學習、工作簡歷

1978——1982 北京師範大學教育系獲學士學位。
1983——1986 日本大阪教育大學獲碩士學位。
1986——1992 華東師範大學任教。
1993——1995 日本大阪市立大學文學院進修博士課程。
1995——現在 華東師範大學任教。
相關主要研究與成果
1.國家《品德與生活課程標準》研製項目負責人(2001-2002年)。
2.《綜合實踐活動·生活》實驗1998-2002年《綜合實踐活動·生活》教材、教師指導用書主編。
3.開發潛力、尊重差異,促進兒童多元智慧型的發展(上海市教育科研重點項目2001-2002)負責人。
4.譯書 《多元智慧型理論與兒童學習活動》,北師大出版社 2002年5月。
5.論文:面向新世紀的中國基礎教育的問題和改革日本《明治圖書月刊》,2001年6月號。
6.譯書 《日本“生活科”(1-2年級)全年計畫和學習活動》2001年,長春出版社。
7.幼稚園與國小銜接的研究(聯合國兒童基金會與國家教委合作項目1990-1994)研究組核心成員。
8.編著 《幼兒入學的社會性適應》,中國少兒出版社,1994年。
9。任 教育部基礎教育課程教材發展中心審讀推薦的《閱讀樹●學前兒童分級能力培養用書》編委,華東師範大學出版社,2009年6月。
教育專家(二)
教育專家,一般是指對學校教育教學及學校辦學實踐有專門研究的人或擅長某項教育教學技術的人,他們不僅是對教育領域工作有專門研究的高人,而且還是特別擅長解決基層學校中實際問題的高人。教育專家不僅需要在學術上具有一定的成就,而且他們更應該用自己的學術成就為基層學校服務,能務實並有效地解決基層學校中的實際問題、攻克具體工作中的各種難題。 |