個人簡介
隋慧成，男，在讀教育碩士。
1982年7月至1985年8月在壽光一中任高中英語教師，班主任；1985年8月至1987年7月在
隋慧成濰坊教育學院進修英語教育專業；1987年8月至1993年7月在壽光實驗中學任中學英語教師、班主任、英語教研組長；1993年8月至1994年7月在壽光電大學校任大專班英語、班主任；
1994年8月至今在壽光教育科學研究中心工作，分別擔任過高中英語、國中英語教研員，現任壽光市教科研中心副主任，分管國中教學研究工作。
說課觀點
一、說教學資源或信息
教學資源可分為靜態資源（如教材、教學手段）與動態資源（如學生、教學目標），兩者是相對的而不是絕對的。主要包含五個方面：教材、學生、教學目標、教學手段以及其他可用資源（livingtextbooks）。分析說明如下：
（一）教材分析
1、總體分析
《英語新目標》教材的主要特點：強調任務型的教學途徑，結構功能話題和任務融為一體；重視學習策略的系統培養；注重情感態度和文化意識；倡導分層次的教學行為/關注個性差異；突出學生的主體作用；利用自我評價促進學生反省與發展；擁有循序漸進的學習程式以及螺旋式循環的學習內容，但辭彙量大，長詞較多，磁帶的制約性較強。
2、具體分析
從第四冊開始增大學生的閱讀量，每單元增加了一篇閱讀，本冊的單元結構也是如此，旨在加強培養學生的閱讀理解能力。本單元主要由四部分組成：SectionA、SectionB、SelfcheckandReadingpassage。其中心話題是談論風俗禮儀如見面禮儀、餐桌禮儀等。本單元僅僅圍繞著此話題展開多種教學活動，設計了循序漸進的任務鏈。本節課主要學習SectionA、SectionB兩部分。教學的重難點是：（1）語言知識方面：besupposedtodosth.shouldhave+pp.（2）內容理解方面：不同文化之間的禮儀差異。
獲得榮譽
參教以來，獲得山東省特級教師、山東省優秀教育工作者、濰坊市特級教師、濰坊市教學能手、濰坊市優秀教研員、壽光市專業技術拔尖人才、壽光市模範教育工作者等榮譽稱號。
主要貢獻
近幾年，在教育教學實踐中創立了“國中課堂有效教學要術‘雙20’條”以及“國中課堂育人‘1248’策略”。從事中學研究工作17年，創建並實施了“基於問題和需要的多元合一有效教研模式”，目前正在研究《論語》並撰寫論文“孔子的育人藝術及其現代價值”。
學術研究
在省級以上刊物正式發表論文30餘篇，交流獲獎論文10多篇，總計5萬多字；著作2部，參編教學輔導用書5本，約計85萬字。著作《中學英語動詞使用指南》和論文“高三英語閱讀訓練的問題與思考”分別獲得山東省教育科研成果三等獎，《國中課堂教學行為規範雙二十條》獲濰坊市教育局教育創新一等獎，論文“課文‘三步閱讀’預習法”獲濰坊市第二屆教育科研成果二等獎。
主持會議
11月6日，壽光市國中課堂教學、常規改革現場觀摩研討會在我校隆重召開。參加這次會議的有教育局領導、教辦主
隋慧成任、國中校長、業務主任及各學科骨幹教師近300人。此次會議時間為一天，上午各與會領導、教師首先在留呂國中進行課堂教學觀摩，我校有三位教師出課，接著在我校進行了評課與教學常規展評；下午由隋慧成主任主持會議，聽取了我校等五個單位的典型發言，最後聽取了董有才局長關於課堂教學改革的的重要講話。
山東省特級教師（三）
| “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。弘揚特級教師精神，是時代的要求，社會的需要，教育的需求。 |
