含義
手錶效應,在企業管理方面指的是,對同一個人或同一個組織不能同時採用兩種不同的方法,不能同時設定兩個不同的目標,甚至每個人不能有兩個人同時指揮,否則將使這個企業或個人無所適從。大家都有這種體會:一個人如果只有一隻手錶,他知道現在幾點了;如果有兩隻手錶,他往往不知道現在幾點了,也就是說,他無法知道哪一隻手錶更為精確,於是他也就無法確定精確的時間。這就是“手錶效應”的原義。深層含義在於:每個人都不能同時挑選兩種不同的行為準則或者價值觀念,否則他的工作和生活必將陷入混亂。
套用
“手錶效應”對學校管理的啟示是:學校領導班子成員之間要加強彼此的溝通,既要有默契的協作,也要有明確的分工,尤其對教師布置任務或提出工作要求時,必須是統一的要求,必須只有一個聲音,決不能有兩個相互矛盾的要求或聲音,否則,教師將因為不知道聽誰的而感到無所適從。在一個學校內部,教師如果經常獲得相互矛盾的工作要求或聲音,一方面反映出領導班子成員之間或工作配合缺乏默契、或鬧不團結,另一方面也會使學校的各項工作遭受干擾並陷於停頓。例子
情迷紅水河初二:“有這樣一群人,他們抵制聖誕節的時候,說中國人不過洋節,過聖誕節的都是洋奴;但當美國人過春節的時候,卻又說中國強大了,連美國人都過中國節”,“這在心理學上,是一種病,叫‘手錶效應’……這裡所謂手錶效應與網語所謂“雙(多)標狗”異曲同工,只是聽上去文雅些許而已——一樣的規則隨意、標準游移,一樣的為我所用、無論其餘。