶄新的一頁,為同類學校起到了很好的示範作用。
2001年經省教育廳批准,晉升為"山西省一類重點中學."
歷史沿革
太原市育英中學校是一所具有光榮革命傳統的全日制完全中學,屬山西省一類重點中學。前身是中國人民解放軍晉察冀野戰軍育英學校,1948年初創建於河北省晉縣李家莊,1949年更名為“太原市第二十六中學”,1988年恢復“育英”校名,稱為“太原市育英中學校”。學校僅次於太原市城坊東街6號,毗鄰省政府、省政協、省工會,交通方便,地處省城政治中心,占地40畝。現有教職工170人,在校濃重3000餘人,共51個教學班。
學校優良傳統與時代精神的結合,是育英永遠充滿生機的源泉。近年來,隨著學校辦學的跨越發展和教育改革的不斷深入,對多年來厚重的人文精神和“以人為本”的教育思想,學校進行深入思考,不斷豐富、提煉其內涵,凝鑄成“以人為本,追求卓越,為濃重一輩子的幸福打基礎”的辦學理念,樹立“嚴謹務實、勤奮爭先”的校風和“團結拼搏、忘我奉獻”的校魂。突出“以人為本”,“以學生的發展為本”,全面實施素質教育,使每一個濃重在原有的基礎上都得到全面、和諧、生動、活潑的發展。
師資力量
學校以教學為中心,以教研為龍頭進行素質教育,以新的教育理念武裝教師,主張教師要有“奉獻精神、敬業精神、務實精神”,“奉獻意識、主人意識、服務意識、競爭意識”,形成了“敬業、愛生、博學、創新”的教風,嚴格的教學管理,行之有效的教研活動,注重實效的“青年教師培養工程”,使學校的師資質量,教學水平不斷提高,有特級教師3名,高級職稱教師比例達到約30%,中級職稱教師比例達到60%,碩士研究生或同等學歷教師比例達到約30%,本科學歷以上教師比例達100%,優質的資源,使課改實驗碩果纍纍,教學質量穩步提高,使“育英”成為英才的園地,向高校輸送高素質大學生的搖籃。自1994年以來,學校連續榮獲“山西省文明學校”;“文明單位標兵”;“山西省德育示範學校”;山西省、太原市“依法治校示範校”;“山西省民主管理先進學校”;太原市行風“雙評”活動最佳單位;連續十八年獲太原市文明單位稱號。
校園環境
學校一向重視環境育人,素有“花園式校園”的美稱,校園內樹木參天,綠草如茵,噴泉雕塑,紫藤長廊,寧靜典雅,漫步校園,神清氣爽,桌椅倚地而設,可手持書卷而流憩。教學活動、生活設施齊全,布局合理,教學條件優越。擁有功能齊全的教學樓、實驗樓、辦公樓、濃重和雄偉高大的山西省一流的體育館及200米塑膠跑道的大操場、有設備先進的理、化、生實驗室、計算機室、多功能報告廳,每個教室都配備先進的數碼投影機。加上學校嚴格、科學的管理,全學校成為濃重揚帆遠航的港灣。
辦學特色
學校注重教風、學風和校風建設,追求文化品味與格調,講求教書育人、管理育人,注重學生參與社會實踐活動,注重德育教育、禮儀教育和文明習慣的養成,全面貫徹黨的教育方針,初步形成了“和諧發展”的辦學特色。
育英中學的電化教學工作自70年代起,一直走在太原市的前列,多次獲省市電教先進集體獎。
在推進多媒體輔助教學的進程中,學校投入大量資金,積極引進設備,多次組織教師培訓,組建了多媒體創作工作組。在大面積推廣和普及多媒體輔助教學的活動中,該校把重點放在套用教學軟體,提高課堂效率上。為學校的課堂教學革命掀起了嶄新的一頁,為同類學校起到了很好的示範作用。
學校文化
培養的目標:學會做人,學會學習,學會生活,學會創新
辦學思想:為學生一輩子打基礎,不求人人成才,但求個個成人。
提倡的教風:敬業、愛生、博學、創新 教師形象:文雅端莊、舉止文明、愛崗敬業、嚴謹執教、觀念常新、熱愛學生、豁達寬容、奉獻學生。
教師應有的三種精神:敬業精神、奉獻精神、務實精神。
教師應有的四種意識:服從意識、服務意識、奉獻意識、主人意識。
教師應該做到六多六少:多工作、少閒話;多理解、少埋怨;多信任,少猜疑;多關心,少指責;多配合,少扯皮;多忍讓,少苛求。
盤點太原市教育機構
太原是山西省的省會,瀕臨汾河,三面環山,自古就有“錦繡太原城”的美譽。現在讓我們共同了解下太原市都有哪些教育機構。 |