個人簡介
李效宏，男，中共黨員，大專學歷。1981年淄博師範畢業參加教育工作，先後擔任博山區石炭塢
李效宏分層探索創新教育教學理論研究會會長、《山東教育》編輯秦荃田教授，中國教育學會主體分層探索創新教育教學理論研究會常務副會長、省教科所主任王如才，市教育局義務教育科科長李傳英及區教研室副主任李效宏等一行七人組成的專家組應邀參加了此次研討會。首先，專家組深入課堂，分別聽取了國中部齊全勇老師執教的初二數學《三角形的內角和》和國小部袁玉燕老師執教的三年級數學《一種特殊的條形統計圖》；接下來專家們與執教教師面對面進行指導交流，首先對這兩節課在課堂設計、實施“五環節教學法”、調動學生積極性、課堂教學效率等方面作了肯定，並鼓勵老師今後大膽嘗試，開拓創新，積極參與教研教改；對學校“五環節教學法”課堂教學實驗提出了指導性的意見與建議，希望學校能夠繼續深入地將這項實驗進行下去。此次研討會，為學校課堂教學實驗指明了方向，對今後學校課堂教學改革的深入開展起到了積極的推動作用。
評價
李效宏老師的“點”在課堂、在教學，著眼學生終生持續發展的課堂教學藝術使他的生命充實而昂揚。他要讓這些“點”甚至所有的“點”躍動起來，透射著智慧的光芒，構築起質量的基石。他的課堂是民主快樂的課堂：玩數學遊戲、講數學故事，與學生平等對話和交流，是學生的好朋友。每一個學生上課是那么興趣盎然、積極主動，又是那么“斤斤計較”、據理力爭，他們敢於反駁老師的方法，舉一反三地表述自己的觀點；他的課堂是研究創造的課堂：給每一個學生留下思考的空間、交流的時間，讓他們在質疑思慮中發展，在合作探究中感悟，在動手操作中提高，在濃郁的研究氛圍內體驗成功；他的課堂是條理有序的課堂：對教材超強的把握能力和創造性地處理教材，精心地做好“預設”，合理的引導“生成”，加上出色的課堂駕馭能力，使他的課堂有條不紊、遊刃有餘；他的課堂是實在的課堂：一枝粉筆能使課堂生花，一塊小黑板能使課堂平實而高效，關注每一個學生尤其是學習困難學生的發展是他始終奉行的學生觀。----聽他的課真是一種享受。
這就是李效宏老師的“點”，他著眼的是學生的未來，是數學教學的未來，他引導著學生、引導著自己經歷知識的發生過程，在探索與交流中學習了知識、增強了技能、提升了素養。也許，終生受益的不僅僅是學生吧。
山東省特級教師（三）
| “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。弘揚特級教師精神，是時代的要求，社會的需要，教育的需求。 |
