發展歷程
桂林市教科所成立於1999年月12月，其前身是桂林市教育局教學研究室，創建於20世紀60年代初期，1997年月11月更名為桂林市教委教科所。辦所方略
依法治所，服務立所，科研興所，創新辦所，特色強所。科研理念
探索教育規律，指導教改實踐；提供理論先導，服務領導決策。教學管理理念
以人為本，管理模式個性化、管理手段法治化、管理方法科學化、管理效益綜合化。科研機構
三辦：辦公室、科研規劃辦、園丁工程辦。兩部：繼續教育培訓部、《桂林教育》編輯部。
兩中心：課堂教學研究中心、心理健康教育指導中心。
九個研究室：教育發展研究室、課程與教材研究室、德育研究、信息技術研究室、體育與藝術研究室、職業教育與成人教育研究室、國小教育研究室、學前教育研究室、教育信息研究室。
三個業務室：財務室、教務室、文印室。
領導班子
馬銘之——中共桂林市教育科學研究所支部書記文澤鴻——桂林市教育科學研究所所長、黨支部宣傳委員
黃定國——桂林市教育科學研究所副所長
韋海榮——桂林市教育科學研究所副所長、黨支部組織委員
曾曉新——桂林市教育科學研究所副所長
蔣海嘯——桂林市教育科學研究所副所長、黨支部群工委員、工會主席
研究團隊
專職教研員（含所領導、室主任）34人，兼職教研員（從學校聘請）5人，教研員中，獲高級職稱的教師27人,特級教師 8人，國家級優秀教師 3 人，市級以上勞模 3 人，多人在高級別（省級及以上）學術團體榮譽兼職。科研成果
與自治區級課題已結題3項，自治區“十五”立項課題49項，市級立項課題169項，99年以來市級課題結題86項。獲自治區課題成果二等獎1項，市級首屆課題成果評選一等獎12項，2001年被評為自治區科研先進單位，2002年全區教科所（教研室）評估獲優秀等級。發展規劃
明確一個宗旨，堅持七項原則，實施五個工程，實現一個目標。研究所相關
| 我國有文物研究所、考古研究所等各類機構，這些機構致力於科學研究，為我們的經濟、自然、文化等方面做出了卓著貢獻。下面就讓我們來盤點一下我國的各研究所吧~ |
