簡介
非零和效應
“非零和效應”來源於“零和效應”。“零和效應”之意是：實力相當的雙方在談判時做出大體相等的讓步，方可取得結果，亦即每一方所得與所失的代數和大致為零，談判便可成功。然而，人類社會發展的歷程越來越走向“非零和”，也就是我們現在所說的“雙贏”。因此，“非零和效應”已經替代了過時的“零和效應”。如今，不少人常將“非零和效應”稱之為“雙贏效應”。
啟示
“非零和效應”對學校管理的啟示是：要向教師不斷灌輸“合作行為”的重要意義，尤其是在當前課程改革的過程中，要大力提倡“師生合作”和“師師合作”，力求取得“雙贏”的成效。就“師生合作”而言：教師通過與學生的合作，既能提高學生的素質，也能促使教師向學生學習，並在汲取學生智慧的過程中提高教師自己的素質。就“師師合作”而言：教育教學創新的思想火花，常常產生於教師之間的合作之中，因此，教師之間互相學習、互相幫助，往往能共同進步和共同成才。務必記住：雙贏則皆利，兩敗必俱傷。特別需要指出的是，作為學校領導者，還要注意加強與其它學校的精誠合作，取別人之長補自己之短，從而使自己所在的學校能不斷提高教書育人的成效。
