內容簡介
《我們的朗讀課堂》理論篇包括論文13篇,分為三章:朗讀的意義與目的;朗讀的技巧與策略;朗讀中的感情與感受。不同的作者,從不同的角度分別闡述了:課改新時期如何轉變朗讀觀念;結合生動的課堂教學實踐,深入分析朗讀教學對學生的語文學習和語文素養的提升的重要意義:依據課程標準中相關目標要求,對典型問題進行歸納探討,深入淺出地提出切實可行的對策。實踐篇中所選案例,既有白話文朗讀的教學設計,又有古詩文吟誦的教學設計。白話文朗讀設計涉及的課文範疇相當豐富,因此筆者按題材的不同又分成了寫人篇、敘事篇(寄情篇和喻理篇)、散文篇和神話篇。老師們在使用過程中可以按圖索驥,各取所需。值得一看的好書(九)
讀書足以怡情,足以傅彩,足以長才。其怡情也,最見於獨處幽居之時;其傅彩也,最見於高談闊論之中;其長才也,最見於處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節,然縱觀統籌、全局策劃,則非好學深思者莫屬。 |