學校正門學校概況
校園一角學院坐落於牡丹江市愛民區文化街15號，占地40萬平方米。辦學條件優越，擁有現代化的教學、管理設施。建築面積12萬平方米，固定資產總值6618萬元，儀器設備總值1600萬元，獨立設定的圖書館舍藏書28.7萬冊，電子圖書5.5萬冊。有設施先進的計算機中心、多媒體網路實驗室、植物組培室、汽車診斷室、數字傳輸室等各類專業用實驗室77個,其中48座語音室3個，計算機室12個、586以上微機500餘台；具有校園區域網路並在網際網路上建有學院獨立網站；校內森林植物園有東北樹種416種10萬餘株；有附屬實驗林場施業區面積4975公頃；有旅遊公司、汽車駕訓中心、木工廠、汽修廠等校內實訓基地和校外夾皮溝林嘗哈爾濱鮑氏集團等實訓基地31個；有標準的400米田徑運動嘗籃球嘗禮堂等配套的文體設施。學院以招收高中畢業的高職學生為主，保留中等職業教育的功能。在校生3459人，其中高職生1374人，中職生2085人。
綠樹成蔭學院堅持以“立足林業、面向地方、服務社會、培養適應林業和地方經濟建設需要的高級技術套用型人才和管理人才”的辦學理念，堅持以質量求生存、以改革求發展、辦特色學校，走校企聯合之路。借鑑德國職業教育“雙元制”模式，結合中國實際情況，採用“產學研一體化4 2模式”和“校企合作2 1模式”。在學生中實施了具有職教特色的學分制管理，實現了選課制、選教制、彈性學制和工學交替。在教學中實行“差異性”、“參與式”教學法，鼓勵學生獨立思考，培養學生的科學精神和創新意識，建立了從基本技能、專業技能到技術套用能力培養的實踐教學體系並與職業資格相結合開展實踐教學活動，使所培養的畢業生不僅掌握理論技術、創造性智力技能和豐富的專業理論，而且使其具有較強的崗位適應能力和技術套用性能力。為實現高等技術套用型人才培養目標，辦出職教特色提供了有力保證。長期以來，學院堅持“以學生為本，為學生負責的”辦學宗旨，注重學生的個性發展，確定學生的主體地位，明確學院的服務角色，致力於培養學生的職業素質，提高學生的職業能力，為社會和經濟發展提供高級技術套用性人才的支持。2003年516名畢業生的一次就業率達到81.4%。學院致力於開展“支農、支林”的農業推廣服務工作，開展了長短期結合、個別技術指導與集中講授相結合等多種形式的技術培訓工作，接受培訓人數達4700人，僅大興安嶺克一河林業局“糯米山牌”木耳菌一項產值就達1000萬元。學院與哈爾濱工業大學、東北林業大學等高校聯合辦學。是中德林業教育與培訓項目的網路學校之一。與俄羅期遠東技術大學建立了密切的校際關係。學院於2002年末，在學院外事處組建國際留學生中心，負責辦理國際留學生相關 事宜，學院現已獲得招收國際留學生資格，而且已有俄羅斯籍的漢語言留學生入校學習。“敢為人先，善為人先，不怕碰硬，勇擔風險的攻堅精神；走創新之路，立精品意識，樹重點形象，創全國名牌的拼搏進取精神；我靠林院生存，林院靠我發展，以院為家，愛崗敬業的主人翁精神；多流汗水、少留遺憾，任勞任怨、無怨無悔的無私奉獻精神。”這就是多年來精心打造的學院精神，所有這些已經成為林院人的精神支柱，成為學院不斷進取發展的強大精神動力。
歷史沿革
牡丹江林業學校
1958年牡丹江林業學校創建1958年合江林學院、松花江林業學校併入牡丹江林業學校
1962年黑龍江林學院、伊春林業學校、東北林學院（大
專部）併入牡丹江林業學校
1958年伊春林業學校創建
牡丹江林業學校更名為東北林業總局牡丹江林業學校
東北林業總局牡丹江林業學校更名為林業部牡丹江林業學校
1971年牡丹江林業師範學校創建（合署）
林業部牡丹江林業學校更名為黑龍江省牡丹江林業學校
牡丹江林業師範學校
1973年牡丹江林業師範學校獨立辦學東京城林業機電學校
1958年東京城林業局技工學校創建東京城林業局技工學校更名為牡丹江林業技工學校
牡丹江林業技工學校更名為黑龍江省東京城林業技工學校
1996年黑龍江省東京城林業技工學校更名為黑龍江省東京城林業機電學校
牡丹江林業幹部學校
牡丹江森林工業管理局幹部學校創建牡丹江森林工業管理局幹部學校更名為牡丹江林業管理局幹部學校
牡丹江林業管理局幹部學校更名為牡丹江林業管理局政治學校
牡丹江林業管理局政治學校更名為牡丹江林業管理局五七幹校
校園一角
牡丹江林業管理局五七幹校更名為牡丹江林業幹部學校五、牡丹江林業技工學校
牡丹江林業學校（營林專業）改建為東京城林業技工學校（分校）
1981年東京城林業技工學校（分校）改建為牡丹江林業技工學校
2001年牡丹江林業學校、牡丹江林業師範學校、東京城林業機電學校、牡丹江林業幹部學校、牡丹江林業技工學校合併升格為黑龍江林業職業技術學院
教師隊伍
學院現有專任教師212人，其中省級學術帶頭人5人，具有教授、副教授以上職稱人員130人，中級技術職稱53人，中華人民共和國勞動和社會保障部特有工種職業技能鑑定林業行業各工種考評員11人，另有兼職教師33人。“雙師素質”教師人數占學院專業教師總數的55.6%。學院組建以後，一方面
綠樹成蔭
狠抓辦學理念的轉變，一方面加大投資力度，加強師資隊伍建設，選送部分教師到北京林業大學、北京外國語大學、南京林業大學等進修學習，鼓勵並支持教師在職提高，投入60萬元為攻讀碩士學位教師解決大部分學習費用，現已有22名教師考取並在職攻讀哈師大教育碩士、文學碩士，東北林業大學工程碩士、農業推廣碩士學位和經濟管理學碩士學位，聘用專業急需應屆本科大學畢業生11人，選派教師19人到德國、泰國和國內南京、北京、長沙、四川、貴州等地參加項目培訓學習，全方位提高了教師素質，增強了學院各方面的辦學實力。近年來有9項科研成果獲地市級以上科研成果獎勵，7項實用技術獲國家專利，出版教材、專著98部，發表論文552篇。獲省教育科研論文一等獎2項，論文或教學科研2等獎17項。辦學宗旨
學院堅持以“立足林業、面向地方、服務社會、培養適應林業和地方經濟建設需要的高級技術套用型人才和管理人才”的辦學理念，堅持以質量求生存、以改革求發展、辦特色學校，走校企聯合之路。借鑑德國職業教育“雙元制”模式，結合中國實際情況，採用“產學研一體化4+2模式”和“校企合作2+1模式”。在學生中實施了具有職教特色的學分制管理，實現了選課制、選教制、彈性學制和工學交替。在教學中實行“差異性”、“參與式”教學法，鼓勵學生獨立思考，培養學生的科學精神和創新意識，建立了從基本技能、專業技能到技術套用能力培養的實踐教學體系並與職業資格相結合開展實踐教學活動，使所培養的畢業生不僅掌握理論技術、創造性智力技能和豐富的專業理論，而且使其具有較強的崗位適應能力和技術套用性能力。為實現高等技術套用型人才培養目標，辦出職教特色提供了有力保證。
長期以來，學院堅持“以學生為本，為學生負責的”辦學宗旨，注重學生的個性發展，確定學生的主體地位，明確學院的服務角色，致力於培養學生的職業素質，提高學生的職業能力，為社會和經濟發展提供高級技術套用性人才的支持。2003年516名畢業生的一次就業率達到81.4%。學院致力於開展“支農、支林”的農業推廣服務工作，開展了長短期結合、個別技術指導與集中講授相結合等多種形式的技術培訓工作，接受培訓人數達4700人，僅大興安嶺克一河林業局“糯米山牌”木耳菌一項產值就達1000萬元。學院與哈爾濱工業大學、東北林業大學等高校聯合辦學。是中德林業教育與培訓項目的網路學校之一。與俄羅期遠東技術大學建立了密切的校際關係。學院於2002年末，在學院外事處組建國際留學生中心，負責辦理國際留學生相關事宜，學院現已獲得招收國際留學生資格，而且已有俄羅斯籍的漢語言留學生入校學習。“敢為人先，善為人先，不怕碰硬，勇擔風險的攻堅精神；走創新之路，立精品意識，樹重點形象，創全國名牌的拼搏進取精神；我靠林院生存，林院靠我發展，以院為家，愛崗敬業的主人翁精神；多流汗水、少留遺憾，任勞任怨、無怨無悔的無私奉獻精神。”這就是多年來精心打造的學院精神，所有這些已經成為林院人的精神支柱，成為學院不斷進取發展的強大精神動力。
院系介紹
生態工程系
黑龍江林業職業技術學院生態工程繫於2001年組建，下設天然林保護技術、園林與花卉技術、綠色食品工程、生態工程、生物製藥和中藥栽培與利用等六個理科類專業。其中02年省政府批准天然林保護技術、園林與花卉技術為省級試點專業，學院投入了大量資金進行了基礎設施、實驗實訓建設，比省內同行專業領先一步，達到了國內先進水平。生態工程系現有教師45人，具有副高職以上職稱26人，教學名師3人，省森工院校學科帶頭人2人，具有碩士學位教師16人，有國家職業資格技能考評員4人，黑龍江省職業資格技能考評員3人，雙師型教師18人。有3人到日本、德國參加專業與教學培訓，師資力量雄厚。近年來在省部級以上學術期刊上發表學術論文416篇，編寫教材16部，取得技術專利兩項，科研和教研成果18項。其中4項獲得地市級科技進步獎，2項獲得省級教學研究成果獎，編寫教材8部。在教學中注重實踐教學和學生技能的培養，加強實訓條件建設，現有16個專業實驗室，設施配套，性能良好，其中組織培養室、溫室、大棚在承擔教學任務的同時進行森林苗木和園林花卉的生產，每年創產值數萬元；植物標本園栽培420多種木本植物，為黑龍江省第二大森林植物園，是黑龍江省重要木本植物種質資源基因庫，是該系重要科研、教學的基地。該系還有夾皮溝林場等實訓基地，青梅實驗林場一處（4975公頃），實習苗圃一處（38畝），為實施產、學、研相結合的辦學模式打下了堅實的基礎。材料工程系
材料工程系是全國工商聯家具裝飾業商會理事單位，是中國家具協會和黑龍江省家具協會團體會員單位，是中國
學生公寓一角
該系根據社會經濟和行業發展需要，構建了具有鮮明行業特色的木材加工技術骨幹專業群。下設木材加工技術、家具設計與製造、家具行銷、雕刻藝術與家具設計、旅遊工藝品設計與製作等專業，其中木材加工技術是院級改革試點專業，家具設計與製造專業為省級教學改革試點專業。
人才培養模式
在2 1人才培養模式基礎上，努力探索和實踐新型人才培養模式。根據行業發展特點和高等職業教育發展要求，在木材加工技術、家具設計與製造等專業採取“園區多元”人才模式，先後與青島杜村鎮政府及其家具工業園區、穆稜市工業園區等簽訂了相關合作協定,組建了北方木業職教集團,成立了董事會。“園區多元”模式的構建符合當前行業發展需要，實現了由“雙元辦學主體”向“多元辦學主體”的轉化，由“校企雙贏”向“政、校、企、協多贏”的轉變。《雕刻與藝術與家具設計》專業以全面職業能力培養為核心,突出實踐技能的培養，體現工學結合特色，融藝術與技術為一體，注重學生可持續發展。建立專業技術能力與人文精神、職業素質暨全面職業能力培養的創新人才培養模式——“技術 人格”人才培養模式。教學團隊
材料工程系有國家職業資格技能考評員6人，省級優秀教師1人，黑龍江省教學名師1人,黑龍江森工院校學科帶頭人3人，學院名師3人，教授4人，副教授6人，中級職稱12人，雙師型教師10人，師資力量雄厚。承擔國家級科研課題3項，省級課題6項。主編全國規劃教材12部，參編教材14部，在專業核心期刊發表論文400餘篇。優質教學團隊是深化教育教學改革的基礎和前提，並將“態度、責任、敬業、主動、團隊、執行、創新、激情、學習、細節、忠誠、誠信”等現代企業員工素質要求作為教師衡量和考核標準，構建了一支結構（學源、年齡、學歷、職稱）合理的學習型、創新型的優質教學團隊。校內實訓室和實訓基地
材料工程系實驗實訓條件充足，有木材學、木材力學、人造板製造實訓室、CAD實訓室、華潤塗裝技能培訓中心、家具結構、膠粘劑製造實訓室、家具材料、雕刻技能實訓室、畫室等較為先進的專業實訓作業室12個，投資近500萬元在青梅校區建成國內領先水平的木材加工技術實訓園區。校外實訓基地
該系與全國工業園區、青島杜村鎮家具產業園區的近400餘家企業建立了穩固的校企合作關係，成為學生頂崗實訓就業、完成高技能訓練板塊的重要校外實習實訓就業基地。就業體制與機制
構建了遍布全國主要城市和地區就業網路，形成了由學院、企業、政府、工業園區、專業媒體與行業協會積極參與的多元就業安置體制和機制。（1）制訂了材料工程系就業推薦工作流程與實施細則，使就業工作按計畫有條不紊的推進。
（2）制訂了優先推薦品學兼優學生的推薦原則，促進了學風的根本好轉，在學生中產生了巨大反響。
（3）採取輔導員審核把關，按班級綜合考核（學習成績、出勤情況、活動參與情況、各項費用的上交情況、獎懲情況、誠信度等）排名進行初次推薦，由系主任、學管副書記、專業主任、任課教師進行二次篩選的辦法，使就業推薦工作真正做到“公正、公開、公平”。
（4）開展系列“職場系列教育活動”，先後邀請企業老總、專家學者、優秀畢業生、系主任、專業主任等業內行家為學生舉辦專題講座，取得了顯著效果。
（5）成立了材料工程系大學生職業規劃與心裡諮詢服務中心，搭建了學生與系部領導溝通交流的平台，及時化解學生心中困惑。
建築工程系
建築工程系下設道路橋樑工程技術、建築工程技術專業(工業與民用建築)、建築裝飾工程技術、工程監理專業和市政工程技術專業。本系師資力量雄厚，現有副教授和講師16人。近年來承擔國家級科研課題1項，省級課題3項
俱樂部
該系實驗條件充足，共設有國內較為先進的專業實驗室12個，基本上涵蓋各專業的主要技能培養內容。有建築瓦工（包括建築砌築工和抹灰工）、建築混凝土工、建築鋼筋工、建築架子工、建築鑲貼工、建築安裝工、建築塗裱工等七個工種的實訓室和建築材料檢測中心與建築裝飾設計室，建築材料檢測中心有國內較為先進的設備73台套，其中建材實訓室55台套，土工實訓室18台套，這些功能齊全的實驗實訓室除滿足教學外，還能夠對外進行建築工程材料、道路工程材料的檢測、建築行業各工種的培訓、建築裝飾設計等。
該系還有校外實訓基地12個，如牡丹江市公路工程總公司、牡丹江林業工程公司、飛天建工等，這些合理黑龍江省內知名企業每年接收學生進行實習實訓，完全能夠滿足各專業理論與實踐教學的需要。
近年來該系所轄各專業隨著國家扶持基礎建設的力度逐漸加大和國家高速公路規劃網的制定,建築業及其相關的路橋建設、建築裝飾及工程監理等行業均具有廣闊的發展前景，畢業生就業在每年國家統計的供小於求專業中均占到前六位，有著良好的就業前景。該系各專業採用“2 1”或“4 2”的教學模式，即前兩年在學院進行理論教學和技能培養，後一年在生產企業進行頂崗實訓。學生在頂崗實訓（或教學實訓）階段就可以帶薪實習。因此培養的畢業生有較強的專業實踐能力，綜合職業能力強，就業面廣，渠道通暢。在每年的5月份就被企業全部錄用。
機電工程系
機電工程系開設機電一體化、數控技術、汽車檢測與維修、汽車技術服務與行銷四個專業。本系師資力量雄厚，現有23名教師中，副高職以上專業教師15名，碩士研究生5名，實踐經驗豐富。該系有16個實驗室和實訓室，三個校內生產實習基地和十多處校外實習基地。
東遊園機電工程系開設機電一體化、數控技術、汽車檢測與維修、汽車技術服務與行銷等四個專業。師資力量雄厚，現有教師23名，其中副高職以上專業教師15名，碩士研究生5名，實踐經驗豐富。該系有16個實驗實訓室，三個校內生產實習基地和十多處校外實習基地，其中用於機電一體化和數控技術專業的實驗室有：電工電子實驗室、製圖室、電工基本功實訓室、鉗工基本功實訓室、力學實驗室、機械基礎實驗室、可程式控制器實驗室、工廠電氣控制技術實驗室、單片機實驗室、CAD/CAM實訓中心、數控工具機加工仿真實訓中心和一個校內機械加工實訓基地；用於汽車檢測與維修專業和汽車銷售與服務專業的實驗室有：汽車電氣實驗室、汽車發動機實驗室、汽車底盤實驗室、汽車診斷實驗室、汽車自動變速器實驗室和汽車駕駛實訓基地、校內汽車維修廠等。此外，在大連有機電一體化大型實訓基地，在牡丹江市職教中心有大型汽修實訓基地，與牡丹江軸承有限公司等單位簽訂定單培養協定。2007年畢業生就業率均達到95%。
師範分院
黑龍江林業職業技術學院高等師範部（即原牡丹江林業師範學校），是為省內外培養中、國小教師的師範類專業分院。高等師範部教育教學設施完善、設備齊全、建有標準的圖書館、閱覽室、微機室、語音室、教學觀察室、舞蹈室、美術畫室、音樂教室、中小琴房。有標準的田徑運動場、足球場、籃球場、排球場。宿舍公寓化管理，校園內生活服務設施齊全。
高等師範部師資力量雄厚，有副高職以上高級職稱40人，中級職稱者35人，在這支隊伍中，有眾多的全省優質課大賽、教學基本功大賽、教學論文、教研成果評比的獲獎者和省級骨幹教師、省特級青年教師。他們學有所長、經驗豐富、教書育人、愛崗敬業，在全省中國小教師培養中享有很高聲望。
高等師範部治學嚴謹、校風優良，以教學的高質量聞明遐爾。高等師範部有35年的辦學經驗，共培養了7000多名合格的專科、中師畢業生。畢業生全面發展、一專多能，深受用人單位的信賴與歡迎，贏得家長和同行的讚譽。在各類教育教學比賽中，獲獎者都有該部畢業生。
根據專業特點，考慮畢業生謀職的需要，師範類專業的課程設定嚴格執行國家、省統一的教學計畫和教學大綱，並根據中國小教育教學改革和新課程標準，增設信息技術等適應中國小教育教學需要的課程，以滿足用人單位的要求和中國小師資標準。
高等師範部已和對口院校建立了專升本的立交橋，學生在三年級下學期通過考試，成績合格者可升入全日制本科院校學習；並與哈爾濱師範大學聯合舉辦自考助學班，寒暑假面授輔導，參加中國自學考試，讓學生在最短的時間內用最少的學習投入，迅速提高學歷層次，畢業時，專、本學歷一併得之。
學生在學期間均享受師範類專業獎學金，全學程成績合格，經過專業技能的考核，可取得中國統一的國語水平測試合格證書，英語、計算機等級證書，教師資格證書。
中專部
中專部是隸屬於黑龍江林業職業技術學院八個系部之一，經過50餘年的辦學，積累了豐富辦學經驗。學院辦學條
體育場
學院堅持以“質量立校，特色發展”為主題，“以學生為本，為學生服務”為宗旨，高度重視就業工作，畢業生就業工作逐年攀升。2005年就業率90.05％，列全省第12位，2006年是95.84％，排在了全省職業院校的前列。
就業市場調查數據顯示，自08年以後的五年內，人才市場將急需木材加工技術、家具設計與製造、套用電子技術、機械加工技術（數控技術）、酒店管理、旅遊管理等專業的中等職業技術人才，為廣大學生提供了極為廣大的就業空間。
中專部按國家的助學政策及省財政廳、教育廳、勞動和社會保障廳檔案精神，將為品學兼優及貧困生提供數額為1200元/年、1000元/年、800元/年的助學金、獎學金。對特殊貧困的學生在享受上述補助的同時還可適當減免學費，激勵和資助學生順利完成學業。
精品課程
精品課程列表
相關新聞
黑龍江林業職業技術學院