生平簡介
1978-1981在山東章丘四中學習；1981-1986年在山東醫科大學（現山東大學）學習，獲學士學位；1986-1989年在上海醫科大學（現復旦大學）學習，獲醫學碩士學位；1994-1995年在菲律賓大學學習，獲經濟學碩士學位；2002-2005年在瑞典卡羅琳斯卡學院學習，獲衛生經濟學博士學位。先後在英國撒賽克斯大學發展研究所、美國哈佛大學公共衛生學院、英國利物浦熱帶病學院、瑞典斯德哥爾摩經濟學院、瑞典卡羅琳斯卡學院進修和工作。
孟慶躍教授先後在上海石油化工總廠地區防疫站和衛生局工作（1989-1992），山東醫科大學公共衛生學院（講師, 1992.12-1996.11），山東醫科大學社會醫學與衛生政策研究所（副教授，1996.12-1999.11），山東醫科大學社會醫學與衛生政策研究所（教授，1999.12-2000.6），山東大學公共衛生學院（教授，2000.7-2002.6），山東大學衛生管理與政策研究中心（教授、博導，中心主任，2002.6--），山東大學公共衛生學院(教授、博導，院長，2007.12-2011.12)，北京大學中國衛生髮展研究中心（教授、博導，執行主任，2010.5--），北京大學公共衛生學院（教授、博導，院長，2011.7--）。
個人成就
孟慶躍教授主要研究方向為衛生經濟與政策，先後承擔國家“十五”攻關計畫、“十一五”科技支撐計畫、國家傳染病重大專項、國家自然科學基金、教育部哲學社會科學重大攻關項目、世界銀行亞歐信託基金、世界衛生組織、歐洲聯盟、衛生部、英國國際發展署等組織資助的科研項目30餘項，發表中文論文300餘篇，發表國際雜誌論文20餘篇，主編國家衛生計生委衛生管理專業規劃教材《衛生經濟學》，已經培養碩士研究生40餘名，博士生20餘名，被世界銀行、世界衛生組織、聯合國兒童基金會等組織聘為多個項目的顧問。
教育專家（三）
| 教育專家，一般是指對學校教育教學及學校辦學實踐有專門研究的人或擅長某項教育教學技術的人，他們不僅是對教育領域工作有專門研究的高人，而且還是特別擅長解決基層學校中實際問題的高人。教育專家不僅需要在學術上具有一定的成就，而且他們更應該用自己的學術成就為基層學校服務，能務實並有效地解決基層學校中的實際問題、攻克具體工作中的各種難題。 |
