歷史沿革
德州一中創建於1929年，原名省立第十二中學，1933年更名為省立德縣初級中學，1938年後幾易校名，1952年定為現名。學校曾為山東省首批辦好的十九所重點中學之一，現為省級規範化學校，省級文明單位。
辦學條件
德州市第一中學學校占地345畝，建築面積20萬平方米，擁有德城區老校區和經濟開發區新校區兩個校區。兩校區基礎設施和教學設施均按省級規範化學校的標準配備。學校現有教職員工476名，教學班103個，學生5875人。管理上，老校區按成熟的傳統模式管理，新校區實行全寄宿封閉式管理。
硬體設施
近幾年來，學校順應時代潮流，確立了“教育的產品就是服務”的理念，提出了“領導為教師服務、教師為學生服務、學生將來為社會服務”的思想，力爭達到社會滿意、家長放心、學生成才的最高境界。學校投入巨資興建了現代化教學實驗樓和標準化體育運動場，裝配了聯網微機室、語音室、電教室、現代
化階梯教室、電視演播室、總控室、理化生實驗室等。2002年年底，學校籌集資金300餘萬元，為所有教室裝備了多媒體教學系統，為全部的教研組配備了先進的微機，安裝了寬頻網。學校又為每一名教職工配備了一台先進的筆記本電腦，提高了德州一中教師的信息化水平，有力地促進了教育教學改革的順利進行。
師資力量
學校全面融合兩校區已有的師資、文化、管理等優勢教育資源，以“優勢互補、人員互通、資源共享”的模式竭力打造品質卓越、生機盎然的現代化品牌名校。 辦好學校的關鍵在教師。學校通過加強師德修養，更新教育觀念，注重業務學習，強化專業素養等系列措施和工程，培養了一支師德修養高、教學理念新、業務能力強的專家型教師隊伍。學校476名教職工中，專職教師428名，齊魯名師1人，特級教師4人，高級教師176人；博士、碩士研究生學歷百餘人；省市級教學能手79人；300餘名教師獲國家、省、市優質課比賽獎勵；學校所有學科均有一個專家群體，活躍在國家或省、市專業學術團體。高素質的教職工隊伍為學校全面實施國家課程方案、高質量地開齊開全課程，為促進學生全面發展、個性發展提供了豐富優質的教育資源。
辦學成果
學生成績
提高學生綜合素質和創新能力的主渠道在課堂。本著“繼承、借鑑、創新”的原則，自2011年起，學校全面打造“1121”高效課堂。“1121”的含義是：一個原則——先學後教，一個載體——導學案，兩種課型——自主課、互動課，一個目的——在減輕學生不合理的的過重課業負擔的前提下，提升學生綜合能力，讓學生學會學習。為保證高效課堂的全面推進，學校統籌安排，按兩種課型重新科學合理地規劃課時，各學科課時均依據山東省普通高中課程設定及教學指導意見確定；各教學班綜合學生成績、性格、性別等因素，科學合理地組建學習小組。為提高教職工駕馭“1121”高效課堂的能力，學校啟動了“集體研修”、“師資培訓”、“量化考評”、“細節管理”等系列工程。學校的高效課堂構建工作取得了階段性的成效，學生的學習習慣、綜合素質得到大幅度提升。2012年學校3名同學通過了北大、清華的自主招生，幾十名同學通過中科大、浙大、人大、山大、海大等985、211重點高校的自主招生，2012年清華大學暑期夏令營班全省推薦40名優秀學生參加，結業通過率60%，我校2名同學全部通過，取得2013年清華大學自主招生資格。學校被授予數十所211、985重點大學生源基地。
在剛剛結束的2007年高考中，學校本科上線人數、重點上線人數均占全市本科上線人數、重點上線總人數的近五分之一；再次囊括了本科上線總人數、重點上線人數、文理各科平均分所有全市第一；高分學生整體水平發揮突出，600分以上考生占全市本段總人數的五分之二，4名考生進入全市理科前8名，2名考生進入全市文科前4名；有380餘名同學被北大、清華、中科大等重點大學錄取。
教師成就
2007級年級管理委員會（5人）中，有特級教師1人，碩士研究生4人，山東省創新教師1人，山東省教學能手3人。他們正信心百倍地和全體師生一起，傾全力打造“務實年級”、“和諧年級”、“書香年級”、“精品年級”，努力為學生的成人、成才、成功書寫更新更美的篇章。2007級是一個朝氣蓬勃、師資力量雄厚、年級文化特色顯著的優秀團隊。在110名專職教師中，有特級教師2人，高級教師35人，碩士研究生21人，省市級名師教學能手41人，有6人參與了高中新課程及教師參考用書的編寫，有8人被被山東省教育廳聘任為全省高中教師培訓授課教師。學校又從300多名應聘的大學畢業生中，精心選拔了28名德才兼備的年輕教師，其中碩士研究生7名，為該年級增添了新鮮的血液，使其青春氣息更加濃郁。“教學是科學，也是藝術；育人是責任，更是使命；學校是學生學習知識、培養能力、滋養精神、砥礪品格的場所；高中學段應該是學生一段充滿挑戰、飽含驚喜、洋溢著溫馨、令人百感交集的人生旅程！”已經成為2007級全體教師的共識，他們認真秉承學校“教育的產品就是服務”的辦學理念，立足於學生的全面發展和終身幸福，以良好的師德、淵博的學識、勤勉的敬業精神，先後在素質教育、新課程改革實驗、奧林匹克競賽、高考升學等領域，創造了該校和我市的一個又一個的輝煌。
文化傳統
2004年學年開始，山東省普通高中的高一年級將全部按照新課程方案實施教學。這是我國教育界繼1977年恢復高考以來的又一次重大變革。新課程理念下的課程將按“必修”和“選修”內容設定，是基於“模組”的教學。新課程理念下的教學評價採用的是“檔案袋”式的評價體系，是基於“學分制”的管理方式。新課程方案無論在“課程結構”上，還是在“評價方式”上都發生了革命性的變化。這對每一所學校、對每一個高中教師都是一個挑戰，更是一個機遇。面對這一形勢，該校於2003年秋成立了校長任組長的新課改工作小組，強化了“教師是第一戰略資源”的思想，及時跟蹤國家新課改動向，做好新課改的理論研究，先後派出數十人參加國家級和省級新課改骨幹教師培訓，努力整合校內、校外的優質教育資源，為新課改的實施做了大量卓有成效的準備工作，為該校在新的競爭中爭得先機奠定了基礎。現全體一中人在新的挑戰和機遇面前，精神抖擻，信心百倍，將同1977年恢復高考時一樣，再創一中新的輝煌！
山東省級規範化學校（四）
| 山東省為提高中國小辦學水平，促進基礎教育的均衡發展，大力推進素質教育，辦好讓人民滿意的教育，開展了省級規範化學校的建設與管理工作。 |
