簡介
陳恆堅常以慈母之心關懷感化學生，如同一個風雨中的掌燈人。近年來，她還承擔岑溪市國小語文教師繼續教育培訓任務，為全市14個鎮及市直學校國小語文教師作有關教育科研方面的講座及基礎教育課程改革實驗的教材培訓，為全市國小語文教學質量的提高作出了突出貢獻。
教學經歷
岑溪二小有62個班級，4400多名學生，學生來源較複雜，有機關幹部職工子女，有“洗腳上田”的農民工子弟，亦有外籍商賈的子女。學生基礎不同，知識水平參差不齊，在這裡當一名教師，能不艱辛嗎？ 然而，在此任教19載的陳恆堅卻用真心、誠心創造性地開展工作，以獨具特色的教學方式，盡心盡責地培育學生。她有針對性地因材施教，對素質較低的學生，她在生活上關心，思想上開導，教學上查缺補漏，並嚴加督導。哪個學生學習有困難，她就放棄休息時間給學生加班輔導。同時經常與家長保持聯繫，共同培養、教育孩子。陳老師待學生就像對待自己親弟弟、親妹妹一樣，因此她班上學生都親切地稱她“堅姐”。 該校六年級032班12歲的小梁因父親病故，對她打擊極大，整日沉浸在悲痛之中。陳老師千方百計關心她、鼓勵她，要她保重身體，好好完成學業。為提高小梁的語文水平，她精心點撥、輔導，使其語文成績由過去60~70分提高到90分。
人物評價
陳老師常以慈母之心關懷感化學生，如同一個風雨中的掌燈人。 032班13歲男生小余是廣東羅定人。早在8年前，父親因病去世，母親也改嫁另組家庭，剩下孤苦伶仃的他和小弟，與爺爺奶奶相依為伴過日子，家境相當艱難。小余在二小讀書之初常遭到班上同學歧視、捉弄甚至欺負。 陳老師接管這班後，一邊做全班學生的思想工作，要求大家伸出友誼之手，多幫助他。同時在生活上給予無微不至的關心，讓他從心理陰影中走出來。小余從此努力學習，奮發圖強，成績一天天上去了。他流著熱淚對陳老師說：“我要加倍努力，用優異的成績報答陳老師。”奶奶看到孫子學習大變樣，也非常感激陳老師，稱她是“最難得的好心人”。
成果
與此同時，陳恆堅潛心教研教改工作，她先後參與全國教育科學“九五”規劃教育部重點課題的實驗研究、廣西教育科學“十五”規劃課題子課題“內容與表達形式創新”的實驗研究並已結題；現正在負責研究全國基礎教育課程改革實驗的研究及中國教育學會“十一五”重點課題、自治區重點科研課題及梧州市重點科研課題《培養學生實踐操作》等。此外，她的多篇論文在國家級、自治區級刊物上發表並獲各級獎勵。
功夫不負有心人，她的辛勤耕耘換來了累累碩果，她所帶的班級先後有6人被評為全國“學賴寧好少年”、“助殘幫困積極分子”，她本人也先後被評為自治區優秀教師並記個人二等功，2007年被教育部授予“全國優秀教師”稱號。
廣西特級教師
| “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。弘揚特級教師精神，是時代的要求，社會的需要，教育的需求。 |
