學校簡介
寧陽縣鄉飲鄉韋周中心國小韋周中心國小是一所全日制完全國小，始建於1995年，學校占地30畝，現有6個教學班，在校學生356人，教職工27人，其中本科學歷8人，專科學歷13人，教師學歷達標率100％。
教育目標
學校全面貫徹黨的教育方針，以創辦人民滿意的教育為目標，以“養成良好習慣，為幸福人生奠基”為宗旨，以“允公允能、日新月異”為校訓，強化學校的精細化管理，教育質量和辦學水平不斷提高。
設施
加大投入，實現辦學條件標準化。近年來，學校累計籌措資金80餘萬元，對校園進行了綠化、硬化、美化，改造了廁所、操場，最佳化了校園環境，新增微機44套、實驗儀器1684件、圖書3730冊、音體美器材869件、多媒體設備6套、更新課桌凳356套。目前，學校各功能室齊全，儀器設施配備達到省一類標準。
學校管理
全面貫徹教育方針，實現學校管理規範化。倡導“以人為本”的管理理念，為教師搭建施展才華的舞台，為學生創造“快樂學習，健康成長”的空間。工作中，採取了縱橫交叉、“三全一體”的管理模式，實行全程、全員、全方位管理。注重教師隊伍建設，組織教師開展“四個一”活動，每人記理論學習筆記一萬字，設計一篇優秀教案，出示一節優質課，撰寫一篇高質量論文。目前，我校有市優秀教師1名，市優秀班主任1名，縣優秀教師4名，縣教學能手4名，縣優秀班主任1名，縣以上優質課獲得者12人。
辦學理念
辦學宗旨：養成良好習慣為幸福人生奠基
辦學策略：質量立校特色立校科研興校強師興校
校訓：允公允能日新月異
校風求真求實求新求美
教風：嚴謹敬業愛生善教
學風：勤奮合作善思樂學
管理方略：
以人為本依法治校質量立校科研興校名師強校特色名校
韋周國小精神：
艱苦奮鬥的創業精神
團結拼搏的協作精神
爭創一流的進取精神
不求索取的奉獻精神
領導作風：
帶頭忠誠帶頭負責帶頭學習帶頭實幹
帶頭廉潔帶頭爭先帶頭創業帶頭和諧
辦學特色
實施素質教育，凸顯辦學特色。我校認真執行課程計畫和課程標準，做到開齊課程、開足課時、上好每一門課程。改革學生評價制度，實行日常評價與期末檢測相結合。開展豐富多彩的課外活動，促進了學生綜合素質的發展。學校以寫字、讀書升級活動為抓手，舉行“中華經典誦讀大賽”、評選“書香師生”、“小小書法家”等一系列活動，創新圖書借閱方式，實行“班級圖書流轉”。我校開展的“校園吉尼斯”活動，為學生展示自我、增強自信，提供了舞台。我校的做法在新浪網、齊魯晚報、泰安日報、寧陽電視台等媒體報導。
教科研製度
一、指導思想
1、為加強和完善學校教科研課題的管理，使課題研究的管理規範化、制度化、科學化，提高校級以上課題研究的水平和質量，較好地發揮教科研對教育教學改革，全面實施素質教育，提高學校辦學水平，促進“科研興校”，特制訂本管理辦法。
2、凡有條件進行教育科學研究的教研組和教師個人，均可按本辦法規定申報或承擔校級以上研究課題。
二、組織領導
學校教科室在教導處領導下負責學校教育科研的組織、管理、指導、監督、協調工作。
三、選題原則
1、課題的確定應遵循超前性、創造性和實效性等原則。根據國小教育發展的趨勢，針對國小教育中普遍存在的突出問題，從本校實際出發，圍繞國小教育的目標、管理、課程、教材、教學方法、教學手段、教學組織形式以及考試、評價等方面，進行改革和實驗研究。教師選題應根據本人的基礎和已有的條件，力所能及，應先選擇那些範圍較小的，較容易解決的問題，易出成果的課題，應儘量和自己的教育教學工作密切結合。
2、教科室根據學校教科研規劃，每學年發布一次課題指南。
3、教師可從本人的教育教學實踐和學校教育教學及其管理工作急需解決的問題確立課題，進行研究。
4、從學校科研規劃課題指南或學校承擔的市級課題的子課題必選題研究。
5、40周歲以下的教師必須參加課題研究。
四、課題管理
1、學校教科室負責全校所有課題的管理，教導處協助教科室進行管理。
2、教科室要加強對課題指導、監督和資料管理。研究者要注意資料的積累和保管。
3、教師要努力完成研究計畫，取得預期成果，學期或學年結束寫出論文或經驗總結（結題成果或階段性研究成果）。
4、學科教學或班隊工作方面的研究課題，每學期至少上一節匯報課，反映研究的情況。
5、學校對教師課題研究情況進行考核，並記入業務檔案。教科室主任定期研究和親自承擔課題制度。學校領導每學期要針對教科研工作進行例行研究，要親自承擔或參加一項課題的研究。
6、教科常規工作制度：
（1）學校有近期、遠期科研工作計畫。近期：（學期、學年科研工作計畫）；遠期：長期科研規劃。
（2）教科室對校級以上課題要重點管理，具體檢查計畫的實施情況。
（3）編輯學校教育科研與教學改革實驗成果集。
7、教科室對各課題組提供服務與指導、進行驗收評獎。由教科室負責對各項課題組提供服務與方法指導，舉辦科研方法講座，提供教科研信息。
8、承擔課題計入工作量並列入年終考核項目制度。
（1）40歲以下的教師，每學年要有科研課題，要有階段性成果或課題的總結性論文作為學年末評為優秀等級教師的條件之一。
（2）重大科研成果、論著，學校將其作為評優評先的條件之一。
9、教育科研與教學改革實驗成果的評審、展示和推廣。
定期召開校級科研成果報告會。通過報告會的召開，總結經驗，展示教育科研與教學改革實驗成果，交流信息，開闊思路，同時給教師提供發表自己成果的機會，並推薦、表彰優秀教科研成果。
10、學校每年拿出一定資金，用於購買文獻資料、教師學習用書，及課題組成員活動、外出學習、表彰等。
五、附註
本制度自發布之日起實行，未盡事宜，另行制定具體實施辦法和細則，並在實踐中逐步完善。
榮譽
學校先後獲得“泰安市規範化學校”、“泰安市教書育人先進單位”、“泰安市親職教育先進單位”、“泰安市校園文化AAA級單位”、“泰安市文明單位”、“寧陽縣花園式單位”、“寧陽縣教學示範校”、“寧陽縣實驗教學示範校”、“寧陽縣藝術教育示範學校”等榮譽稱號。
韋周中心國小將以省級規範化驗收為新的起點，勵精圖治，科學規劃，不斷提高辦學水平，努力辦好人民民眾滿意的教育。
山東省級規範化學校（三）
| 山東省為提高中國小辦學水平，促進基礎教育的均衡發展，大力推進素質教育，辦好讓人民滿意的教育，開展了省級規範化學校的建設與管理工作。 |
