人物評價
祝小寧祝小寧先生熱衷於社會科學研究，卻也十分注重課堂教學，語言幽默風趣，旁徵博引，並經常深入學生班級，深受學生喜愛，曾帶隊參加全國大學生辯論賽，分別獲得全國亞軍、華人辯論賽冠軍的好成績；他熱心公益，樂於助人，治學嚴謹，有很強的鑽研精神和勤奮進取的態度，為人師表，善於團結同志、注重學術梯隊的建設，曾被評為學校優秀教師、最受學生歡迎的教師、優秀共產黨員、德育先進工作者和電子工業系統優秀教師，電子科技大學四位名師之一。
主要成就
注重科學研究、有較高的學術水準，做出了較大貢獻，獲得了明顯的效益。在公共管理學理論研究方面，構建了中國現代社會發展史論研究的研究範式，撰文闡述了在轉軌時期中國政府的公共經濟行為模式，揭示了信息化過程中社會心理的變化規律，研究了人力資源開發中政治教育的功能和評估體系的建立，論證了當代中國公共管理應如何面對新機遇和新挑戰，這些均處於學科研究的前沿。其研究成果在學術界引起較大反響，文章和觀點多次被《新華文摘》，《人大複印報刊資料》等中國社會科學權威索引機構、國際檢索機構索引、全文轉錄、出席國際會議。先後獲得國家級優秀成果一項，省政府優秀成果一項，省政府三等獎二項，四川省五個一工程獎一項，四川省優秀教學成果一等獎一項，四川省教學成果二等獎一項，中國改革實踐與社會經濟形勢社科優秀成果一等獎一項，中國改革實踐和社會經濟形勢社科優秀成果二等獎一項，全國一級學會和省級學會優秀論文獎七項，以及各種榮譽稱號十八項。他主持和參與了國家重點科技攻關96-750項目、教育部、“九五”規劃重點課題《普通高校本科（工科）馬克思主義理論課課程體系設計》、四川省鄧小平研究重點課題《鄧小平政治思想教育理論研究》、《鄧小平國際戰略理論研究》二項國家級科研課題、五項省部級和六項橫向課題的研究。公開發表論文58篇，出版專著教材16部,主編電子科技大學報（社科報）12期。
先後主持和參與了《四川區域經濟研究》，《西部開發和生態政治研究》，《市，縣領導班子第一把手用人權研究》，《西部開發的政治機制研究》，《成都市中藥商貿現代化研究》，《成都市成華區生產力布局研究》，等課題的研究。作為四川省委宣傳團的教授，他經常深入各縣市進行“三講”，“三個代表”和企業經營管理理念的宣講，在省內企業機關進行政治，行政，管理方面講座百餘場，產生良好的效果，熱烈的反響。
教育專家（三）
| 教育專家，一般是指對學校教育教學及學校辦學實踐有專門研究的人或擅長某項教育教學技術的人，他們不僅是對教育領域工作有專門研究的高人，而且還是特別擅長解決基層學校中實際問題的高人。教育專家不僅需要在學術上具有一定的成就，而且他們更應該用自己的學術成就為基層學校服務，能務實並有效地解決基層學校中的實際問題、攻克具體工作中的各種難題。 |
