鄭州科技職業學院俯瞰圖鄭州科技職業學院是由愛國民主黨派九三學社主辦的一所集文、法、理、工、管、藝、醫、財經等學科門類的綜合性大學。學院創建於1988年，原名中原職業大學，1996年更名為鄭州科技專修學院，1997年被列為河南省首批“高等教育學歷文憑考試”試點院校。2001年經教育部授權，河南省人民政府批准，取得獨立頒發高等教育學歷資格，為國家計畫內招生的普通高等院校。全國人大常委會副委員長、中國科學院院士韓啟德擔綱首席顧問。2005年，學院被教育部中央教科所授予“人民滿意的民辦大學”稱號。
學院地址：鄭州市馬砦經濟開發區學院路1號
郵政編碼：450064
學院簡介
鄭州科技職業學院學院地處中國交通樞紐的河南省會城市鄭州市二七星火技術密集區，地理位置優越，信息快捷，校園環境優美，文化活動極其豐富。學院占地面積800畝，全日制在校生8000多人，高等成人教育在校生750人。學院以培養職業套用型技術人才為目標，設有工程系、計算機系、財經系、商貿系、藝術系、信息工程系、附屬中專、涵蓋財經、理工、藝術、管理等30多個專業（方向）。學院經過17年的發展，以高度社會責任感和良好的社會信譽躋身中國民辦高校綜合實力20強，並被教育部中央教科所評為“人民滿意的民辦大學”，院長劉文魁榮獲“中國傑出民辦教育家”稱號。學院名人學者不斷訪問，各項文體賽事頻頻，20多個學生社團為來自25個省市萬餘學子以此為心靈樂園，極力張揚個性,展現自我。
鄭州科技學院辦學以來，得到各級職能部門的重視與嘉獎。1993年、1996年。2000年，被河南省教委評為“先進辦學單位”，1999被河南省教評為“先進單位”，2000年被九三學社河南省委授予“社辦高校之花”，1997年，被全國民辦文高教育委員會評為“民辦高校先進單位”。學院在同類院校中唯一被省教育廳表彰為教育管理先進單位，並被教育部表彰為全國示範助學組織。
學院領導
劉文魁院長學院董事會成員介紹
劉文魁：董事長，副教授，中共黨員，九三學社社員，1988年創辦中原職業大學（後更名為鄭州科技職業學院），任河南省高校設定委員會委員，河南省民辦教育協會副會長，九三學社河南省委聯誼工作委員會主任，曾被九三學社中央授予“優秀社員”,“科教服務、支邊扶貧先進個人”，被中央教科所授予“中國傑出民辦教育家”。
可淑文：副董事長，學院創辦人之一，中共黨員，副教授，負責主持董事會日常工作。
秦小剛：秘書長，學院黨委書記，常務副院長，高級工程師，中共黨員、河南省民辦教育協會副秘書長，曾榮獲河南省優秀黨務工作者，河南省職業教育先進個人。協助院長負責對外交流、發展規劃等全面工作，具體分管學院學生處、招生就業處、保衛處。
學院院級領導班子
董企銘：學院院長，中共黨員，教授，博士生導師。2002年任新組建河南科技大學校長，2004年任河南工業大學校長。2007年11月任鄭州科技職業學院院長，全面主持學院行政工作。
曾先後獲省部科技進步一等獎1項，二等獎4項，三等獎3項。1986年被評為副教授，1993年晉為教授。1991年獲國家政府津貼，被評為機械電子工業部有突出貢獻專家。
程金城：學院副院長，中共黨員，副教授，長年從事高等學校教學研究與管理工作。協助院長主管行政管理工作，分管院辦公室、宣傳處、圖書館、電子閱覽室。
李利民：學院副院長，教授，博士生導師，多次榮獲省部級科技成果獎。主管科研工作，負責教學督導、學報等工作，分管科研處。
周文玉：學院副院長，中共黨員，教授，2006年任鄭州科技職業學院機械工程系主任，2007年11月任副院長。主管教學、教師引進與培養工作，分管教務處、實驗中心、實訓基地。
劉賽賽：學院副院長，本科畢業，工程師，主管基建、後勤管理與服務工作，分管總務處。
楊光堂：紀委書記，中共黨員，副教授，院黨委委員，兼黨辦主任，負責黨委日常工作。
教學理念
鄭州科技職業學院鄭州科技職業學院高揚“愛心和創新”的教育主題，於推進中國高等教育事業，十幾年來，院長劉文魁和他帶領的鄭科院人內行改革，外拓空間，始終貫徹教學、管理、服務、就業一體化的辦學思路，構築了以愛心作動力，管理作載體，創新為導向的教育模式，取得了良好的效果。
全新的教育理念，文明、科學的管理模式，先進的教學設施，全方位的後勤服務使鄭州科技職業學院譽滿神州。鄭州科技職業學院的教育事業被稱為“陽光事業”，鄭科院人在實踐中所形成的環境育人、實踐育人、愛心育人、服務育人、創新育人的教育方式被稱為鄭科院的五彩陽光。學院先後被中國成人教育協會、河南省教委、鄭州市教委評為全國、省市先進辦學單位與免檢單位，院長劉文魁被評為全國民辦高校創業者，2000年被人民日報社授予“社辦高校之花”稱號。2001年6月5日，在鄭州科技職業學院成立之際九三學社中英主席吳階平為學院題寫校名，副主席金開誠為學院題贈了“有教無類”的題詞。
學院以人為本，堅持科學發展觀，從全面提升學生綜合素質入手塑造人才，先後實施了人才素質工程、教學質量工程、就業工程等一系列服務於學生的“民心工程”。學院始終堅持把國家急需的套用型人才作為重點培養對象，以市場為導向，實施專本連讀、大中專並舉模式，並把技能培養與就業融為一體化，施行“一專多能、一人多證”，學生都會汽車駕駛、計算機操作、英語對話等多項技能。17年的辦學實踐證實了鄭州科技職業學院定位準確，專業設定合理，技能教育顯著，贏得了社會廣泛讚譽和廣大考生青睞，每年報考人數居高不下。
17年來，學院不斷加強與企事業單位的合作，校企聯手，與600多家用人單位建立長期用人協作關係，為畢業生營造就業通道，已經形成了以鄭州為中心，輻射北京、上海、廣州、珠海等大中城市和長江三角洲、珠江三角洲的就業網路。畢業生就業率一直保持在95%以上。2002年全國民辦高校畢業生就業評選中，該院陳祖強是河南省唯一榮獲“首屆全國民辦高校十大就業之星”榮譽稱號的畢業生。2005年初學院被教育部評為“全國民辦高校學生就業示範院校”。
辦學模式
鄭州科技職業學院學院採取文明科學的管理風格，實行封閉式半軍事化管理，開放性多層次辦學。建校伊始，劉文魁院長就身體力行倡導了“艱苦樸素的創業精神，團結實幹的拼搏精神，銳意改革的創新精神，大公無私的奉獻精神”。十幾年來，鄭科院人秉承“四種精神”，始終堅持以人為本的教育理念和“允文尚志、唯美求新”的育人標準，於推進素質教育，學院倡導和實踐了愛心教育、個性教育和創新教育，積極將愛心和創新轉化為教育行為，學院重視對學生的德育教育，加強精神文明建設，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和大學觀。為此學院專門設立了心理保健中心，幫助學生健康成長，培養學生自尊、自立、自強、自信的意識和創新、敬業、樂群向上的精神，逐步構建了全新的立體教育結構模式。
新世紀裡，學院將立足中原，面向全國，走向世界，按集成創新的思路，把鄭科院建成一所極具地域特色和文化精神的一流民辦學府。學院制訂了宏偉的遠景規劃，到2005年學院規劃校園面積將達500畝，在校生達到1萬人的規模，力求硬體上檔次、管理上水平、教學重質量、就業有保障。投資3000萬元的第四期工程已破土動工，包括教育公寓、科技樓、綜合大樓、圖書館、體育館等建築設施。學院將逐步提高辦學層次，加強與國內外知名大學的交流與合作，走聯合辦學的路子，與紐西蘭奧克蘭商學院聯合辦學正在進行之中。
專業設定
理論實踐課本科專業介紹
電子科學與技術
培養目標：該專業培養具備物理電子、光電子與微電子學領域內寬厚理論基礎、實驗能力和專業知識，能在該領域內從事各種電子材料、元器件、積體電路、乃至集成電子系統和光電子系統的設計、製造和相應的新產品、新技術、新工藝的研究、開發等方面工作的高級工程技術人才。
主要課程：電路分析、模擬電子技術、數字電子技術、電子測量技術、信號與系統、單片機原理及接口技術、雷射原理與技術、光電技術與實驗、EDA（電子設計自動化）、積體電路設計、電磁場理論等。
就業方向：畢業生能在該領域內從事各種電子材料、元器件、積體電路乃至集成電子系統的生產設計、製造等方面工作。
計算機科學與技術
培養目標：具有紮實的計算機科學基礎，掌握構成計算機系統的基礎理論、基本方法和技能，受到嚴格的科學實驗訓練，能適應社會主義市場經濟需要的計算機科學與技術高級工程技術人才。
主要課程：程式設計基礎、算法與數據結構、彙編語言、微機原理與接口技術、作業系統、編譯原理、資料庫原理、軟體工程、VB程式設計、Java程式設計。
就業方向：能在企事業單位與計算機相關的套用領域中從事科學研究、系統開發、套用、維護、管理和教學工作，
機械設計製造及其自動化
培養目標：具備機械設計與製造、數控技術、自動控制基礎理論知識和能力，能在現代機械和機電一體化產品及自動化領域內從事設計與製造、科技開發、實驗研究、套用技術研究、運營管理等工作的高級工程技術人才。
主要課程：理論力學、材料力學、機械製圖、機械原理、機械設計、電工技術、電子技術、數控加工技術、液壓與氣壓傳動、機械製造技術、現代電器與可程式控制技術等。
就業方向：適宜到機械類相關生產、銷售企業從事機械產品的設計、開發、生產、機械維修維護和銷售等工作。
實驗室教學旅遊管理
培養目標：本專業培養具有良好的思想道德修養和紮實的科學文化知識，掌握較豐富的旅遊管理專業知識，具有較強的旅遊服務技能，能在各級旅遊行政管理部門、旅遊企事業單位從事旅遊企業經營管理及服務工作的高級專門人才。
主要課程：管理學、旅遊學概論、旅遊經濟學、生態旅遊學、旅遊心理學、旅遊市場行銷學、旅遊飯店管理、旅行社經營管理、旅遊規劃與開發等。
就業方向：適宜在旅遊景點、高檔餐飲企業和旅遊事業單位、旅遊公司從事旅遊行政管理、旅遊職業經紀人、餐飲管理、導遊和從事旅遊專業的教學工作。
藝術系專業介紹
電腦藝術設計
培養目標：培養適應現代三維設計與動畫製作需要，具有一定的美術設計基礎，套用計算機輔助設計製作，平面設計、三維設計、動畫設計、網頁製作與影視製作的高級技術人才。
主要課程：三大構成、動漫卡通、AE、網頁設計、影視製作、非線性編輯、攝影、CORELDRAW、PHOTOSHOP等。
就業方向：適宜在專業廣告公司、廣播電視業企業、建築設計公司從事平面廣告設計、三維圖像處理、建築效果繪圖等工作。
教學會議藝術設計
培養目標：培養具有現代設計理念，具有較強設計能力、能承擔各種工藝美術設計、平面設計、裝潢製作的套用型人才。
主要課程：3DMAX、室內設計、家具設計、平面構成、色彩構成、立體構成、圖案與裝飾畫、標誌設計與CI設計、POP設計、PHOTOSHOP、CORELRAW、計算機輔助設計等。
就業方向：適合到企事業單位從事藝術設計、藝術編程、教學以及出版社報社等單位從事版面設計等工作。
裝潢藝術設計
培養目標：培養具有一定的美術設計理論，掌握計算機輔助設計，具有較強設計能力的裝潢設計及現場施工製作的職業套用型人才。
主要課程：標誌設計與CI設計、室內設計、表現技法、三大構成、廣告設計（ＰＯＰ）、書籍裝幀、包裝設計、攝影、PHOTOSHOP、CORELDRAW、3DMAX等。
就業方向：適宜在輕工、商業、外貿、出版印刷等部門及其企業單位從事產品及包裝裝潢設計、櫥窗設計、展覽陳列設計、書籍裝幀設計和研究工作，以及在各級藝術院校從事教學工作。
師資力量
建校二十周年慶學院充分利用鄭州高校林立，各學科專家、學者雲集這一得天獨厚的優勢，建立了一支相對穩定，知識廣博，學風嚴謹，敬業奉獻的教師隊伍，專兼職教師500多人，其中具有中、高級職稱的占65％，此外學院還同聘請了省內外知名學者擔任客座教授。2001年九三學社中央將派三名科院院士擔任學院顧問和客座教授。學院重視對外交流與合作，先後與國內外多所大學進行全方位的教育和文化交流，曾與鄭州輕工業學院等省內外知名院校聯合辦學。2001年學院被定為省級重點課題研究調研基地。
學院設備齊全，管理科學，服務到位。擁有現代化標準的教學樓、綜合實驗樓、安全舒適的學生公寓和設計新穎、藏書豐富的圖書館，設有中、英文電台，校園網和閉路電視系統，各班配有彩電。先後建立了計算機網路中心、電教中心、語音室、醫學實驗室、攝影室等各類實驗室30多個和大型體育場，生活區設有餐廳、招待所、郵局、儲畜所、浴池、醫務室、理髮店、服務部等配套服務機構，較好的滿足了師生教學、生活的需要。學院的校園建築和綠化建設力求、點、線、面結合，人與自然的和諧統一，校園綠化以綠色為主要色調，突出希望與愛心的感情基調。2001年學院將啟動新世紀形象建設工程，建設標誌性建築，營造人文型、自然化的校園特色，體現“環境育人”的教育思想。
校園文化
運動會現場學院校園文化生活豐富，重視校園文化建設積極推行校園文化建設工程，努力營造多元、有序、理性、科學的人文氛圍，先後創辦了校報、社刊、系刊等十餘種刊物，成立了文學社，演協會等社會文化團體十多個，其中學生創辦的《世紀風》刊物已成為鄭州市高校學生十分關注的刊物。
學院每年一屆的“校園文化藝術節”和“校運會”以及由團委和學生社團策劃組織的“文明禮貌月”、“綠色環保周”和詩歌朗誦會、辯論會、社團發展論壇等活動，深入人心，精彩繪呈，為學生充分展示自我，提高自我提供良好的人文生態環境。
就業前景
學院專業設定以市場需求為導向，及時開設熱門專業，如根據市場的需求學院及時調整專業。1996年開設新聞學專業，1998年至2000年先後開設了物業管理、旅遊管理和電子商務專業，學院依據不斷變化的社會需求，合理調配學院內外優勢及教育資源，滿足學生多樣化發展，學院在使學生專業達標的同時，實施就業強化教育，著力培養學生的公關策劃能力、計算機操作能力、外語水平、駕駛技術，組織管理能力和團結協作精神。通過各類培訓，獲取如英語等級證、計算機等級證、秘書資格證、公關關係證等職業資格證書，使學生達到“一專多能，一人多證”。
一切為了學生的利益，爭創全國一流民辦高校是鄭州科技職業學院不懈的追求。在這裡，學院將為每位學生提供良好的教育環境，超前的教育理念，提供滿意的就業崗位。鄭州科技職業學院為學生鋪就成才之路。
鄭州科技職業學院主動適應市經濟需求，不斷改革，全面培養套用型、複合型、創新型人才，學院重視畢業生就業安置，先後與省內外300多家企業簽訂了用人協定，建立了以鄭州為中心覆蓋全國的就業網路。學生畢業後，由就業指導辦公室指導學生就業並對畢業生進行崗前培訓和跟蹤服務。2001年學院全面啟動了新世紀人才就業工程，取得了良好的效果，建校十幾年來，為社會培養了15000餘名綜合型人才，得到了社會各界的好評。
