個人簡介
馬天青，北京大學南寧附屬實驗學校任教，中學高級教師。
教育觀點
有智慧的人，具有獨到的眼光者，他能夠看到常人容易忽視的“潛在的可能性”，他能夠理解“三角形在高速旋轉時會是圓的”，能夠看到“半杯茶”上面還有“半杯空氣”。 有智慧的人，即使不是十分富有，但仍然能夠享受免費的陽光與空氣，並善於用“第三隻眼睛”去發現平凡生活中的幸福； 有智慧的人，做事讀書都能把握“關節點”，並使其他一切事項能迎刃而解；有智慧的人，不是盲目的從眾，在“棄金取水”故事中，他視眼前的身邊的阻擋眾人的“水”為機遇。
有智慧，既是一種科學的思維方式，又是一種建設性的行為方式。不去抱怨生活，當自己與外部情況發生矛盾時，能以建設性的姿態將自己置於矛盾的主要方面，首先從自己身上尋找解決問題的方法與思路。
一個智慧型的人，是勤於學習的人。在這知識爆炸的時代，知識的領域在不到一個世紀的時間內，不知擴大了多少倍。“吾生也有涯，而知也無涯。”面對瞬息萬變的社會，越來越多的人頓悟到，唯有接受全面的終身教育才能完善自我。真正意義上的學習，不再只是學生時代一勞永逸的刻苦攻讀，而應貫穿於一個人生命的始終；也不再只是局限於小小的課堂，而應擁有更開放的形式與更廣闊的空間。如果我們不懂得學習、不主動學習，我們必將會被社會淘汰，就更不用說獲得智慧了。
一個智慧型的人，是善於思考的人。思維在人認識客觀世界乃至於科學的發明創造中具有重要的作用。孔子曾經說過：“學而不思則罔，思而不學則殆。”學與思相結合，是掌握知識過程中的必由之路，古今中外成功者的事例無不證明了這一點。波義爾思考紫羅蘭發明了指示劑，牛頓思考蘋果落地發明了萬有引力定律。每天晚上，每個人都應該擁有一段完全屬於自己的時間，好反省反省一天中所做的一切，計畫第二天的種種活動。
一個智慧型的人，是有良好品德的人。品德高的人不一定有智慧，但有智慧的人一般都有良好的德行。奉勸所有追求成功的朋友，應當從做人開始，從做一個合格的人起步。一個沒有良好品德的“聰明人”最終會落得聰明反被聰明誤的下場。中國文化歷史悠久、博大精深，我們的祖先早就總結出了例如“君子愛財，取之有道”、“人而無信，百事皆虛”等許多耳熟能詳的做人之道，值得我們學習借鑑。
廣西特級教師
| “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。弘揚特級教師精神，是時代的要求，社會的需要，教育的需求。 |
