教學理念
她潛心研究習作教學，提倡習作要充滿童心、童趣、童聲，尊重兒童，注重興趣的激發，讓學生在快樂的體驗中樹立自信心，增長習作的本領。
教學成果
先後指導數名教師獲得全國漢語拼音教學一等獎、北京市閱讀教學評比一等獎、全國漢語拼音教學設計一等獎、北京市教學設計一等獎、北京市論文評比一等獎。先後應邀到全國各地宣講“課標”、介紹教材、參加教學研討活動，涉足河南、廣東、廣西、河北、山西、遼寧、新疆、山東、甘肅、陝西等地及京郊區縣。著書《小學生巧學語文》《成功作文》《作文365》《小學生作文寶典》《小學生作文訓練序列》《讀寫同行》等。
先後擔任《作文導報》《讀寫知識》《語言文字報》《同學月刊》等報刊的兼職編輯。為孩子們編輯報刊、網上授課。為孩子寫作兒童詩、科普童話，發表於多家報刊，並被幾套教材選用。
所獲榮譽
先後被教育部課程改革委員會授予“課程改革優秀教研員”榮譽稱號，被北京市教育委員會授予“北京市學科帶頭人”、“北京市課程改革突出成績先進個人”等榮譽稱號，被人教社授予“人教版課程標準教材培訓團專家”，被北京市教育委員會聘為“北京市基礎教育新教材編著者”。先後參與了北京教育委員會、高等教育出版社、人民教育出版社的國小語文教材、語文口語交際教材、國小語文教師用書的編寫工作。多篇教學的論文在全國或北京市教學論文評選中獲一等獎。
北京市特級教師
| 北京是我國的政治、文化、交通等中心，特級教師是黨和國家的寶貴財富，是基礎教育領域傑出的教育工作者，是廣大教師和學生學習的榜樣和楷模。特級教師的成長經歷是中國小教育的珍貴的教材，將北京市添加教師整理並傳播開來，供廣大中國小校長、教師、教育行政及科研人員學習、研究和借鑑，是首都教育發展的迫切需要，同時也是全國教師學習的榜樣。 |
