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詩歌分析
這首詩一共13節,可分為三部分。

第3~10節為第二部分。詩人在獄中看到窗外大雪,觸景生情,以第一人稱的口吻,追述大堰河勤勞善良、為生活奔忙而受盡苦難的一生。
第3節,“大堰河,今天我看到雪使我想起了你”,大堰河已經故去,詩人描述了她的墳墓和家園的淒涼景象。
第4節,詩人飽含深情地回憶起“我”與大堰河一起度過的貧苦、然而卻讓“我”感到無限溫暖的生活。“你用你厚大的手掌把我抱在懷裡,撫摸我;/在你……之後”,連續用了8個“在你……之後”的句式,為讀者真實地再現了大堰河勤勞操持家務的情景。在這些話語中,我們能感到大堰河勤苦操勞、仁愛善良的行為在“我”心中投下了母愛的光輝。
第5節僅4行,敘述了“我”離開大堰河時的情況。雖然是簡短的過渡,詩人卻捕捉了離別場面中最令人心碎的一幕:“啊,大堰河,你為什麼要哭?”
第6節,將“我”回到自己家中的情形與在大堰河家裡的情形進行對比。“我做了生我的父母家裡的新客了!”並與第4節一樣,連續使用排比長句,表現“我”在自己家裡的陌生感、拘束感。
第7節,寫大堰河“流盡了她的乳液之後”,“為了生活”,“用抱過我的兩臂勞動了”。連續使用六個“她含著笑……”,一方面寫出了她勞動時的樂觀態度,另一方面寫出了她為了自己的家而付出的艱辛。每一句都展現了一幅令人心酸的畫面。
第8節,表現了大堰河對乳兒的淳樸情感。她像對親生兒子一樣,疼愛自己的乳兒,在他身上寄予了希望。
第9、10節,寫大堰河臨終的情況,“乳兒不在她的旁側”,她帶著遺憾,“含淚”離開了這個淒涼的世界。
第11~13節為第三部分。詩人思緒回到現實,回到監獄,用兒子對母親的情感,為大堰河“寫著一首呈給你的讚美詩”。並將這種情感擴大,“呈給大地上一切的,/我的大堰河般的保姆和她們的兒子”,直接抒發了對廣大勞動人民的敬愛之情。
意象特點

詩歌中常見的意象有比喻意象和描述意象。在《雨巷》一詩中,“丁香”可以看做是詩人迷茫的內心追求,它是比喻意象。而這首詩幾乎通篇用的都是描述意象,它選擇日常生活中真實存在的大量細節構成一幅幅畫面,由詩人飽含深情的筆墨把它們化成敘事性的詩句,給人強烈的畫面感和情感衝擊力。例如詩的第4節,詩人連續用8個排比句,每一句都是一個大堰河日常生活的描述意象,集中塑造了大堰河這個勤勞、善良、樸實、貧苦的農村婦女形象。
修辭手法

大量反覆:表現特有的感情,使詩句一唱三嘆,增強表達效果。
多次排比:既使內容凝鍊,形式整齊,也有助於表達強烈的感情。
總之,反覆、排比更有助於表達強烈濃厚的感情。
這是一首抒情詩,但它是通過敘事來抒情的,在娓娓動情的陳述之中,表達了詩人對大堰河深沉的摯愛。全詩不斷使用排比和反覆的修辭手法,使這種感情更加凝重、雋永。第4、8節都是這樣。詩中多次運用排比,使內容凝練,形式整齊,節奏鮮明,氣勢酣暢。
為了加強情感和音節的鏇律,詩中還大量運用了反覆的修辭手法。如第1節的首尾兩句,反覆吟詠“大堰河,是我的保姆”,表現了對大堰河的深情。第3節首尾句反覆:“大堰河,今天我看到雪使我想起了你”,進一步渲染了抑鬱低沉的思念之情。第4節、第6~11詩節中,也都採用了開頭和結尾的詩句反覆的手法,使詩歌一唱三嘆,迴環宛轉,加強了詩歌的抒情效果。
形式自由

詩中的階級觀念

思想情感

敘事成分與細節描寫

賞析

其一是接近聯想,即兩種或兩種以上的意象在空間或時間上接近,而把它們聯想到一起。《大堰河──我的保姆》的信息提取方式主要是接近聯想:“大堰河,今天我看到雪使我想起了你:/你的被雪壓著的草蓋的墳墓,/你的關閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲,/你的被典押了的一丈平方的園地,/你的門前的長了青苔的石椅……”──“墳墓”“瓦菲”“園地”“石椅”,這些事物都在大堰河生前或死後涉及的狹小的生活範圍內,因空間接近的原因,被聯想到一起來了,這是空間接近聯想。緊接下去:“在你搭好了灶火之後,/在你拍去了圍裙上的炭灰之後,/在你嘗到飯已煮熟了之後,/在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之後,/在你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之後,/在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之後,/在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆的掐死之後,/在你拿起了今天的第一顆雞蛋之後,/你用你厚大的手掌把我抱在懷裡,撫摸我。”──“搭好了灶火”“拍去了圍裙上的炭灰”等等大堰河辛勤操勞的場景,由於時間上接近的原因被聯想到一起,這就屬於時間接近聯想了。
其二是對比聯想,即由於對某一事物的回憶,頭腦中又浮現出與之相對立的另一種事物。詩人描寫了大堰河家的極端貧苦的生活之後,緊接著聯想到自己家裡的豪華生活:“我摸著紅漆雕花的家具,/我摸著父母的睡床上金色的花紋,/我呆呆地看著檐頭的我不認得的‘天倫敘樂’的匾,/我摸著新換上的衣服的絲的和貝殼的紐扣……”這裡展示的還不僅僅是地主與貧苦農民懸殊的生活水平,而是詩人的波濤起伏的內心世界:“我是這般忸怩不安!因為我/我做了生我的父母家裡的新客了。”在大堰河家中的那段生活,給艾青留下了終生難忘的印象。他目睹了貧苦農民的痛苦生活,也發現了他們的善良美好的品格;他對養育自己的大堰河充滿深情,而對自己親生父母的家卻感到陌生而不安,艾青的叛逆思想在幼小時候已見端倪。此外,大堰河的生前勤奮勞作與死後的慘澹蕭條、大堰河對乳兒的“美夢”與現實粉碎了她的夢均構成了對比。大堰河的勤勞、善良的品格與她的悲慘命運就在這對比中凸現出來,從而顯示出詩人對大堰河的讚美和對不合理的世界的詛咒。
《大堰河──我的保姆》中流溢著愛,這既是大堰河對她的乳兒的純潔的、無私的愛,又是她的乳兒──詩人對養育他的乳母的刻骨銘心的愛,然而詩人並未以他的一己之愛為滿足,《大堰河──我的保姆》是獻給大堰河的,同時也是獻給“大地上一切的,/我的大堰河般的保姆和她們的兒子”,這表明了詩人的博大胸懷,同時也是這首詩的普遍價值之所在。
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參考資料
1.http://study.slzx.cn/yw/ebook/jsys/200704/958.htm
2.http://www.teachercn.com/zxyw/Html/ZHYSJA/46950mz0ZFwS1115120366.Html
3.http://www.shigeku.org/xlib/xd/300/3004_aiqing.html