學校概況
雲南中醫學院2007年12月，教育部對學院進行了本科教學工作水平評估，最終結果為“優秀”。
呈貢新校區一期工程於2008年9月1日建成並投入使用。2009年3月1日，院本部整體入駐呈貢校區辦學，成為雲南省第一所整體入駐呈貢辦學的高校。
學院始終堅持以中醫藥學科為主體，發掘和建設民族醫藥特色學科，支持學科間的融合與滲透，積極發展相關學科；現有涵蓋醫學、理學、工學、管理學等4個學科門類的本科專業20個。其中，中藥學專業和中醫學專業為國家特色專業建設點；針灸推拿學、中醫學、製藥工程和中西醫臨床醫學專業為雲南省特色專業建設點；中醫學、中藥學、製藥工程、針灸推拿學和中西醫臨床醫學為省級重點專業；食品質量與安全、醫學實驗技術、物流管理、傣醫學將於2013年秋開始招生。
我院1986年獲碩士學位授予權。現有一級學科中醫學、中藥學、中西醫結合碩士學位授權點3個，二級學科碩士學位授權點16個。設有中藥學院、基礎醫學院、臨床醫學院、藥學院、針灸推拿康復學院、護理學院、民族醫藥學院、人文與管理學院等13個教學機構。
2012年末各類別各層次在校學生總計13000餘人，其中：全日制本科生8200餘人、碩士研究生500餘人、留學生70餘人、成教本專科學生近4500餘人。
學院圖書館紙質藏書58.52萬冊，電子資源總量33TB；現有15個科級建制實驗室：基礎醫學院10個、中藥學院3個、臨床醫學院1個、教務處1個，下轄專業實驗室共28個；2個教學示範中心：臨床技能綜合模擬實驗中心及基礎醫學實驗教學中心，另中藥學實驗教學中心正在申報中；13個科研實驗室；2個雲南省高校重點實驗室：雲南省高校中醫藥學分子生物學重點實驗室和雲南省高校民族藥現代研究重點實驗室、2個國家中醫藥管理局科研三級實驗室：中藥藥理實驗室及中藥藥理（免疫）實驗室；11個科研機構，2個生藥標本館——“滇南本草館”和“神農本草館”，1個民族醫藥展示室。
全校現有在研經費3572萬元，在研科研項目277項，其中國家級項目36項，省部級項目69項，地廳級項目117項，橫向項目36項。擁有授權專利7項，其中發明專利3項。
《雲南中醫學院學報》是中國科技核心期刊，榮獲首屆中國高校科技期刊特色獎，在全國高校優秀科技期刊評比中榮獲優秀編輯出版質量獎。
2005年，學院主辦了首屆傣醫藥國際學術會議。2006年，學院承辦了主題為“21世紀天然藥研究新思路”的中國科協第131次青年科學家論壇。2008年11月，學院主辦了主題為“加強研究生教育交流與合作、深化研究生教育創新”的第四屆“泛珠三角區域（9+2）高等中醫藥院校合作發展聯席會”。2008年12月，學院受邀加入由美國耶魯大學鄭永齊教授領銜的中藥全球化聯盟。2010年8月，應世界中醫藥學會聯合會、全歐洲中醫藥專家聯合會邀請，學院承辦了《中醫基本名詞術語中法對照國際標準》定稿會。
學院具有接收外國留學生學歷教育資格和港澳台學生學歷教育資格，是雲南省第一家在境外開展專業教育的高校。招收美國、澳大利亞、日本、泰國、越南等10餘個國家和港澳台地區學生。與西班牙、澳大利亞、泰國、越南等國家和地區的25所大學、醫療和科研機構建立了合作關係，開展教學、醫療和科研的交流與合作。
學院將繼續秉承“崇德和合、博學敦行”的校訓，凝全院之心，聚全院之智，舉全院之力，統一思想，齊心協力，以“立足邊疆，面向基層，培養適應多民族地區需要的中醫藥人才”為辦學特色，全面建設開放文明和諧校園；以優良的校園文化為載體，形成熱愛中醫中藥，熱愛學校，尊師愛生，奮發向上的良好校風，不斷提高人才培養質量，為保障邊疆各族人民的生命健康，為建設富裕民主文明開放和諧的民族文化強省做出應有的貢獻。
歷史沿革
前身
雲南中醫學院1951年秋，我國正處於國民經濟恢復期，為繼承和發揚祖國醫學遺產，為各族人民的衛生保健服務，經中共雲南省委和省人民委員會批准，由昆明市衛生局舉辦昆明中醫進修班。當時教師全是兼職，僅有3個行政管理幹部、3個炊事員和1個勤雜工。
昆明中醫進修學校
1953年3月，昆明中醫進修班發展為昆明中醫進修學校，校址位於昆明市景星街原110號，學校僅有學生89人。1955年3月劃歸省衛生廳領導，校址遷至昆明市三合營原13號，顏義泉同志擔任校長，周枕雲，戴麗三任副校長。1957年1月又遷至昆明西郊高蹺，學校在昆明中醫進修班的基礎上增設了“中醫師資班”、“針灸師資訓練班”、“中藥調劑班”、“麻風防治幹部訓練班”和“衛生幹部文化班”。
雲南省中醫學校
1958年7月10日，昆明進修學校發展為雲南省中醫學校，校址遷至昆明市平政街41號。學校面向全省招收國中畢業生，開辦四年制中醫專班。同時又開辦“保育訓練班”和兩年制“西醫離職學習中醫研究班”，在校生總數達630人。校長先是王多海，隨後一直由吳佩衡（原副校長）擔任。學校當時成立了由校內外學術經驗豐富的名老中醫16人組成的中醫研修班教研組，著名中醫戴麗三任組長，著名中醫吳佩衡、姚貞白任副組長，指導中醫研修班的教學工作。
創建
1956年，第一個五年計畫期間，為促進全國中醫藥事業的發展，黨中央國務院作出了一些列工作部署，要求要大力開辦中醫藥高等院校。同年，北京、上海、廣州、成都成立了全國第一批高等中醫藥院校。1959年11月，衛生部在山西省稷山縣召開全國農村衛生工作會議。為落實稷山衛生工作會議精神，雲南省衛生廳於1960年2月召開雲南省衛生工作會議，會議經過認真研究，決定在雲南省衛生學校的基礎上組建雲南中醫學院，並正式報請中共雲南省委員會審定。1960年4月，省委根據衛生廳報告作出決定：在雲南省衛生學校的基礎上成立雲南中醫學院。1960年5月4日啟用雲南中醫學院印章。5月26日，雲南省人民委員會任命著名中醫吳佩衡為雲南中醫學院首任院長，自此雲南省唯一的一所高等中醫藥院校繼全國首批建立的中醫藥院校之後在昆明誕生。9月1日，學院舉行建校後第一次開學典禮。因此，9月1日便成為學院校慶紀念日。
發展
雲南中醫學院1962年，由於國家處於經濟困難時期，省主管部門向省委建議停辦雲南中醫學院。1962年4月，周總理來雲南視察工作期間，在昆明黑龍潭組織省委、省政府主要領導工作座談會時，得知雲南中醫學院面臨停辦的情況後，作出重要指示：“雲南中醫學院還是要辦下去”。因此，學院才得以保留下來。
1964年2月，學院遷址於白塔路6號，原昆明第一衛生學校校址，新校區占地30畝。
十年“文化大革命”期間，學院和全國其他高校一樣，遭到嚴重的摧殘，造成了不可估量的損失。在“文革”後期，師生員工在極端困難的條件下努力工作，
教學、醫療、科研仍取得了一定的成績，1971年至1976年共畢業三年制中醫專業學生630。
1986年，省、市人民政府同意雲南中醫學院征地擴建。1987年9月12日，學院徵得昆明市官渡區關上鎮雙橋鄉水田109畝(實占96畝)。
1992年2月中藥系由白塔校區搬到關上校區辦學，標誌著關上新校區的正式啟用。
1997年通過競標，學院承擔了中國’99昆明世界園藝博覽會藥草園的建設工作。藥草園是中國’99昆明世界園藝博覽會設建的六大專題園之一，為世界博覽會之首創。占地面積11000餘平方米，由室外展園和室內展區兩部分組成。其中學院承擔了園內種植布展的設計施工及管理。
1997年學院黨政機關全部搬到關上校區辦公，關上校區為校本部。
1999年，學院承建的中國’99昆明世界園藝博覽會藥草園，得到黨和國家領導人的高度評價，並榮獲“中國’99昆明世界園藝博覽會”貢獻獎。
隨著中醫藥人才培養規模的快速發展，學院現有的白塔、關上兩個校區(總用地面積僅為140畝)已遠遠不能滿足教育教學的需要。辦學用地嚴重不足成為制約學院辦學及建設發展的重要因素。自2000年底以來，學院致力於異地擴建工作，先後考察了福保、小倉村等多處選址。
2005年，根據省委、省政府的重大決策，學院被列為首批遷建進入昆明呈貢新城的高校。依靠中共昆明市委、市人民政府的大力幫助和支持，得到雲南省、昆明市各有關部門的協調與幫助，經過全院師生員工團結努力，學院在新城雨花片區征地823.17畝建設呈貢新校區。
2006年9月1日，學院在呈貢新城校區舉行了隆重奠基儀式，標誌著學院新城校區建設進入具體實施階段。
2007年12月，學院獲教育部本科教學工作水平評估“優秀”，站上了在全國中醫藥高等院校在西部第一方陣的行列。
2008年9月1日，呈貢新校區一期工程建成並投入使用，首批1750餘名師生正式入駐新校區。
2009年3月1日，學院院本部全日制本專科生、研究生和留學生3000餘人及教職員工近600人正式入駐呈貢新校區，實現了院本部整體成建制地遷駐呈貢校區辦學。
2009年6月12日，雲南省首屆大學生中醫藥文化節開幕式暨祭拜蘭茂儀式”在學院五色大地廣場隆重舉行。
2009年7月21日-24日，中國與韓國第十一次中韓傳統醫藥協調委員會在昆明舉行。經過商談，衛生部副部長、國家中醫藥管理局局長王國強與韓國保健福祉家庭部次官（副部長）劉永學簽署了《第十一次中韓傳統醫藥協調委員會會議備忘錄》。該備忘錄明確：“開展傳統醫學公立教育機構之間的交流與合作，確定中國雲南中醫學院及韓國釜山大學韓醫學專門大學院為對口合作夥伴”。
2010年5月，省委對學院黨政領導班子主要負責同志職務進行了調整。免去郭玉鑒同志雲南中醫學院黨委委員、書記職務，調任省教育廳巡視員，免去李慶生同志雲南中醫學院黨委委員、副書記、院長職務，調任昆明醫學院副院長（正院級）。省委同時任命楊建軍同志為雲南中醫學院黨委書記，李瑪琳同志免去昆明醫學院副院長職務，調任雲南中醫學院院長。
2010年11月20日，學院在呈貢校區五色廣場隆重舉行慶祝建校50周年慶典活動，並召開“雲南中醫學院校友會”成立大會。
師資力量
學校本部現有在職教職工629人，其中專任教師515人,正高級職稱60人，副高級職稱138人，博士58人，在讀博士30人，碩士267人。直屬附屬醫院職工1300餘人。全校教師中有國務院突出貢獻專家1人，享受國務院政府特殊津貼專家5人，省級有突出貢獻專家3人，享受省政府特殊津貼專家3人；全國名老中醫師帶徒指導老師15人，省名老中醫師帶徒指導老師11人；雲南省名中醫、榮譽名中醫29人，省級中青年學術技術帶頭人4人；博士生導師5人，碩士生導師240餘人。
雲南“四大名醫”吳佩衡、戴麗三、姚貞白、康誠之為學院一代宗師。年逾百歲的魏述徵教授，以及曾育麟、孟如、吳生元、呂光榮、管鵬聲、李冬青、楊國祥、彭泉、邱家明、楊振邦、張良英、羅天誥、吳宗柏、張慶慈、嚴繼林等醫界精英書寫了雲中的輝煌；而今，李瑪琳、鄭進、熊磊、王興文、郭兆剛、秦國政、林亞明、錢子剛、饒高雄、梁曉原、秦竹、林青、劉紅英、苗曉玲、袁嘉麗、楚更五、姜雲武、馬雲淑等名師名醫已成為雲中執教從醫的中堅力量。
教學設施
雲南中醫學院新校區位於下莊和雨花之間，地勢北高南低，為平地、緩坡相間地形，屬呈貢新城規劃中的雨花片區，毗鄰吳家營片區、烏龍片區和大漁片區，距昆明主市區約25里。按照能滿足10年內學院發展需求並預留將來發展用地的規劃原則進行建設，具體工程分兩期進行，總投資5.6億元，總建築面積26.1萬平方米。一期建設總建築面積約17.6萬平方米，滿足在校生6000人辦學規模，可研批覆項目總投資3.99億元，初設批准的投資規模4.94億元；截止2009年3月，測算預計投資額5.25億元。二期建設規劃建築面積約8.5萬平方米，投資約1.7億元，滿足新增在校生3000人發展規模。
呈貢校區在設計中緊扣中醫藥學科和學院的歷史與特點，充分汲納現代文明特徵，賦予高等教育功能，選取“秦磚漢瓦、漢唐風格、博士帽檐、天圓地方”的特徵作為建築設計元素，採用“柔、透、秀”的建築手法，通過“連廊、樓、亭、榭、景”銜接聯繫各建築單體，建成各具特色、相互呼應、整體協同的建築群。
在校園布局和文化特徵上，正大門的五行五色大地廣場與科技信息大樓內的陰陽太極圖處於學院大門中軸線，象徵著中醫藥傳統文化及理論的核心陰陽五行學說是學校學術發展的主體及歷史傳承。
綠化景觀頗具匠心，百草藥園裡種下了何首烏、板蘭根、半夏、藿香等中藥材；正在建設中的“名醫”大道將展示雲南名醫、名藥、名方；在校園人工湖中，建成葫蘆島，寓意著“懸壺濟世，大醫精誠”是中醫藥學家的醫德、醫風、醫業之精髓。
學院圖書館紙質藏書58.52萬冊，電子資源總量33TB。電子文獻通過聯合訂購、自建、共建、共享等途徑，以生物醫藥、中醫藥學數位化文獻資源建設為主體，電子資源採用鏡像、包庫、託管等方式提供校內外檢索查詢。古籍線裝圖書1.8萬餘冊，有39種列為本館珍善本，如《徹滕八編》、《趙氏醫貫》等明清版本、台灣文淵閣版本《四庫全書》，按《全國古籍善本書總目》分類表（即：經·史·子·集四部分類）部編列、上架、供讀者使用。
雲南省中醫藥民族醫藥博物館建築面積為2900平方米，設定有中藥材標本館、生命科學館、民族醫藥館、校史館4個專題館，由美籍華人伍達觀捐贈80萬美元建設。博物館建築以青灰色為主色調，中庭開闊，布局空靈，頗具“漢唐風格”，與具有濃郁中醫藥文化氣息的校園相得益彰。學院已有的“滇南本草”標本館、“神農本草”標本館等將為充實博物館展品提供支撐。
整個校園力求中國傳統文化與中醫藥科學內涵相融合，繼承傳統與發展創新相統一，立足現代與面向未來相統一，建築風格與人文精神相統一，辦學功能與育人環境相統一；具有現代大學校區的功能特質，又成為呈貢新城建設的一個靚麗景觀。
專業設定
中醫學
雲南中醫學院培養目標：培養適應市場需求的，德、智、體、美、勞全面發展的，具有系統的中醫基礎理論知識及中醫臨床診療技能和基本的西醫理論知識與臨床技能的實用型中醫學專業臨床醫師。
培養要求：系統掌握中醫、西醫基礎理論知識和較廣泛的臨床知識，能夠順利通過國家中醫執業醫師資格考試。能在中醫基礎理論指導下，熟練、準確地運用四診八綱、理法方藥對常見病、多發病進行辨證論治，並能對常見危急重症進行一般處理。
主要課程：中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學、醫古文、中醫內科學、中醫外科學、中醫婦科學、中醫兒科學、內經選讀、傷寒論、正常人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、西醫診斷學、西醫內科學、針灸學等。
針灸推拿學
針推專業（代碼100502 本科 五年制，省級重點建設及特色專業）培養目標：培養適應市場需求的，德、智、體、美、勞全面發展的，既具有基本中、西醫基本理論知識和臨床技能，又能熟練掌握針灸推拿學基礎理論和基本技能的複合型高級中醫針灸推拿學專業臨床醫師。
培養要求：系統掌握中、西醫學和針灸推拿學的基礎理論和基本臨床技能，能夠順利通過國家中醫類執業醫師資格考試，能正確套用四診八綱、理法方藥、針灸、推拿和現代醫學的基礎知識和診療技術處理臨床常見病、多發病。並能對常見危急重症進行一般處理。
主要課程：中醫基礎理論、醫古文、中藥學、方劑學、中醫診斷學、內經選讀、中醫內科學、中醫外科學、中醫婦科學、中醫兒科學、正常人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、西醫診斷學、西醫內科學、西醫外科學、經絡學、腧穴學、推拿練功學、推拿手法學、推拿治療學、小兒推拿學、刺法灸法學、針灸治療學等。
中西醫臨床醫學
中西醫臨床醫學（代碼100505 本科 五年制）培養目標：培養適應市場需求的，具有系統的中醫、西醫基礎理論知識及臨床診療技能，能夠在臨床工作中充分發揮中、西醫各自的優勢和特色的中西醫結合臨床醫師。
培養要求：在堅持以中醫特色為主的前提下，增加西醫課程比例，使學生能系統掌握中醫、西醫、中西醫結合基礎理論知識和基本技能，能夠順利通過國家中西醫結合執業醫師資格考試。在中、西醫理論指導下，能在臨床實踐中充分發揮中西醫各自的優勢和特色，充分利用所學知識處理臨床常見病、多發病及常見危急重症。
主要課程：中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學、中醫內科學、中醫外科學、正常人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、西醫診斷學、西醫內科學、西醫外科學、中西醫結合婦科學、中西醫結合兒科學、中西醫結合急症學、中西醫結合骨傷學、中西結合方法學等。
護理學
護理學（代碼100701 本科四年制）培養目標：培養適應市場需求的，德、智、體、美、勞全面發展的，具備系統的中西醫學、預防保健學基本知識及中西醫臨床護理操作技能的，具有健全心理和健康體魄的複合型高級護理人才。
培養要求：系統掌握中、西醫護理學基本理論及基本技能，掌握一定的中、西醫學基本知識及臨床診療技能。能夠在中醫護理學和現代護理學理論指導下，發揮中西醫結合優勢和特色，對常見病患者及健康人群進行護理和健康教育。
主要課程：中醫學基礎、中藥學、方劑學、正常人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、中醫護理學基礎、西醫護理學基礎、中醫臨床護理學、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急救護理學、社區護理學、老年病護理學等。
藥學
雲南中醫學院培養目標：培養具有現代藥學和一定中藥學基本知識和基本技能，掌握中藥學和中醫辯證論治的基本方法及常用方劑，熟悉常用中藥的商品鑑定、藥材養護的基本技能，具備藥政管理和藥事法規的基本知識，能夠從事藥物新產品開發、生產、質量檢驗、鑑定和臨床合理用藥等工作的中藥臨床藥學專門人才。
培養要求：掌握現代藥學和一定中藥學基礎理論、基本知識和基本技能；熟悉中醫辯證論治的基本方法及常用方劑，掌握常用中藥的商品鑑定、藥材養護的基本技能，常用中藥的藥性和藥理作用、中藥化學分析及中藥製劑的基本理論，具有指導臨床安全、合理用藥的能力。本專業學生同時掌握常用中藥的藥性和藥理作用、藥物化學分析及藥物製劑學的基本理論；熟悉常用中藥的藥性和藥理作用、中藥化學分析及中藥製劑的基本理論，具有指導臨床安全、合理用藥的能力。
主要課程：中藥學、方劑學、中醫基礎學、中醫診斷學、中藥鑑定學、中藥藥劑學、中藥化學、基礎藥理學、臨床藥理學。
中藥學
中藥學（代碼100802本科 四年制理學學士學位國家特色專業）培養目標：培養具有傳統中醫藥學基礎理論和現代中藥學基本知識及實驗技能，在祖國傳統醫藥理論指導下，運用現代科技手段開發天然藥物，致力於中藥現代化發展的高級中藥人才。
培養要求：系統掌握傳統中醫藥基礎理論、基礎知識和基本技能，熟悉現代的藥學基礎知識和基本技能。重點掌握中藥有效成分提取、分離、檢定和中藥鑑定、炮製、製劑、中藥藥理等專業知識；具有較強的實踐操作技能。能在中藥生產、檢驗、流通、使用和研究與開發領域中從事中藥鑑定、設計、製劑及臨床合理用藥等方面工作。
主要課程：中醫學概論、中藥學、方劑學、無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、中藥化學、基礎藥理學、中藥藥理學、藥用植物學、中藥鑑定學、中藥炮製學、中藥藥劑學等。
藥物製劑
藥物製劑（代碼100803本科四年制工學學士學位）培養目標：培養具有一定中藥學和現代藥學基礎知識，掌握現代藥劑學，藥物製劑生產與質量控制的基本理論和技能,具備新產品、新劑型、新工藝、新輔料開發研究、技術改造、質量控制的初步能力，從事藥物製劑生產管理、新產品開發研究、工藝設計、質量檢驗、醫院藥房管理及新藥研製的高級專業人才。
培養要求：掌握中醫藥學、藥物製劑等基本理論和基本知識；具有較強制劑技術及藥品質量控制技術等基本技能，具備製劑成型理論、新產品研製、製藥設備、藥物質量檢驗及藥劑管理等專業知識，具有傳統劑型和現代劑型及製劑的研究開發的初步能力。
主要課程：物理藥劑學、工業藥劑學、現代藥劑學、製劑分析、製藥工程原理與設備、生物藥劑學與藥物動力學、中藥化學、物理化學、藥事管理學、中藥炮製學、中藥學、藥理學、分析化學、藥用植物學、有機化學、無機化學、物理學等。
中草藥栽培與鑑定
栽培與鑑定專業（代碼100804本科四年制）培養目標：培養具有一定中醫藥、生物學和農學基礎理論和基本知識，具有系統的中草藥栽培、中藥材加工、產品開發的基本知識和基本技能，具有健全的心理和健康體魄的中草藥栽培與鑑定的專門人才。
培養要求：熟悉常見藥用植物和藥用動物的種類、生理特點及中藥化學分析的基本理論,掌握常見中草藥的栽培，中草藥引種、馴化和繁育初步研究能力，以及中藥材的鑑定、養護、產地加工等基本理論和基本技能；熟悉藥用植物保護、土壤肥料、遺傳育種、特產道地藥材等有關知識,掌握藥用植物組織培養等基本理論和技能,具有開拓中藥種植市場的能力。
主要課程：中藥學、藥用植物栽培學、藥用植物組織培養學、藥用植物生態學、中草藥遺傳育種學、中藥鑑定學、中藥儲運學、藥材加工學、中藥化學、中藥資源學、植物保護學、土壤肥料學。
中藥資源與開發
雲南中醫學院培養目標：培養具有一定中醫藥和生物學基礎理論和基本知識，掌握中藥資源開發與利用的基本知識和基本技能，繼承和發揚中醫藥學特色和優勢，可持續利用和開發中藥資源的高級專門人才。
培養要求：具有生物學、中藥學的基礎理論知識與技能，熟悉常用中藥的鑑定、分析、製劑、藥性和藥理作用的基本理論和基本技能；具有新資源、新用途、新產品以及進口藥材國產化，緊缺藥材引種、馴化的初步開發和研究能力。具有套用現代科學手段，使中藥資源的開發與利用向著科學化、系統化、現代化發展的能力。
主要課程：中醫學概論、中藥學、中藥化學、中藥藥理學、中藥藥劑學、藥用植物學、藥用動物學、中藥鑑定學、種子植物分類學、植物生態學、藥用植物組織培養學、中藥資源學、分子生物學等。
製藥工程
製藥工程專業（代碼081102本科 四年制工學學士學位，省級重點建設專業）培養目標：培養具有一定中醫藥學基礎理論和基本知識，具備現代中藥製劑和製藥工程等方面的基本理論與實驗技能，從事中藥生產和質量管理、工藝設計、科研開發的高級工程技術人才。
培養要求：掌握現代中藥製藥技術與工程的基本理論和基本知識，具備生產工藝與流程設計；技術改造、質量控制；藥物新品種與新劑型開發研究初步能力。
主要課程：中醫學概論、中藥學、中藥化學、中藥藥理學、中藥鑑定學、中藥炮製學、中藥藥劑學、生物藥劑學、中藥製劑分析、化工原理、中藥製藥工程及設備、藥用高分子材料、中藥新藥研究方法等。
食品科學與工程
食科專業(保健食品方向：代碼081401本科四年制工學學士學位)培養目標：培養具有保健食品基礎理論和基本知識，掌握保健食品質量標準、功能評價、工藝設計等方面的基本理論與實驗技能，能在食品和保健食品領域從事研究、生產、管理、品質控制、分析檢驗、生產工藝設計、功能學評價、毒理學研究、新產品開發的高級專門人才。
培養要求：系統全面地培養學生掌握中醫學、中藥學、中醫食療學、化學、藥理學、微生物學、食品營養與衛生、食品加工工藝和技術、保健食品開發、保健食品原料、食品分析、食品機械與設備的基本理論和基本知識,熟悉保健食品的方針政策、法規及標準，具有在食品及保健食品等相關領域從事科學研究、新產品開發、生產工藝設計、分析檢驗、質量管理、品質控制以及在防疫、質檢、商檢、海關、工商和政府職能部門從事保健食品的監督管理的能力。
主要課程：中醫基礎理論、中藥學、無機化學、有機化學、分析化學(含儀器分析)、生物化學、微生物學、中藥化學、解剖生理學、藥理學、營養與食品衛生學、保健食品學、中醫食療學、保健食品功能與安全評價、食品工藝學、化工原理、食品機械與設備。
市場行銷
市場行銷專業（藥品行銷方向：代碼110202本科四年制管理學學士學位）培養目標：具有系統的中藥學、現代藥學市場行銷基本知識、基本原理和基本技能，並具有健全的心理和健康體魄的藥品行銷專門人才。
培養要求：熟悉常用中藥的藥性、常用西藥的藥理作用、藥物化學分析及藥物製劑學的基本理論，掌握常用中藥的商品鑑定、藥材養護的基本技能；熟悉藥事管理和企業行銷的有關法規，掌握企業會計、市場調查與預測、商務談判等行銷基本原理與技能，具有初步的分析醫藥市場動態、開拓醫藥市場的能力。
主要課程：基礎化學、中藥學、藥用植物學、中藥化學、基礎藥理學、解剖生理學、中藥藥劑學、中藥商品鑑定學、新特藥藥理與套用、經濟學原理、會計學原理與商業會計、市場行銷學、推銷學、公共關係學、財政與信貸、廣告學、市場預測學、藥事管理學、國際醫藥貿易。
公共事業管理
公管專業（衛生經濟與管理方向：代碼110302本科四年制管理學學士學位）培養目標：本專業培養適應社會主義市場經濟及衛生事業發展需要的，德、智、體全面發展，掌握現代公共事業管理和經濟理論、技術與方法，以及現代醫藥科學知識，並具有熟練套用以上知識的能力，可在政府部門和非政府公共衛生行政機構、公共事業單位、衛生事業單位、醫療機構、健康產業部門、醫藥企業、社會保險（醫療保險）、醫學院校等從事實際工作的複合型專門人才。
培養要求：掌握現代管理和衛生事業管理的基本理論和技能；具有中醫藥和現代醫學的基本知識，掌握醫學科學和衛生事業發展的一般規律；熟悉我國衛生法律、法規和政策，了解醫藥貿易規則。掌握科學的思維方法，善於分析思考，具有較強的組織能力和社會活動能力，能適應市場經濟和對外交流的需要；掌握一門外國語，具有基本的聽說能力；具有較強的語言文字能力和公關組織協調能力，具有財務管理技能；能熟練操作和套用電子計算機。
主要課程：衛生事業管理、醫院管理學、衛生經濟學、衛生統計學、公共事業管理、衛生財務管理、人力資源開發與管理、會計學原理、管理學原理、市場行銷學、文秘寫作、預防醫學、中醫學概論、西醫學概論、社會醫學、管理心理學、衛生法學、電子商務基礎。
套用心理學
雲南中醫學院培養目標：本專業培養受到心理學及醫學科學思維的系統訓練，具備心理學及中西醫基本理論、基本技能，能在教育、科研部門、政府機構、企事業單位、司法、行政管理等領域從事心理健康教育、心理衛生保健、心理諮詢、心理治療及社區心理服務等方面的高級專門人才。
培養要求：通過本專業的學習，全面系統掌握心理學相關學科及部分中西醫學的基本理論和實踐技能，接受心理學科學思維和科學實驗的基本訓練，具有一定的實踐專業技能和人際交往能力。具有良好的科學素養和創新精神，具備從事心理諮詢、心理治療、心理衛生保健和心理健康教育的基本能力。
主要課程：普通心理學、發展心理學、實驗心理學、心理測量學、心理統計學、生理心理學、變態心理學、心理諮詢學、中醫心理學、教育心理學、社會心理學、管理心理學、人格心理學、團體心理輔導、犯罪心理學、缺陷心理學、中醫學概論、西醫學概論、中藥方劑學、精神藥理學、中西醫結合精神病學、中西醫結合心身疾病學等。
康復治療學
康復治療專業（100307本科四年制理學學士學位）培養目標：本專業培養適應21世紀我國衛生事業改革需要的德、智、體、全面發展，以西醫知識為基礎，以中醫知識為特色，掌握中、西醫基本理論和基本知識，具備一定自然科學和現代醫學知識，具有較強的中西醫康復操作技能，較強的人際交流能力和良好的職業道德，具有對常見疾病和殘疾的康復治療、評定及預防工作的能力，能夠在各級各類醫療機構康復科、康復中心、療養院、各級運動隊和社會康復機構從事現代與傳統康復治療相結合的高素質康復治療師。同時還能在康復醫學工程研究機構、公司從事研發工作。
培養要求：掌握中、西醫基本理論和基本知識，系統掌握康復治療學的基本知識和技能，掌握針灸推拿專業知識和專業實踐技能，接受現代康復治療技能和中醫傳統康復技能的雙重訓練，具有常見病和殘疾的康復治療、評定及預防工作的能力，能夠熟練運用所學知識提高解決臨床實際問題的能力，培養具有創新、創業精神，融康復、醫療、預防、保健為一體的康復治療師。
主要課程：正常人體解剖學、生理學、人體發育學、運動醫學、醫用物理學、病理學、西醫診斷學、中西醫臨床疾病概要、康復心理學、骨傷科學、神經病學、理療學、針灸學、推拿學、康復醫學概論、康複評定學、運動療法學、作業療法學、言語治療學、內外科疾病康復學、神經康復學、肌肉骨骼康復學、康復工程學、中醫康復學、社區康復學。
計算機科學與技術
計科專業（代碼080605本科四年制工學學士學位）培養目標：本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，具有良好的科學素養，系統地掌握計算機科學與技術的基本理論、基本知識和基本技能；醫藥和衛生管理的基本理論和技能，能在各行業從事計算機套用研究與開發和信息技術教育，並能結合計算機和醫藥各自優勢和特色，充分發揮計算機技術在醫藥衛生企事業單位中套用的複合型高級專門人才。
培養要求：系統掌握計算機科學基本理論、基本知識和基本技能；了解醫藥和衛生管理的基本理論和技能；重點掌握計算機及其網路技術在醫藥衛生行業中套用的方法、特點及技術發展趨勢；具有較強的醫藥信息處理、系統設計和實施能力。能在醫藥衛生行業從事計算機技術的套用與開發、信息技術教育等方面工作。
主要課程:高等數學、線性代數、離散數學、數字電子技術基礎、計算機組成原理、程式設計語言、數據結構與算法、計算機網路、作業系統、資料庫原理、軟體工程、機率論與數理統計、醫學圖像學、醫學信息學、醫院信息系統、中醫學概論、西醫學概論、藥事管理學等。
2013年秋新增專業開始招生：食品質量與安全、醫學實驗技術、物流管理、傣醫學。
校徽校訓
校徽
釋義：
校徽（二）圖形中展開的書本及由書本延伸的浪花造型，象徵傳承和弘揚中華民族博大精深的中醫藥文化，又體現學院教書育人、培養人才的神聖使命和優良傳統。
（三）校徽圖形似一隻奮飛的孔雀造型，代表“雲南”特色，展現學院勇於探索、銳意進取、積極開創美好未來的氣勢，也象徵著學子放飛理想的翅膀、探索真知、立志成才、奉獻社會的進取精神。
（四）圓形背景描繪成地球形態，寓意學院面向世界、面向未來，面向現代化，致力於弘揚中華中醫文化，造福人類。
（五）校徽以藍色、綠色為主色調，象徵中醫藥深厚的歷史文化積澱和旺盛的生命力，也預示著學院充滿希望的美好前景。
（六）“1960”代表雲南中醫學院成立於1960年。
校訓
崇德和合博學敦行（一）辭源
1．“崇德”
出自《論語·顏淵第十二》：“主忠信，徙義，崇德。”《河南程氏粹語·論道篇》亦云：“一德立而百善從之。”中醫之源《易經·繫辭下》說：“精義入神，以致用也；利用安身，以崇德也”。強調以“精義”安身，是為崇德。崇德，意為推崇高尚的品德；也指大德，最高品位的品德。
2．“和合”
最早出自《國語·鄭語》：“商契能和合五教，以保於百姓者也。”《管子》將和合併舉連用：“畜之以道，則民和；養之以德，則民合。和合故能習。”《呂氏春秋》也說“天地和合，生之大經也”；《墨子·尚同中》：“內之父子兄弟作怨讎，皆有離散之心，不能相和合？”《神農本草經》說：“凡此七情和合視之，當用相須相使良者，勿用相惡相反者”。明代高濂著《遵生八箋》中有：“陰陽和合，接御有度，可以延年”。
“和合”，詞意為和睦同心。“和”指和諧、和睦、和平等，“合”，指聯合、結合、合作、合力等，“和合”聯用，強調協調、團結、融通、凝聚的含義。“和合”是我國獨特的文化理念，稱之為“和合精神”或“和合文化”。包含：和順之道。強調人與自然關係（“天人合一”）、人際關係（“和為貴”）的和諧以及個體內外部和諧（“內和外順”）的統一；生生之道。和合是發展之母，創造之源（“萬物各得其和而生”）；活力之道。和合的本質在於統一多種因素的差異與協調（“君子和而不同，小人同而不和”）。
中醫學與“和合”思想關係也非常密切，也正是在“和合”思想的影響下，中醫藥理論得以發明、發展及完善。從陰陽、五行的理論模型到“天人和合”、“形神統一”、“陰平陽秘”、“謹調陰陽所在而調之，以平為期”等理論觀點，處處體現著“和合思想”的精髓。中醫在辨證施治過程中，同樣非常重視“和合”，診斷上整體把握，觀其陰陽之盛衰、邪正之消長；治療上，整體調理，以平為期。
雲南中醫學院博學：源於孔子《禮記·學記》：“博學而不窮，篤行而不倦”。《論語·子張》云：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”《中庸》亦云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。
意為通過刻苦學習和實踐，從而獲得廣博的知識。傳統中醫藥文化同樣高度重視“博學”，要求要“博採眾方”、“博極醫源”。
4．“敦行”
見於《禮記·曲禮上》：“博聞強識而讓，敦善行而不怠，謂之君子。”《逸周書·小明武》：“敦行王法，濟用金鼓。”明歸有光《平和李氏家規序》：“君從晉江蔡介夫先生受學，敦行古道。”清錢泳《履園叢話·科第·種德》：“好學能文，敦行不怠。”
意為知行合一，勤勉踐行。即不但要志存高遠，還要身體力行，在實踐中展現自己的知識與品格，強調實際的能力、實踐的作風和對道德的踐履。中醫強調在實踐中不斷探索、驗證和積累有效經驗，與中醫藥的繼承和創新必須堅持以臨床實踐為核心的要求相呼應。
（二）釋義
“崇德和合，博學敦行”，全句意思是推崇高尚品格，追求團結和諧；具有廣博知識，勤勉加以踐行。
八字校訓既各自獨立成意，各有側重，又相互聯繫，渾然一體，涵蓋了學院教育思想、辦學特色、治學精神、品格修養等各個方面的要求。
附屬醫院
雲南中醫學院附屬醫院分別是雲南中醫學院第一附屬醫院雲南省中醫醫院、雲南中醫學院第二附屬醫院（籌）、雲南中醫學院第三附屬醫院昆明市中醫醫院、雲南中醫學院第四附屬醫院玉溪市中醫醫院、雲南中醫學院第五附屬醫院楚雄州中醫院雲南省彝醫醫院、雲南中醫學院第六附屬醫院西雙版納傣族自治州傣醫醫院、曲靖市中醫醫院、昭通市中醫醫院。其中，第一附屬醫院是雲南省唯一省級中醫醫院，是由省內90家州、市、縣中醫院組成的雲南省中醫醫療集團的總醫院；第三附屬醫院是全國示範中醫醫院；第五附屬醫院是全國唯一的彝醫醫院；第六附屬醫院是全國唯一的傣醫醫院。
雲南中醫學院第二附屬醫院征地120畝隨學院一同入駐呈貢大學城，將建設成為現代新昆明呈貢新區一流的，集教學、醫療服務、預防、保健、康復、科學研究、保健養生等功能於一體的中西醫結合綜合性三級甲等醫院。
五十校慶
雲南中醫學院時間：2010年11月19日(星期五)~21日（星期日）
地點：雲南中醫學院呈貢新校區
活動：
情駐雲中，愛心牽手——校園“親情樹石認養”活動
文化雲中，學子流芳——校友捐建文化建設項目
網上雲中，數字導航——呈貢校區數字校園展示系統
心繫雲中，共謀發展——籌建雲南中醫學院校友會
五十周年慶典大會——2010年11月20日，舉辦50周年慶典
“我們一起走過”——校慶專題文藝晚會
勵志雲中，耕耘未來——倡議校友捐贈建立“校友愛心獎助學基金”
芳菲五秩，五十英才——雲中建校50年來的“50位傑出校友”評選活動
定位展望
學院利用辦學條件的根本改善和雲南省實施“兩強一堡”戰略的重大機遇，加強人才隊伍、學科專業、人才培養模式改革等內涵建設，全面推進“二次創業”，進入了全新的發展時期。全院師生正致力於雲南中醫藥及民族醫藥的發掘、傳承、弘揚和傳播，在人才培養、科技創新、醫療保健、文化傳播等方面肩負起引領雲南中醫藥和民族醫藥事業發展、促進中醫藥文化傳播的歷史使命；堅持以中國特色社會主義理論體系為指導，貫徹黨和國家的教育方針，抓住省委、省政府實施“兩強一堡”戰略的機遇，遵循人才培養規律和中醫藥教育發展規律，圍繞人才培養根本任務，以學科建設為龍頭，以教學為中心，以改革為動力，全面加強內涵建設，力爭在近五年內成為國家立項建設的博士點授權單位，為更名中醫藥大學奠定堅實的基礎；通過十年的建設和發展，將學院建成在國際上有一定影響，特別是在南亞、東南亞有重要影響，特色鮮明的高水平中醫藥大學。
交通路線
雲南中醫學院菊花村→雨花路6：30—20：00
菊花村-菊花村-織布營-彩雲新都匯-子君村(彩雲北路)-新螺螄灣公交樞紐站(彩雲北路)-小王家營-東門坡(彩雲路招呼站)-呈黃立交橋(洛龍公園)-洛龍村(彩雲南路)-彩雲南路(春融街口)-彩雲南路(朝雲街口)-彩雲南路(誼康北路口)-彩雲南路(三鋁路口)-聚賢街西-春融西路(醫學院)-雨花路口-雨花路-雨花路(中醫學院)-雨花路(雲南藝術學院)。
雨花路→菊花村7：30—21：00
雨花路(雲南藝術學院)-雨花路(中醫學院)-雨花路-雨花路口-春融西路(醫學院)-聚賢街西-彩雲南路(三鋁路口)-彩雲南路(誼康北路口)-彩雲南路(朝雲街口)-彩雲南路(春融街口)-洛龍村(彩雲南路)-呈黃立交橋(洛龍公園)-東門坡(彩雲路招呼站)-小王家營-新螺螄灣公交樞紐站(彩雲北路)-子君村(彩雲北路)-彩雲新都匯-織布營-菊花村。
◆909路（三元）
菊花村—雲南廣電大學6：30—20：00
菊花村-織布營-新螺螄灣公交樞紐站(彩雲北路)-東門坡(彩雲路招呼站)-呈黃立交橋(洛龍公園)-雨花路-雨花路(中醫學院)-雨花路(藝術學院)-關山環路(雲大西二門)-關山環路(雲大西一門)-雲廣路(雲南廣播電視大學)。
◆217路（二元）
雨花車場→呈貢7：30—18：30
雨花公交樞紐站-關山環路(雲大西二門)-關山環路(雲大西一門)-雲廣路(雲南廣播電視大學)-雨花路(藝術學院)-雨花路(中醫學院)-雨花路-春融西路(醫學院)-聚賢街西-回回營-呈貢三岔口-下可樂村口-呈貢龍街-呈貢廣場-呈貢。
呈貢→雨花車場8：10—19：10
呈貢-呈貢廣場-呈貢龍街-下可樂村口-呈貢三岔口-回回營-聚賢街西-春融西路(醫學院)-雨花路-雨花路(中醫學院)-雨花路(藝術學院)-雲廣路(雲南廣播電視大學)-關山環路(雲大西一門)-關山環路(雲大西二門)-雨花公交樞紐站。
◆224路（二元）
新冊公交樞紐站→馬金鋪高新開發區管委會7:30—18:00
新冊公交樞紐站-呈貢廣場-呈貢龍街-下可樂村口-呈貢三岔口-上可樂村-呈馬路(三岔口村南)-呈貢體育訓練基地-學海路北口-景明南路(昆明醫學院)-雨花路(中醫學院)-雨花路(藝術學院)-高家莊-化城塘-北新路(大營村西)-北新路口-馬金鋪高新開發區管委會。
馬金鋪高新開發區管委會→新冊公交樞紐站7:30—18:00
馬金鋪高新開發區管委會-公園北路東段-公園北路(北新路口)-化林路(北新路)-化林路中段-化林路(化城村東)-高家莊-雨花路(藝術學院)-雨花路(中醫學院)-景明南路(昆明醫學院)-學海路北口-呈貢體育訓練基地-呈馬路(三岔口村南)-上可樂村-呈貢三岔口-下可樂村口-呈貢龍街-呈貢廣場-新冊公交樞紐站。
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