簡介
濰坊日向友好學校校內設有高規格的實驗室、微機室、語音室、多媒體教室，配備了先進的閉路電視教學系統，實現了教師人手一機和多媒體教學進課堂，滿足了電子備課、閱覽、上網、多媒體課件製作、信息接收、存儲、開發、轉換、運用等各種教育教學的要求，達到了校內資源的共享，創設了現代教育信息環境。學校堅持“依法治校”和“以德治教”，貫徹“為學生終身發展奠基”的教育理念，全面深入實施素質教育。
學校特色
友好學校全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。以創建全國實驗型、示範型和個性化學校為奮鬥目標，與時俱進，超前思維，全面實施了“教育思想、學校管理、教育科研、教學體系、教師隊伍、教育環境、社區教育、學生素質”八項現代化工程。學校堅持以人為本，誠信為先，構建了“依法治校”與“以德治教”並舉，“目標管理”與“過程管理”結合，“制度建設”與“文明建設”統一的學校管理機制，“信得過”的教師評價機制；“進步就是優”的學生評價機制和“教科研”一體的教育運行機制。確立了“為學生終身發展奠基”的校訓，“讓校園充滿愛”的校風，“開拓創新，全面育人”的教風和“相信我能行”的學風，為學校教育事業跨越式發展創建了良好的教育環境和寬鬆的育人氛圍。
友好學校充分發揮教育科研的先導作用，實施了以全國寫字教育委員會立項的《寫字育人》研究課題和中央教科所立項的《小學生自主作業活動》實驗課題為主，信息技術實驗研究和《腦潛能開發》課題研究為輔，帶動其他課題研究的策略，深化課程改革，構建了群體科研機制，形成了以科研導思、導教、導學、導管的氛圍，實現了學生“在奠定素質基礎上發展”和學校“在弘揚優秀文化傳統中創新”的辯證統一，突顯了學校的個性特色，深入了素質教育內涵，促進了學校、教師、學生的主動發展。
學校教育
友好學校師生已不拘泥於課本和課堂的局限，而擴大學習空間，開發信息資源，挖掘潛能，增長才幹。通過課內外“說寫教育”，已實現“說寫無差生”的階段目標，已有50%的教師和20%的學生進入了書法研究的層次，國語、英語已成為“校園語言”，流利而富有情感的口語交際和寫作已成為師生紮實的“基本功”。在國際、國內的科技、藝術、書法、體育、智力、微機等各項比賽中獲獎的學生，已占全校學生的65%。通過創新教學的理論與實踐，培養了一支高素質的教師隊伍，有60多名教師獲省、市、區表彰，並湧現出全國優秀骨幹教師1名、省特級教師1名、省教學能手2名、市、區教學能手53名，獲省、市、區教科研成果300多項。
師資隊伍
濰坊日向友好學校現有語文教師29人，是一支充滿活力的中青年教師隊伍。全體語文教師擁有熱愛教育、獻身教育的偉大理想，在校領導的帶下親密合作，努力開拓，不斷創新。學校的“寫字育人”教育特色，“自主作業的實踐與探索”，“自主互助高效課堂的創建”等國家省市級科研成果，都凝聚著這去隊伍的智慧和汗水。
遠程教育為老師們提供了接近教學大師，隨時向大師們學習的良好契機，老師們也十分喜愛這個能夠使自己的教學水平進一步向深處延伸的教育平台。參加第一批集中培訓的老師，認真踏實地學習，保質保量地完成各項作業，並將所學與自己的教學實踐緊密聯繫。回校後，他們依然保持著高昂的學習熱情，並影響著身邊的老師，其他教師也儘快掌握了遠程教育的學習方法，積極鑽研課程文本，探索教法，教育教學水平大有提高。
學校榮譽
學校創建至今，先後被評為：濰坊市教學管理先進單位、濰坊市校園開發綠化美化先進單位、山東省“三模一電”先進單位、全國海模優秀組織單位、全國“和諧教學”先進實驗學校；被命名為區體育傳統項目學校、市國語校園語言示範學校、市交通安全示範學校、市藝術教育示範學校、濰坊市素質教育示範學校、山東省科普教育示範學校、省國小教學實驗學校、省創新教育重大課題實驗基地、省思品、自然、計算機輔助教學實驗學校、省多媒體教學與課件開發優秀實驗學校、省綠色學校、省電化教育示範學校、省規範化學校和全國寫字教育實驗學校。
發展規劃
以十七大精神為指針，深入落實科學發展觀，依據國家有關法律法規和《濰坊日向友好學校章程》，更新管理理念，積極探索辦學規律，大力推進學校依法自主發展，以和諧教育為總抓手，通過教師和諧團隊建設，提高教師隊伍整體素質；通過和諧班級建設，培養學生良好的行為和學習習慣；通過打造和諧課堂，推動教師專業發展；通過開發和諧課程，發展學生的個性與特長。力爭三年內初步形成和諧教育品牌。
為破解濰坊新華中學、濰坊日向友好學校大班額，對該學區進行布局最佳化調整，經奎文區政府研究批准，自2017年8月20日起，濰坊新華中學整體搬遷至濰坊日向友好學校原校區和奎文實驗國中原租賃新華中學校區，濰坊日向友好學校整體搬遷至濰坊新華中學原校區，8月25日前調整完成
校情分析
（一）基本現狀
濰坊日向友好學校是1996年10月為紀念濰坊市與日本國日向市締結友好城市十周年而成立的一所全日制國辦國小，學校地處濰坊市奎文區經濟文化中心區，具有得天獨厚的人文條件。
學校占地16319平方米，建築面積6200平方米。現有教學班31個，在校學生2312人。在職在崗教師113人，其中中學高級教師8人，國小高級教師77人；大學學歷教師78人，大專學歷37人；省教學能手2人，市教學能手12人，區教學能手38人。中青年教師占教師總數的85%，教師年齡結構和專業結構較為合理。
2006年9月學校新的領導班子成立以來，逐步確立了和諧教育管理理念，並構建和諧教育管理體系，為教師幸福工作，學生快樂學習奠定了良好的基礎。
（二）發展優勢
1.學校雖然建校時間短，但辦學起點高，學區家長文化素質高，人文地理環境好，市區兩級政府對學校的發展非常重視。
2.學校領導班子團結協作，事業心強，理念先進，敬業執著；教師互助氛圍濃厚，專業發展的意識強烈，職業素養不斷提高。
3.教師和諧團隊建設取得階段性成果，和諧教育體系初步形成。
4.寫字教育自建校以來常抓不懈，不斷傳承與發展，形成了鮮明的辦學特色，具有良好的社會效應。
（三）主要問題
1.學校班額過大，增大了管理難度，從一定程度上制約了學生的個性發展。
2.經費不足致使學校教學硬體設施更新較慢，不能滿足快速發展的現代化教育教學需要；功能教室設備缺乏，不能滿足師生的教育教學需求。
3.教師爭當“名師”和“專家”意識不強；個別教師綜合素質有待提高。
辦學理念
和諧友好 立字立人
以和諧教育的基本理論為指導，遵循人的發展規律，通過師生人與人間的和諧、友好、團結，學校與家庭、社區的友好交流促進，凝心聚力、兼容並包、優勢互補、合作共贏，實現師生個人、師生團隊的和諧發展；深化學校寫字育人特色，培養學生具備較強的語言文字表達能力，並在說寫訓練中益德、啟智、審美、健體，為學生的終身發展奠基。
發展目標
(一)辦學目標：以促進師生的和諧發展為中心，以教師專業成長和學生習慣養成為重點，通過和諧課程建設、和諧課堂打造、和諧團隊創建等措施，創辦學生全面發展，具有優雅環境、豐富課程、和諧課堂，特色鮮明的、示範性、可持續發展的現代化學校。
（二）培養目標：文明健康、樂學善思、能說會寫。
文明健康：文明健康是人生幸福的基礎。文明是指良好的生活方式和精神風尚，健康是指健康的體格和健全的人格。學校教育教學工作以人為本、以德為先，培養學生具有高尚的道德情操、積極向上的精神風貌、良好的行為習慣、健康的身體素質和健全的人格。
樂學善思：樂學善思是人生髮展之必需，也是學生責任的最好體現。樂學即喜歡學習，善思即善於思考。學校教育教學從興趣出發，讓樂趣充溢學習之中，真正激發學生的學習熱情，培養學生愛學習、善思考、樂求知，擁有創新思維和鮮活的創造力。
能說會寫：能說會寫是人生成功的必備能力。能說是指良好的語言表達、與人溝通的能力，會寫是指良好的文字表達能力和能寫一手規範工整的字。學校以特色課程建設為抓手，提高學生的文化修養，培養學生具有良好的口語表達和文字表達能力，與人溝通文明得體，文字書寫美觀大方，文章寫作生動形象、富於情趣。
保障措施
（一）組織保障
發揮校長辦公會、黨支部在學校工作中的領導核心和保障監督作用。成立學校發展規劃實施領導小組，校長為第一責任人。建立學校發展規劃實施網路，將學校三年發展規劃有機分解到部門和個人，學校、部門、教師團隊要制定相應的年度、學期工作目標和計畫，形成較詳盡的計畫方案體系。教代會對規劃的修改、執行、評估有批准、建議等權利，以保證規劃的正常有效實施。
（二）制度保障
建立和完善各項切實可行、行之有效的規章制度，進一步落實崗位責任制。實施中層幹部聘任制，完善幹部競聘上崗制度、工作考核制度和述職制度。完善以教職工代表大會為基本形式的校務公開、民主管理、民主監督制度，堅持學校重大事項的集體決策制度，使各項工作有章可循，有規可依，各司其職，各負其責，保障學校工作的正常有序、順利高效地開展，促進學校教育事業的發展。
（三）物資保障
合理使用學校有限的辦學資金，調整經費使用結構，保障辦學條件、教育科研、教師培訓、課程改革等各項工作順利開展，避免資金使用上的無謂浪費和低效。加強後勤管理制度，使學校校產管理、財務管理走上規範有序的軌道，為推進教育改革創造條件。
（四）隊伍保障
以科學發展觀為統領，深化教師教育改革，全面提升教師教育質量為重點，進一步加強和改進師德建設、加強師資培訓、現代教育技術能力培訓，建設一支適應教育現代化需要、具有良好思想政治素質和業務素質、充滿活力、富有創新精神的新型教師隊伍。
（五）評價保障
學校成立三年發展規劃評價小組，建立學校自我評估制度，將學校發展規劃實施工作與學校評價工作同步進行，半年一小評，一年一大評，三年一總評，對本校的發展及時進行自我診斷、自我評價、自我反思，及時發現問題，擬定對策，調整三年規劃中的有關內容。建構以實施“校務公開”為主渠道的評估制度。定期將規劃實施情況交教代會審議，接受教代會的監督和建議。將學校發展融於社會發展的大背景中，依託行政主管部門、上級督導部門、社區、家庭對學校的監督與評估，及時調整方案的實施。
學校領導
現任校長：王鵬飛
主席：王主席
教導處主任：曹洪文
德育處主任：鄭銀花
優秀班主任：陳淑芹、牟曉輝、張燕妮、王素芬等
優秀數學老師：劉少敏、段久芳等
優秀語文老師：陳淑芹、牟曉輝、張燕妮、郭瑞花、楊臻等
優秀英語老師：周楊鳳、張寧寧等
其他優秀老師：楊國華等
山東省級規範化學校（六）
| 山東省為提高中國小辦學水平，促進基礎教育的均衡發展，大力推進素質教育，辦好讓人民滿意的教育，開展了省級規範化學校的建設與管理工作。 |
