學校規模
哈爾濱華夏計算機職業技術學院學院現擁有兩個校區，總占地面積1045畝（69.6萬平方米），校舍建築面積20.4萬平方米。江北校區坐落在風景秀麗、學府林立的利民開發區學院路，占地面積300畝（20萬平方米），校舍建築面積11.5萬平方米，園區內綠樹成蔭，芳草青青，溫馨怡人，不同風格的建築錯落有致，彰顯著她的勃勃生機與活力。哈東新校區位於賓西經濟技術開發區內，占地750畝（49.6萬平方米），一期工程已竣工並投入使用校舍面積8.7萬平方米；園區毗鄰黑龍江農墾科技職業學院，依山傍水，太平山綠樹蔥蘢、百花爭艷，清澈的猞猁河東西貫穿、舒緩地從校園潺潺流過，具有良好的自然環境和生態資源，是名副其實的花園中學府；哈同公路經新校區北側通過，交通便利，從哈爾濱市中心驅車，僅需30分鐘即可到達。
哈爾濱華夏計算機職業技術學院校園建有功能齊全、頗具現代氣息的教學樓、實訓樓和省內先進的現代化圖書館等；建有省內一流的大型室內體育館、高規格的塑膠田徑運動場、標準的籃球場、排球場、網球場和省內唯一的素質拓展訓練中心以及配套齊全的生活用房，為學生學習、生活和休閒健身提供了良好的設施與條件。
學院基礎設施完備，教學條件優越。現有教學儀器設備總值3825.5萬元，生均7080元，其中信息類專業實踐教學條件達到國內同類院校領先水平；圖書總量達到64.2萬冊，生均118.9冊，另有電子圖書1340GB；現有各類實驗室134個，校外實習基地106個，為學生校內外實習、實訓提供了可靠保證。
學院以提高教學質量為根本，抓內涵、重質量、強特色，教學資源實現了最佳化配置。學院坐享哈市高校雲集、人才濟濟的地緣優勢，廣攬人才，經過多年的打造和培育，形成了具有自己特色的教師隊伍。現有專任教師328名，其中具有副高職及以上職稱的教師131人，占39.9%；碩士及以上學位的教師176人，占53.6%。此外，還從知名企業聘任了一批高級專業技術和管理人員擔任專業課教學，使主幹專業課程教師中具有“雙師素質”的教師達到85%以上。正是這支朝氣蓬勃、富有實踐經驗的“大師”們，撐起了華夏學院質量立校的天空，使得我們特色興校的腳步更加堅實。
學院堅持規模適度，做大做強主體專業的戰略，堅持突出重點建設、協調發展的指導思想，形成了自己的學科專業特色格局。學院現已經發展成為涵蓋工學、管理學、文學、藝術學等學科門類，形成了以計算機和軟體類專業群為主體，藝術類、土木工程和機械加工類、管理類等4大專業群協調發展的多科性高等學校。現設有軟體工程系、計算機科學與工程系、自動化與電子工程系、建築工程系、外事系、商務系、數碼藝術系；開設軟體技術、計算機套用技術、移動通信技術、動漫設計與製作、汽車檢測與維修、會計電算化、電子商務、學前教育等48個專業。其中，國家示範性軟體職業技術學院重點建設專業2個，中央財政支持的實訓基地所屬專業2個，建設了7個省級重點專業。鮮明的辦學特色，豐盈的文化底蘊，優異的教學質量，使華夏學院譽滿龍江，“學計算機到華夏”已經成為我省考生和家長的共識。
學院秉承“規範嚴謹，精益求精”的校訓，以“理念引領，創新制勝”為特色，通過與世界500強企業在人才培養方面的廣泛合作，開展國際交流，不斷拓展辦學視野；借鑑國際教育經驗，實施小班額互動式、研討式教學，為社會培養了大批具有優秀企業標準和職業素養的高素質員工。圍繞區域產業、訂單班培養等市場需求，進一步加大了與聯想、微軟、IBM、思科、蘋果等國際優秀企業的合作；實現了與哈飛集團、哈爾濱東安集團、農業銀行、哈爾濱建工集團等大型國企的合作。現與學院建立長期合作關係的企業已多達600多家。由於畢業生學有所用，用有所長，受到用人單位的廣泛好評。
18年的辦學歷程，凝聚著華夏人勵精圖治的智慧和汗水，彰顯著華夏人敢為人先的膽識與魄力，述說著華夏人創新發展、碩果纍纍的光榮與璀璨。2003年，學院被確定為黑龍江省唯一一所國家示範性軟體職業技術學院建設單位；2006年，全省44所高職院校遴選推薦國家示範校過程中，以滿票位列第一；2009年，成為黑龍江省外包產業人才培養基地、黑龍江省動漫人才培養基地；2009年至2011年，連續三年被黑龍江省教育廳、民政廳確定為民辦普通高校年檢示範單位；2012年成為哈爾濱市信息職教集團理事長單位、教育部教育信息化建設試點單位，獲得黑龍江省教學管理質量獎，並被黑龍江省教育廳確定為民辦院校現代大學制度建設試點單位。
為了拓展辦學的發展空間，學院的決策者們審時度勢，確定了在哈東新城建立新校區的發展戰略。新校區規劃注重傳承歷史文脈，彰顯人本理念，突出山水靈氣；建築布局錯落有致，將科學與人文相結合，傳統與現代相統一，中外風格相互交融。
新校區規劃建築群由10個部分組成，猞猁河的兩岸，分別建有一個森林花園和荷花湖，河北為教學和運動區，河南是住宿生活區。
完整的景觀體系、豐富的空間環境層次、獨具特色的建築風格，體現著功能、文化與園林景觀的和諧統一，彰顯著校園的時代性與標誌性，展示著哈爾濱華夏計算機職業技術學院的勃勃生機和美好的未來。
在不久的將來，一座花園式的、功能齊全的現代高等學校，將在這裡拔地而起。屆時，人們看到的，是一所教學質量優異、學術氛圍濃郁、人文精神激昂、生態環境優美、現代氣息濃郁的信息工程學府——哈爾濱信息工程學院。
歷史沿革
1995年哈爾濱華夏計算機專修學院創建
2002年哈爾濱華夏計算機專修學院升格為哈爾濱華夏計算機職業技術學院
2014年哈爾濱華夏計算機職業技術學院升格為哈爾濱信息工程學院
文化傳統
校訓：規範嚴謹 精益求精
校風：積極 踏實 學習 開放
發展哲學：忠於守舊 樂於迎新
機構設定
☆黨委辦公室 ☆組織部 ☆宣傳部 ☆紀檢統戰部 ☆工會 ☆團委
☆行政部 ☆財務處 ☆教務處 ☆教科研中心 ☆招生辦 ☆就業處
☆繼續教育與職業技能鑑定中心 ☆信息中心 ☆總務處 ☆保衛處
哈爾濱華夏計算機職業技術學院☆軟體技術系 ☆網路工
程系 ☆計算機套用系 ☆機電工程系
☆數碼藝術系 ☆建築工程系 ☆商務系 ☆外事系 ☆公共教學部 ☆思想政治理論課教學部
☆學生處 ☆08級學生管理社區 ☆09級學生管理社區 ☆10級學生管理社區
☆哈爾濱就業基地 ☆北京就業基地
☆上海就業基地 ☆深圳就業基地
專業設定
學院下設軟體工程系、計算機科學與工程系、自動化與電子工程系、數碼藝術系、建築工程系及商務系、外事系，升本後，首批開設四個本科專業十二個培養方向，分別是軟體工程（培養方向包括計算機套用軟體開發、遊戲軟體開發、移動互聯套用與開發）、計算機科學與技術（培養方向包括計算機套用系統開發、資料庫套用系統開發、數字新媒體技術、信息管理與電子商務）、電子信息工程（培養方向包括單片機與嵌入式、通信工程、物聯網工程）、環境設計（培養方向包括室內設計、園林設計），繼續開設計算機套用技術、軟體技術、移動通信技術、套用電子技術、室內設計、廣告設計與製作、動漫設計與製作、信息管理、電子商務、會計電算化等優質高職專業。
專業特點
學校正門專業課程面向職業崗位（learning for work）。面向學生未來進入
的工作崗位需求，從學生一入學就開設實用性強的專業課程。各專業的專業課不僅實用性強，而且課程門數多，是許多專科院校同類專業的1.5倍。
注重課題實訓（learning in work）。在省內率先引入德國“雙元制”教育教學模式，理論教學學期和實訓（實習）學期交替安排，各專業學生有兩次三個月的實訓，一次半年的實習，充分訓練學生立項、調研、開發、總結、答辯等各種工作能力。從“學過什麼”到“會幹什麼”的轉變，使學生就業能力取得實質性突破。
辦學特色
1.積極改革，創新教育教學模式
以學生為中心，建住宿學院，有一批德高望重的教師與學生住在一起，擔任導師；以小班教學為主、討論為主，教師與學生在課堂上有同樣的發言權；重視第二課堂，建立豐富多彩的學生社團，廣泛參加社會實踐，培養學生廣闊的視野。
2.攜手優秀企業，建設品牌專業
學院多年來堅持與優秀企業共舞，與蘋果、Google、聯想、惠普、微軟、IBM、SUN、Oracle、思科、銳捷、阿里巴巴、用友軟體、電訊盈科、新浪、長城寬頻等公司建立了長期合作關係，在訂單培養、專業共建、師資共享、國際認證等多領域開展了深入的合作，信息類、計算機類專業在校生規模省內領先，專業綜合實力居全國先進行列。
3.人人都能成才
核心業課程實行“小班額、研討式”教學，引進企業真實工作案例，聘請知名專家、教授及企業一線工程師專指導實踐教學，教師對人才培養結果負責，注重帶領學生在專業技術方面達到國際企業標準，培養學生精益求精的職業精神，踐行人人成才的教育之道。
基本方針
因材施教，個性化成長。畢業生的高就業率，源自於學院個性化的培養模式。學生報到後可根據實際情況調劑專業，免收調劑費。選擇自己擅長和喜歡的專業，避免出現不愛學和學不動的現象。學習半年之後，各個專業都會分解出3～5個不同的職業方向，學生可以結合自身的學習能力，選擇合適的、自己喜歡的專業職業方向。比如軟體技術專業，邏輯性較強的學生可以選擇編程方向；溝通能力強、有闖勁的學生可以選擇軟體行銷方向等。尊重學生的選擇，充分調動了學生自主學習的積極性，換來了學生熱愛學習、主動學習的好局面，學習效率高、成材率高，受到廣大學生的普遍歡迎。
素質教育
職業素質與專業技術並重。學院將“輔導員”提升到職業素質培訓師的高度，高薪聘入的職業素質培養師們有著十年以上的工作閱歷和市場經驗，大多擔當過企業的部門經理或人力資源部主管。以課程教學、管理育人和養成教育構成職業素質培養的體系，開設成功學、演講與溝通、公關禮儀等課程，實行公司管理實戰訓練；針對心態、合作、文明、精益求精等品質從學生入學到畢業，自始至終進行養成教育。職業素質與專業技能培養並重，使學生成長為比較豐滿和可持續發展的人才。
師資力量
“雙師型”的教師隊伍。學院引進的國際化學制和培養模式對教師提出了更高的要求，傳統“照本宣科”的教師不能勝任實戰性的課題指導。該院從一線高薪聘入有著十餘年開發經驗的軟體工程師、網路工程師等擔當專業課教師。既有實際工作經驗又有豐富教學經驗的“雙師型”教師，占學院專業課教師總數的70%，使學生能夠直接受益。學院常年選派骨幹教師，到北京、上海、天津等地的大公司及知名高校進修，更新知識，跟蹤計算機領域最前沿動態。學院從北京中關村聘請一些IT領域的人才，協助教學部門做研發；結合IT產業實踐，編寫具有自主著作權的教材，保證學院的教學內容適應職業崗位的需要。
建設實訓基地，為學生提供平均每天4學時的實踐學習條件。該院實踐教學時數已達到教學總時數的53%，超過國家對“緊缺型人才培養培訓基地實踐教學時數”的要求。為保證學生的實訓時間和實訓條件，學院建設了20個100平方米的高配置計算機實驗室，數位化校園全部光纖寬頻接入，為學生提供了平均每天4學時的實踐學習條件；並且在每個學生寢室。
辦學成績
教育教學
1. 1998—2001年，學院連續三年被黑龍江省教委評為“全省優秀民辦高校和全省社會力量辦學先進單位”；
2. 2003年，被教育部評為“國家示範性軟體職業技術學院”；
3. 2004年，成為勞動和社會保障部、信息產業部電子信息產業高技能人才培訓基地；
4. 2005年，與聯想集團建立校企合作關係，由此陸續與Google、惠普、微軟、IBM、SUN、Oracle、思科、銳捷、阿里巴巴、用友軟體、電訊盈科、新浪、長城寬頻等公司建立了長期合作關係；
5. 2005-2008年連續四年在全省高職高專院校年底就業率排名中名列第一；
6. 2007年，教育部人才培養工作水平評估的結論為“優秀”；
7. 2007年，成為黑龍江省動漫人才培養基地；
7. 2007年，成為黑龍江省外包人才培養基地；
8. 2008-2010年，榮獲聯想集團“金牌合作院校”稱號；
9. 2009年，被教育部授予“全國普通高校畢業生就業工作先進集體”；
10. 2010年，成為蘋果東北區唯一AATCE培訓基地；
11．2010-2012年在黑龍江省民辦高校年檢中榮獲示範單位；
12. 2012年，獲得黑龍江省教育廳頒發的教學管理質量獎；
13. 2012年，學院實現了安全監控全復蓋的防控體系，被省綜治委、教育廳、公安廳聯合授予“省級安全和諧校園”稱號；
14. 2012年，學院被黑龍江省教育廳確定為民辦院校現代大學制度建設試點單位；
15. 2012年，被教育部確定為信息化試點單位；
16. 截止到2013年，學生積極參加省級、國家級專業技能大賽，並取得了優異成績，共參加省級各類大賽72項，全國性大賽26項，累計980餘人次，獲得各類獎項205個，其中國家級特等獎1個、一等獎1個、二等獎28個和三等獎23個，省內大賽團體一等獎15個及個人獎30個。
學生就業
2005年，第一屆高職畢業生開始，學院連續四年奪取省教育廳官方排名的高職高專院校年底就業率第一名。
2009年，成為黑龍江省60餘所本專科院校中獲得教育部評選的全國就業工作先進單位稱號的四所學校之一。
後勤保障
學院基礎設施2009年，被評為黑龍江省高職院校“標準化食堂”。
2010年，我院被區委、區政府授予2010年度社會治安綜合治理先進集體榮譽稱號。
2011年，我院被省教育廳授予2010年度省屬高校“十一五”技防建設達標先進單位光榮稱號
創新教育模式
隨著網路套用的迅速普及，利用筆記本電腦進行教學的大學已成為實現網路教學的最佳途徑和最重要手段。我院經過三年的試點實驗，計算機類專業學生已全部實現筆記本專班教學，成為繼大連東軟之後，第二個實現了用筆記本電腦進行全面教學的高職院校。
筆記本專班教學，利用筆記本電腦在移動和無線方面的巨大優勢，擺脫了依靠專業實驗室的空間限制，更可以隨時隨地鞏固所學內容，有效地提升了計算機相關專業的課堂效果與學習效率。
普通專升本是指學生在畢業年級經學院推薦，參加全省專升本統一考試，升入到相應本科高校，並獲得本科畢業證書和學士學位證書的一種升本形式。
姜宗勝院長根據省招生辦2010年專升本考試檔案要求，2010年各學校按照本校
各專業畢業生人數的30%擇優推薦參加專生本考試，錄取總人數為2010年全省高職高專畢業生人數的5%。
專升本考試內容包括專業課程和外語，學生在考試前根據本科院校專升本招生計畫和專科所學專業對應的本科類別填報志願。不同專業類別考試課程不同，我院學生涉及到的專業類別為“計算機科學與技術、軟體工程、國際貿易、物流管理、藝術、英語、套用英語等大類。各專業類別專業課程以每年省招考辦的通知規定為準。
學生經專升本考試考入本科學校獲得的畢業證書上有“專科起點”字樣，第一學歷為本科。
學校優勢
全部專業實行二年學制，縮短人才培養周期，為家庭學費支出減負。在國際上高職高專通行二年學制，國家教育部計畫用三年時間完成高職學制“由3年制向2年制”轉變，即2005年國家示範性職業技術學院全部施行二年學制；2006年教學水平評估優秀學校要施行二年學制；2007年所有高職院校全部施行二年學制。學制縮短，適應了國情，使更多中低收入家庭的子女能夠接受高等教育。2005年，該院的20個專業全部實行二年學制。
證書
獲取雙證，給學生一塊就業的敲門磚。該院每一個專業的學生畢業時，除獲取高職（專科）畢業證書之外，在校期間還可自由考取國家人事部和國家信息產業部共同認證的各類資格（水平）證書。同時學院還與Microsoft、Cisco、Adobe、Macromedia、Sun等公司合作，在該院設立認證考評站，將各種認證考試納入教學計畫，保證每個學生畢業時都有能力獲得全球範圍最廣的技術認證。
深造
重視學生專科畢業後的繼續深造。學生在畢業時，可依據《黑龍江省推薦選拔部分高職高專學生升入本科學習工作實施辦法》，按應屆畢業生總數30%推薦，按應屆畢業生總數5%錄取到相關本科院校，繼續學習本科課程，畢業發相關院校的本科畢業證書和學位證書。在學生專升本考試方面，學院積極創造各種學習條件，組織補習相關課程，儘可能提供各種服務。
工作
文化體育場館設立專門機構負責學生的就業安置工作。學院設定專門的畢業生就業安置
辦公室，選拔最優秀、最有能力的教師專門負責學生的就業安置工作。《黑龍江省普通高等學校就業工作評估方案》規定，畢業安置專職工作人員與畢業生的比例為1：500，該院負責畢業生就業工作的專職工作人員數是評估要求的4倍。除了畢業安置辦專職工作人員外，學院還規定各系主任、專業主任必須參與畢業生的就業安置工作，並且把畢業生的就業率和就業質量與各系、各專業領導的工作業績掛鈎。
布網路、建基地，保證充足的就業機會。學院在哈爾濱、北京、上海、深圳建立實習、就業基地。學院已經與全國的4628個企業建立了長期的合作關係，並簽訂用人契約，學生在實習學期進入企業實習，獲取工作經驗。通過實習，一方面學生得到了真正的工作鍛鍊，另一方面有相當多的學生通過在企業的實習，得到了實習單位的認可。數據表明，學院有60%左右的畢業生通過實習學期的出色表現，畢業時與實習單位正式簽約，實現了從實習到就業的順利過渡。2002年、2003年、2004年連續三年，學院平均為每個畢業生提供了5.3個就業崗位。
就業
建立優質的就業服務保障體系。學院強調畢業生就業安置工作要做到象家長一樣負責，不但要把學生扶上馬，還要再送一程。畢業安置辦一直沿用建校以來“全程跟蹤式”的就業服務模式，無論把學生分到哪一個城市，都能做到有老師帶隊，全程跟蹤，直到學生工作和生活都安置穩妥，老師才撤回來。在安頓學生生活的同時，教師還幫助將要應聘的學生制定應聘計畫、提供應試心理培訓、廣泛聯繫用人單位，這樣的服務措施，使學生安心、家長放心。
實訓基地2005年我院一次就業率為97.38%，全省高職（專科）院校排名第一。
辦學以來，學院以學生就業能力培養為中心工作，已經培養出了10000多名 “成手”型畢業生。根據近三年的數據統計，平均每個畢業生獲得了5.3個工作機會。2002級畢業生80%就業在北京、上海、和深圳等經濟發達的城市，這些剛走出校門的畢業生，平均待遇達到2097元/月。
多年來，學院已向社會輸送了大量的人才，如網路工程師、科技翻譯、開發部經理等，畢業生在聯想集團等知名大企業、跨國公司就職的多，打開了北京、上海、深圳、哈爾濱等地區的就業市場，學院的發展已經進入了良性循環。
哈爾濱華夏計算機職業技術學院體制新、模式新，面向新世紀，學院正為辦成與國際教育接軌的“百年名校”而努力！
院長致辭
哈爾濱華夏計算機職業技術學院光陰荏苒，歲月如歌。18年辛勤耕耘，18載生生不息，華夏人以教育興國為己任，一心一意辦教育，改革創新、勵精圖治，才有了今天的璀璨綻放。
2013年，對於我們來說，是極其不平凡的一年，也將是載入學院史冊的一年。經由18年創業、興業和科學發展的歷程，華夏人即將迎來新的機遇和挑戰，開啟高等教育新的歷史篇章。
18年的歷史，對於一所大學來說並不是很長，但我們只用18年時間實現了學院的跨越式發展，從一所專修學校成長為占地1045畝、建築面積20.4萬平方米、擁有5300餘名在校生的高等學府，建成了黑龍江省首批省級示範性職業技術學院、國家級示範性軟體職業技術學院。學院以培養計算機、軟體工程和信息類專門人才為主體，內涵建設碩果纍纍，取得了全國畢業生就業先進單位等一系列的成績，成為黑龍江省高職院校的排頭兵，走在全省民辦高校的前列。
18年來，學院以學生為本，堅持“忠於守舊，樂於迎新”的發展哲學，秉承“規範嚴謹，精益求精”的校訓，貫穿“理念引領，創新制勝”的辦學特色。在自考助學階段，叫響“要文憑，更要有本事”的口號，培養有知識、會做事的畢業生；在高職教育階段，我們致力於培養會學習、有能力、有世界眼光、具有優秀企業標準和職業素養的高素質員工；在未來的辦學中，我們將適應中國經濟“第二季”的需要，面向行業和民營企業培養更高層次的、具有創新精神的套用型、複合型人才。鮮明的辦學特色，豐盈的文化底蘊，優異的教學質量，贏得了“學計算機到華夏”、“軟體人才成長的搖籃”之美譽。
回首以往，我們不會忘記：學院能有今日之成就，完全得益於省、哈爾濱市及區縣政府的關懷和大力支持，得益於省教育廳的關心和得力領導，得益於社會各界的理解、支持和厚愛，更凝聚著廣大教職員工和莘莘學子的辛勤汗水。值此，我代表全院師生員工一併表示誠摯的感謝！
18歲，對於一個人來說正值青蔥歲月；18歲，對於一所大學來說還很年輕。年輕，意味著朝氣；年輕，意味著進取；年輕，意味著敢於直面美好的未來。我們將以學院升本為契機，明確願景，銳意進取，瞄準辦世界知名高校的目標，努力把我院建成省內一流、國內知名、國際有影響的現代學府，為中華民族的偉大復興做出更大的貢獻。
天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。有自強不息的精神，我們18年的辦學之路走得堅實，走出了一種氣勢，那就是直面未來；有厚德載物的品格，我們18年的辦學之路走得穩健，走出了一種襟懷，那就是包容創新。直面未來，包容創新，這就是我們華夏人的品格，這就是我們辦人民滿意教育的價值追求。
回顧昨天，一路崎嶇坎坷，我們堅實地走過，留下滿目芬芳；展望明天，未來充滿陽光，我們將執著進取，必定再創輝煌。播種希望，追逐夢想，我們將用心去書寫一個新的名字——哈爾濱信息工程學院。
