人物介紹
崔占國1986年，崔老師從北京師範學院畢業，被分配到峪口中學這所自己從來沒有聽說過的山區學校。報到的當天，正趕上學校甬道施工，崔老師只好扛起新買的永久牌28腳踏車，走過泥濘的土路，出現在校長面前時，嶄新的皮鞋濺滿了泥點，原本想給領導留個好印象的她不免有些狼狽。也許，崔占國的名字太過男性化，學校是以男教師的身份接收的，面對一個女老師站在面前，領導不免有些遺憾。崔老師直言：“您別為難，直接拒收，把我退回教育局，我另找單位。”直爽的性格，鮮明的個性，讓校長頗感意外，當即說：“不能走，你留下。”在峪口中學任教的四年里，校領導對崔老師的評價是：“小崔比男士還能幹，比男士還優秀。”四年後，崔老師調入了平谷中學。
談及政治，人們便與枯燥無味相聯繫，再定位政治教師，腦中閃過的第一印象便是嚴肅刻板、正襟危坐。可崔老師全然不是，性格陽光、爽朗的她，身上散發出一種極具親和力的磁場。學生們親切地稱呼她：“崔媽”、“崔姨”。“感人者，莫過於情。”能說、愛聊的性格拉近了師生之間的距離。在崔老師住校的日子裡，學生們總是喜歡跑到老師的宿舍里搶爐子上暖暖的烤紅薯，與老師圍坐在一起促膝長談，崔老師可以幾個小時靜靜地聆聽學生的講述，濃濃的情意夾雜著紅薯香一直留存在師生情感的紀念冊中。
做教師的人常說，“和孩子們在一起踏實。”如果孩子們能回應：“和老師在一起幸福。”這將是師生情感的和諧共振。暑假裡，20多名學生來到崔老師家，邀請老師和他們一同出遊，那時已懷有5個月身孕的崔老師和學生們一路歡歌，共同騎行40多里來到金海湖畔。微波粼粼的湖面上，師生共同泛舟，雙槳劃出的無數同心圓中映射出師生真摯的情意，讓我們盪起雙槳的歌聲成為青春歲月里最美的鏇律。
一句話，一輩子“能言善辯、具有縝密邏輯推理能力”的崔老師，上大學時就受到了政教系主任的肯定：“小崔，你定能成為優秀的政治老師。”也許，這只是老師當時一句不經意的話。但一句話，一輩子。“作一名優秀教師的信念”植根於崔老師的心中。
政治課離開了現實生活就失去了生命力。教學伊始，崔老師立志要改變政治課枯燥無味的局面，她把學生熟知的社會熱點問題引入教學，創設出“創境設疑—自學閱讀—課堂討論—重點講授—導向訓練”的教學模式。課堂上激烈的討論、辯論時常延續到課下，學生們對於這樣的教學耳目一新，與老師調侃道：“政治課再也不是記憶中‘馬列老太’的照本宣科。”
崔老師最欣賞皮爾·卡丹創始人的一句話：“我們的品牌，是靠一針一線縫出來的。”崔老師能收穫今天的成績，更是靠一步一個腳印堅實地走出來，而且每一個腳印都踩得很深、很實。執教25年來，崔老師送走了13屆高三畢業生，她至今還能記得絕大多數學生的名字，絕佳記憶力的背後深藏的是一份情。同樣地，學生對老師的思念，也融入到字裡行間：“崔老師，何時再為我們高唱那首《讓世界充滿愛》”、“崔老師，爐子上還有噴香的烤紅薯嗎”……
北京市特級教師
| 北京是我國的政治、文化、交通等中心，特級教師是黨和國家的寶貴財富，是基礎教育領域傑出的教育工作者，是廣大教師和學生學習的榜樣和楷模。特級教師的成長經歷是中國小教育的珍貴的教材，將北京市添加教師整理並傳播開來，供廣大中國小校長、教師、教育行政及科研人員學習、研究和借鑑，是首都教育發展的迫切需要，同時也是全國教師學習的榜樣。 |
