個人簡介
周超珍，玉林市玉州區南江鎮苗園中學任教，中學高級教師。
周超珍經驗介紹
早上9點鐘，在苗園中學的會議室，全體黨員參加了“苗園中學深入學習實踐科學發展觀”的知識競賽，競賽分為七個小組，每個小組有必答題，完成必答題後是搶答題，最後是兩道全體黨員回答的題目。知識競賽的內容豐富，包括《科學發展觀重要論述摘編》、《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、“十七大報告”、“教師法”四個部分的內容。整個知識競賽的過程氣氛熱烈，答對的題目達到95%以上，展示了黨員在學習實踐科學發展觀中的成效。
知識競賽結束之後，舉辦了優秀黨員典型事跡介紹會，在會上，今年榮獲廣西壯族自治區優秀班主任的李小燕老師、廣西特級教師周超珍老師、玉州區十佳班主任梁炎老師做了典型事跡介紹，李小燕老師的“敬業樂業”、周超珍老師的“愛生如子”、梁炎老師的“溝通、勤奮、管理”贏得了陣陣掌聲，為黨員們樹立了深入學習實踐科學發展觀的好榜樣。
教學特色
從教20多年來，堅持以德為先，忠誠黨的教育事業，模範履行教師職責，愛崗敬業，團結同志，愛護學生。近年來，周超珍老師作為苗園中學物理科科組長，在教學過程中率先垂範、嚴謹治學，帶領和組織全科組不斷學習先進的教育教學理念，大膽運用和倡導“問題教學法”和“微笑教學法”等科學教學方式，獲得較顯著的成績。2008年苗園中學考上玉林高中人數19人，市一中68人，她任教的物理單科A+人數42人。2009年苗園中學考上玉林高中人數12人，市一中70人，她任教的物理單科A+人數45人，名列全市前茅。同時，她帶領的苗園中學物理科連續十年獲“玉州區物理先進科組”稱號。其本人也得到玉林市、玉州區等上級部門多次表彰。
課題研究
積極參加課題研究。2006年10月她承擔的立項課題：玉林市教育科學“十一五”規劃課題《教學過程中創設趣味問題情境研究》在2008年11月結題，並獲市優秀科研成果三等獎；參與研究的課題《問題教學法在教學中的問題意識培養與研究》和《問題教學與培養學生創新精神的關係研究》分別獲市優秀科研成果一等獎和二等獎。2006年參與研究的課題省級A類課題《開發學生情感優勢智慧型的探索研究》和省級C類課題《問題教學法在學科教學中的套用研究》分別獲一等獎和三等獎。2009年參與市級A類課題《網路教研促進農村教師專業發展的探索研究》也獲得較好的評價。
教學研究
善於用實踐經驗指導教學。她注重把具體的教學實踐經驗總結，並上升為理論，再用教學理論指導教學。撰寫論文《融情感教學於目標教學中》、《物理教學中的情感教學滲透》、《淺淡中學物理教師業務技能要求》、《物理課堂的問題設疑引入》、《物理課堂的魅力》、《師德揚起教育的風帆》發表在各種教育教學刊物上。2005年以來，她先後代表苗園中學物理科積極參加各種學術交流會，踴躍發言，互相交流教學經驗。如2005年參加的“廣西新教材編寫工作暨新教材使用反饋建議”、2007年參加的“廣西創新教學暨教育教學工作研討會”和2009年參加的“玉林市中考質量分析會議”，她都代表苗園中學做了經驗交流，並獲得廣泛好評。
評價
她從事教育教學工作21年來，特別是在玉州區南江鎮苗園中學任教的17年裡，堅守教書育人的信念，以德為先，善研巧教，潤花著果，桃李滿天下。自覺學習先進的教育教學理念。她深知“善學才能善研，善研才能善教”，教師如果不學習，教學就會成為“無本之木，無源之水”的道理。為此，她自覺鑽研《中國教育和改革發展綱要》、《課程教材教法》、《課堂教學設計操作》，還有問題教學法、EEPO有效教育方式的一些理論，最大限度地轉變教育觀念，改變傳統的教學模式，還利用好學校的遠程教育網路資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，多渠道多方位提高自身的理論素養，以便更好服務於課改實踐。
教育教學成果得到各方肯定。由於周老師在自己的崗位上開拓創新、一絲不苟、20年如一日，教育教學成績得到社會各方的充分肯定。多次被評為玉州區、玉林市優秀教師。
廣西特級教師
| “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。弘揚特級教師精神，是時代的要求，社會的需要，教育的需求。 |
