專業設定
服裝藝術設計
服裝藝術設計是一門綜合性的，集造型藝術與科學技術於一體的套用性學科。它涉及社會學、美學、設計學、社會心理學、經濟學、構成學、材料學、工藝學、市場學、行銷學等學科。由於服裝藝術設計的這種多元性和交融性特徵，要求設計師不僅具有良好的文化藝術修養和設計創新能力，而且需要掌握相關的工藝技術知識和嚴謹的運作方法。
一、培養目標：
服裝藝術設計專業培養具有服裝設計基礎理論與實踐能力、能從事服裝設計、服裝產品開發、行銷、管理和服裝理論研究、適應現代服裝工業的高級服裝專業人才。
二、主要課程：
服裝藝術設計專業的主要課程有：服裝設計概論、時裝畫、服裝色彩設計、女裝設計、男裝設計、針織服裝設計、服飾品設計、立體裁剪、中外服裝史、服裝材料學、服裝結構與工藝、市場行銷、服裝CAD等課程。主要實踐性教學環節有：服裝技術實習、設計採風與創作實踐、市場調研、項目設計、畢業設計等實踐性環節。
三、就業方向：
從事服裝公司、企業的服裝設計和管理工作以及服裝教育、服裝相關的流行媒體。
四、專業發展趨勢
服裝產業是我國國民經濟的支柱產業之一，隨著我國服裝產業化進程的加快和品牌戰略的實施，服裝企業不僅對服裝設計人才的需求量正在日趨加大，而且為服裝設計人才提供了巨大的發展空間。
紡織藝術設計
一、 培養目標：
本專業培養具有紡織品藝術設計的基本理論知識和套用技能，具有國際化視野和創新能力，從事藝術設計相關工作的套用型高級設計專門人才。
二、 培養要求：
本專業主要學習紡織品藝術設計方面的基本理論和專業知識，並通過藝術設計思維能力的培養、藝術設計方法和設計技能的基本訓練，使之具備紡織品藝術創新設計的基本素質。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、 具有人文、社會科學等的基本知識，掌握藝術設計的基本理論和基本知識；
2、 掌握紡織品藝術設計創作的專業技能和方法；
3、 具有獨立進行紡織品設計基本能力和創新能力；
4、 掌握文獻檢索的基本方法，了解國內外紡織品設計的流行信息和發展動態。
三、主要課程：
素描、色彩、紡織品專題設計、 素織物設計與工藝、 紋織物設計與工藝、 紡織品CAD 、 印染工藝 、 裝飾繪畫技法與表現、 印花圖案設計
四、就業方向：
該專業可以從事家紡設計、面料設計、服裝設計等設計工作和設計公司的管理工作。
服裝設計與工程
一、培養目標：
服裝設計與工程專業培養具有服裝產品設計開發、時尚行銷管理以及服裝國際貿易能力，具有國際化視野與創新意識，能在服裝產品設計開發、時尚行銷管理、服裝國際貿易、時尚傳媒等領域內從事相關工作的高層次套用型人才。
二、主要課程：
設計表現技法、服裝色彩、服裝設計概論、服裝材料學、服裝產品開發、工業立體裁剪、女裝構成、中外服裝史、服裝行銷原理、行銷計畫與控制、服裝零售管理、時裝展示與陳列、時裝商業攝影、時裝廣告與促銷。
三、就業去向：
在服裝公司以及零售企業從事服裝產品設計開發、時尚行銷管理、服裝國際貿易等工作；在時尚傳媒領域從事時尚創意、作文策劃和傳播等工作；創立服裝工作室、時尚零售實體店和網店等。
環境藝術與設計
環境藝術設計是對室內外環境進行規劃設計的一門實用藝術，環境藝術不是純欣賞藝術，是人創造的藝術化的環境空間，它始終與人們的實際使用聯繫在一起，並與工程技術密切相關，是功能、藝術與技術的統一體。
環境藝術設計是新興的綜合性學科，它涉及到藝術學、建築學、城市規劃、景觀設計學、園林植物、社會心理學、美學、人類工程學、行為學等學科。需要設計者具備深厚的人文、藝術修養和工程技術知識，也只有如此才能創造出優美的藝術環境空間。
聲譽
浙江藝術學校浙江藝術學校在教育教學上具有良好的傳統，並且與時俱進，不斷取得輝煌成果。1980年被教育部、文化部確定為十所全國重點藝術中專之一。1994年再次被評定為國家級重點普通中等專業學校。1994年以後，學校採取一系列改革發展措施，從而有力地推動了辦學效益的提高，1999年省教育廳教學管理評估取得優秀，2001年再次被教育部、文化部評定為國家級重點中等職業學校（中專），2004年又通過了國家級重點中專複查認定。學校在全國中等藝術教育界享有良好的聲譽。
成果顯著
浙江藝術學校教育成果顯著，有國家級和省級教學成果獎2項，國家級和省級精品課程12門，中央財政支持職業教育實訓基地建設項目1個，省高職高專院校示範性實訓基地2個，省級重點專業3個，特色專業10個，國家級和省級課題67項，省級重點建設教材20門。學校高度重視學生就業工作，畢業生就業率保持在95%以上。
該學校在辦學歷程中名師薈萃，有京劇表演藝術家蓋叫天，越劇表演藝術家姚水娟，崑劇表演藝術家周傳瑛、王傳淞，文藝教育家黃源，笛子藝術大師趙松庭，音樂教育家周大風等；培養出的優秀學生如群星璀璨，有茅威濤、楊小青、陶慧敏、何賽飛、董卿、周迅、詹永明、毛戈平、山翀、章小敏、童蕾、殷碩等；蜚聲海內外的浙江小百花越劇團誕生在學校。
學校以“求真尚美、精藝修為”為校訓，堅持“教學與實踐相融合，教學與創研相融合，教學與藝術職業素養相融合”的辦學特色，形成“綜合實踐打造優勢，三個融合豐富內涵，為文化大省建設催生高素質高技能藝術人才”的人才培養特色，師生廣泛參與藝術比賽和活動，成果顯著，在國際、全國和省級賽事中屢獲大獎。如原創音樂劇《五姑娘》參加第七屆中國藝術節演出，獲國家舞台藝術最高獎“文華大獎”、中宣部精神文明建設“五個一工程獎”和“國家舞台藝術精品工程”精品提名劇目；電影《媽媽們的青春往事》獲浙江省文化精品工程第六批扶持項目；學生參加北京奧運會開幕式演出，令人矚目；學生參加全國“桃李杯”舞蹈比賽連續三次實現“浙江突破”；學生參加全國戲曲戲劇比賽、CCTV模特大賽、全國民族器樂比賽等，屢屢摘金奪銀；學生主演電影獲第28屆中國電影金雞獎最佳女主角獎提名。學生獲省級以上專業比賽獎達300項。
學校發展
1999 年，省政府下文批准，以浙江藝術學校為主體，與浙江省電影學校、浙江省藝術研究所合併籌建浙江藝術職業學院。2002 年 2 月，經浙江省人民政府批准，浙江藝術職業學院正式建立，同時批准學校作為學院的附屬中專相對獨立運行，仍保留浙江藝術學校的校名。隨著濱江新校園的落成，學校從黃龍洞舊址遷至錢塘江畔濱江區濱文路 518 號。 新校園環境優美，教學設施、設備良好，占地面積 7 萬多平方米，建築面積 4 萬多平方米。學校有獨立的專業教學樓、琴房樓和學生宿舍，還有與學院共享的基礎教學樓、圖書信息樓、音樂廳、實驗藝術劇場等設施設備，學校辦學條件進入了全國領先的行列。
師資
浙江藝術學校浙江藝術學校歷來名師薈萃，巨擘執教。如今，依託學院的發展建立了一支老中青結合的師資隊伍，具有副高以上職稱的教師34名，具有本科以上學歷的教師76人，其中有音樂家、教授盧竹音、黃明智，板胡演奏家、國家一級演奏員吳登國，著名山水畫家、一級美術師尹舒拉，國家一級演員、副教授李人麟，國家一級演員陳天貺，一級導演俞珍珠，一級演奏員駱介禮，副教授李梅、郭義江，文化部“區永熙優秀音樂教育獎”獲得者、高級講師趙俊，油畫家、高級講師陳子達，著名戲曲唱腔專家宋普南，以及一批實力強勁、愛崗敬業的中青年教師。學校還特聘國際著名小提琴家錢舟和鋼琴家伊藤·愛子長期任教。近幾年學校在校生規模1300名，畢業生升入各類高校的比例逐年遞增，就業（升學）率保持在95%以上。
學校建設
在新的時期，學校肩負起為各藝術類高校輸送後備生，為社會培養中等藝術人才的使命，並成為學院優秀生源基地。學校努力遵循表演藝術教育的規律，以教學為中心，銳意開拓創新，充分發揮大中專結合與綜合藝術的優勢，充分利用一流的校園設施和學院的師資條件，注重教學建設，加強教學管理，努力實施堅持特色、面向市場、多元開放的辦學理念，狠抓三個特色（示範）專業，加強表演類專業建設力度，搭建綜合藝術教育平台，努力適應社會發展需求，調整辦學結構，開設新專業，提高了專業教學效果。在新的辦學思想指導下， 2003 8月年在全國第七屆“桃李杯”舞蹈大賽上 98 級學生殷碩喜獲三等獎； 2004 年 3 月在 “蟻力神杯”全國藝術院校戲曲、戲劇比賽複賽中，我校學生喜獲二十二個獎項；同年4月，在“蟻力神杯”全國藝術院校戲曲、戲劇比賽決賽中榮獲一等獎兩名（潘蓓蕾、張慕子）、二等獎三名（姚瑤、王軍、顏巧娜）的優秀成績；03級越劇班許杉杉同學在2004年8月第八屆“全國少兒戲曲小梅花”比賽中獲專業組銀花獎。03級服裝設計與時裝表演班學生宋姍姍繼2004年3月奪得“上海國際時裝模特大賽”浙江賽區亞軍後，2005年9月又榮獲“黃金搭檔”杯第六屆CCTV模特電視大賽季軍。雛鷹在展翅。
“以特色傳品牌, 以創新保一流” ，學校將繼續努力，保持全國中等藝術教育的先進地位，為浙江的文化大省建設以及文化藝術事業的繁榮做出新的貢獻。
全國越劇培訓機構
| 早期演出的小歌班男班藝人，大都是落地唱書藝人出身，後繼者採取個別拜師學藝的形式。1923年，為培養女子紹興文戲藝人，在浙江嵊縣開辦了第一個(女)科班。建國初期，女子越劇科班曾在滬盛開，但大多數規模較小，教學條件很差，而收費卻較高，成為少數不肖之徒的牟利工具，被同仁稱作“野雞”科班。建國後越劇人才的培養，主要依靠國家舉辦藝術學校，同時開辦各種培訓班與招徒隨團培養。 |
