《傳染科疾病臨床診療思維》

《傳染科疾病臨床診療思維》

《傳染科疾病臨床診療思維》是人民衛生出版社出版的臨床診療思維繫列叢書之一,旨在指導高年級醫學生、臨床型研究生、住院醫師及主治醫師提升科學的臨床思維能力。它是以感染科臨床常見病、多發病病例為基礎,包括典型的和不典型的、複雜的和簡單的病例。它為讀者展現了作者如何根據患者主訴選擇進一步問診內容、體格檢查重點和合理的實驗室或特殊檢查,從而作出正確診斷、提出合理的處理方案,從而培養讀者對感染病診治的嚴謹和科學的思維。將科學的臨床思維、醫學知識及臨床經驗融合在一起,深入淺出、力求實用,有重要的參考價值。

基本信息

傳染科疾病臨床診療思維傳染科疾病臨床診療思維

內容簡介

就目前的國內醫學教育(包括長學制學生和五年制學生等)而言,前期課堂教學階段主要是基本知識和基本思維方法的培養,而臨床實踐階段則需要注重學生臨床診療主動思維能力和創造能力的培養。如何將基礎醫學和臨床醫學結合起來,如何透過臨床表現看疾病的本質,這就需要將基礎醫學知識融匯到臨床實踐中,用基礎醫學知識來解釋臨床現象,才能在臨床實踐中儘量避免誤診漏診,積累科學的臨床經驗,建立起科學縝密的臨床診療思維。但目前在國內醫學圖書中,尚少有能系統地引導學生或低年資醫師建立主動臨床診療思維的相關圖書。

診治方案確立後,通過觀察患者症狀體徵和輔助檢查報告的變化,確定原先診治方案的正確性和診治方案是否需要修改,同時在診治思維過程中引導讀者將臨床表現和基礎醫學等知識結合起來。其中多數病例還提供了隨訪的結果和該疾病的臨床進展。全書包含了47種感染常見病,共65個病例。

作者簡介

李蘭娟,中國工程院院士、教授、主任醫師、博士生導師。從事傳染病臨床、科研和教學工作30餘年,是我國著名的傳染病學家。作為我國人工肝的開拓者,她創建獨特有效的人工肝支持系統治療重型肝炎獲得大突破。首次提出感染微生態學理論,從微生態角度來審視感染的發生、發展和結局,為感染防治提供了嶄新的思路。承擔了國家“863”、“973”、“十五”攻關、國家科學基金重點項目等課題10餘項。發表論文200餘入世,其中SCI收錄30餘入世,授權專利8項。以第一完成人獲國家科技進步二等獎2項,省科技進步一等獎4項,教育部高校推廣套用獎二等獎1項。現任傳染病診治國家重點實驗室主任、國家傳染病學重點學科、211建設學科學術帶頭人、浙江省科協主席、浙江省傳染病重點實驗室主任。

圖書目錄

緒論
病例1 發熱、乏力12天,咳嗽、氣促7天
病例2 午後低熱2個月,咳嗽、咯血5天
病例3 反覆發熱9個月,頭痛6個月
病例4 反覆發熱5周,四肢麻木伴呼吸困難進行性加重1個月
病例5 咽痛、發熱伴乏力3天
病例6 發熱10餘天,伴構音障礙及四肢活動受限5天
病例7 反覆發熱1年余,右下肢腫痛1個月余
病例8 右上腹不適2個月,皮膚黃染1周
病例9 反覆肝功能異常2個月余,皮膚、鞏膜黃染6天
病例10 反覆發熱、寒戰、多汗、全身關節痛3個月
病例11 間斷髮熱10年,脾大5年,關節疼痛1年,加重伴下肢腫1個月
病例12 發熱4天,意識障礙1天
病例13 發熱、乏力、厭食伴尿黃7天
病例14 發熱、頭痛5天,皮疹1天
病例15 胸痛3天
病例16 發熱伴胸痛1周
病例17 反覆乏力、食慾缺乏、上腹脹1個月余
病例18 關節疼痛3個月,貧血2個月,發熱1個月
病例19 反覆發熱2個月,雙側小腿肌痛半月
病例20 畏寒、發熱、乏力14日,尿黃、眼黃6日,無尿2日
病例21 間歇性發熱2個月余
病例22 腹瀉半天,抽搐兩次
病例23 嘔吐、劇烈頭痛5天
病例24 頭痛、發熱伴間斷陛嘔吐50天
病例25 咽痛40餘天,間歇發熱2個月,咳嗽、活動後呼吸困難半月余
病例26 左手麻木、乏力、食慾缺乏3天,煩躁、拒食半日
病例27 噁心、嘔吐6天,精神異常3天
病例28 反覆關節腫痛21年,皮疹20年,頭痛11年
病例29 腹瀉7天,意識不清7小時
病例30 反覆抽搐21小時,腹瀉15小時
病例31 腹痛、腹瀉9小時,血壓下降、尿少1小時
病例32 發熱4天,意識障礙1天
病例33 持續發熱、頭痛、全身肌肉酸痛半月,耳聾2天
病例34 發熱、頭痛10天,反應遲鈍3天
病例35 反覆畏寒發熱2周,伴皮疹5天
病例36 發熱、左面頰腫痛3天,腹痛1天
病例37 腮腺腫大伴發熱4天,頭痛3天,嘔吐1次
病例38 反覆發熱10餘天,嘔吐、腹瀉4天
病例39 發熱1周,皮疹2天
病例40 反覆會陰部皮疹6年,再發伴全身播散1個月
病例41 間歇性左側肢體活動障礙8個月余,加重1周
病例42 頭痛、畏寒、發熱3周
病例43 右眼瞼部潰瘍伴面頸部腫脹3天
病例44 持續發熱1個月
病例45 發熱、頭痛、腹瀉6天
病例46 發熱伴肌肉酸痛4天
病例47 發熱、咳嗽2天
病例48 反覆發熱20天,再發2天
病例49 反覆畏寒發熱3個月,再發3天
病例50 發熱8天,心悸、頭暈1天
病例51 煩躁不安4天,伴尿少3天、發熱33小時
病例52 高熱伴淋巴結紅腫2天
病例53 高熱1天伴胸痛、咯血
病例54 發熱、全身皮疹7天
病例55 眼痛、頭痛4天,右額、鼻尖皰疹3天
病例56 乏力、食慾缺乏1年余,加重伴腹脹1個月
病例57 反覆右上腹痛3年,加重伴間斷髮熱6個月
病例58 中上腹隱痛不適半年,加重並波及全腹5小時
病例59 發熱3天伴咽痛,皮疹1天
病例60 發熱、咳嗽2周
病例61 持續發熱、頭痛、嗜睡3天,意識不清1天
病例62 高熱、煩躁2天,反覆抽搐、意識不清1天
病例63 發熱、乏力10餘天,伴畏寒、乏力、頭暈
病例64 咽痛10天余,關節痛、發熱和低血壓1天
病例65 發熱2周伴虛弱及體重減輕
附:病例診斷結果

預防醫學與衛生學書籍(二)

預防醫學是各大醫學院校所有非預防醫學專業(臨床醫學、護理醫學、檢驗醫學、影像醫學等專業)的主要課程之一。衛生學作為預防醫學的一個主要分支,是在“預防為主”的衛生工作方針指導下,研究外界環境因素與人體健康關係的一門學科,是由環境與職業衛生學、營養與食品衛生學和醫學統計學三大部分共同構成的一門完整的課程體系。
《食品安全的邏輯》
《食源性寄生蟲病圖釋》
《食品安全性評價》
《甲型H1N1流感全面解讀》
《食品安全培訓教材》
《食品免疫論——關於胃腸黏膜免疫和細胞因子網路的科學》
《疾病預防控制“三基”》
《食品安全導論》
《B型肝炎》
《Fogarty項目現狀評估(二)——定性調查》
《腸道病毒71型手足口病》
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《社區衛生與保健》
《愛滋病特定高危人群的研究》
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《農藥中毒與急救知識問答》
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