編輯推薦
領略古今中外名人志士的人格魅力打造無可替代超凡卓越的個人品牌舉首投足間的人格魅力是人氣的源泉
失去了“德”“才”與“智”無處安身
自省是一面明鏡，能照亮人的靈魂
影響力——成就21世紀青少年卓越人生的核心競爭力
與其坐嘆生活無趣，不如從今天開始就抓緊時間，有針對性地去提升我們的競爭能力，這樣才算真正地擁有了生命，成為自己人生的主人。
內容簡介
《人格修養與自律能力提升》一書則涵蓋了青少年提升影響力必備的自尊、感恩、自信、專注、責任感、寬容、誠實、勇敢、堅韌、節儉、禮儀等多種優秀品質和人格素養，以及成就成功人生所必備的自律、自省能力，以幫助青少年提高自己的品德修養，克服人性中的各種弱點，塑造卓越的個人魅力和影響力，讓青少年一步步從平凡走向優秀，從優秀走向卓越。媒體評論
沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。——法國思想家、文學家羅曼·羅蘭
目錄
前言第一章健康人格。給我們挑戰未來的能力
品格決定了一個人能走多遠
修養是人的第二身份
失去了“德”，“才”與“智”無處安身
人格的修養，是為了增強自己的生活能力
舉首投足間的人格魅力，是人氣的源泉
溫、良、謙、恭、讓是未來生存和發展的“護身符”
修養是對心靈的耕耘
第二章征服世界，先學會自律
自律，方能對自己的人生收放自如
不能主宰自己的人永遠是一個奴隸
人一旦受到責任感的驅使，便會給自己立一紙契約
征服自己的感情和憤怒，就能征服一切
謙虛是在節制自我表現欲
誘惑，可能是天使可能是魔鬼
做人做事要講究原則
第三章自尊、感恩和充盈的內心，是高尚人格的根本
人最無可救藥的缺點是輕視自己
自尊心是促使一個人不斷向上發展的一種原動力
活著，就要捍衛生命的尊嚴
別讓心靈荒蕪
讓感恩成為一種生活態度
行孝知榮辱
尊重他人，是素質的核心
第四章最重要的不是被愛。而是要有愛人的能力
凡真心助人者，最後沒有不幫到自己的
仇恨只能奪取自己的快樂
冷漠是一種罪惡
報人之德，分人之過
同情不美麗的生命，向弱者致敬
接受幫助也是美德
最博大的愛只是最尋常的同理心
第五章責任心是輕是重。可以看出這個人的內在品性
責任是一種偉大人格的體現
責任感是成熟的信號
總是存在著一些我必須去做的事
謹言慎行，未必是畏首畏尾
學會對自己的行為負責
做好“小而簡單”的事情，
第六章寬容的是別人，受益的是自己
寬容是最高尚的精神援助
寬容的是別人，受益的是自己
不要輕易責備別人
該記住的與該忘記的
原諒生活的不完美
培養寬容之心的八種方法
第七章誠實守信，擦亮做人的“牌子”
失信就是失敗
守時是最基本也是最容易做到的
信任也是一種約束
不為謊言找藉口
不是你的功勞，千萬不要占有它
第八章節約，是一雨中敬畏的人生態度
誰都沒有權利揮霍和浪費
節儉是人生的導師
不是吝嗇，是珍惜
節約與富有是否無關
用小行動保護大環境
仁者愛人，智者愛生
第九章禮儀，展現做人的風度和深度
禮儀的最高境界是內心的修養
時刻保持儀表的整潔
使用文明的語言
舉止體現你的風度
別讓手機給自己丟人
第十章不被善惡混雜的環境所同化
與積極向上的人在一起
對於“時尚”保持自己的判斷力
隨波逐流很可能會走下坡路
網路，不要讓品德和責任隨名字一同隱身
因為醜惡總是存在的，我們更要努力向善
第十一章克制人性弱點，成就自身高貴
做金錢的主人，而非被它所奴役
真正的強者無須炫耀
不必背後說人閒話
最有分寸的欲望是適可而止
去掉攀比心
“聞過則怒”要不得
第十二章自省是一面明鏡，能照亮人的靈魂
做自己的一個冷眼旁觀者和批評者
在反思中認識和發展自己
我知道什麼是對，什麼是錯
見賢思齊，見不賢而內自省
遇到問題，從自己身上找原因
“慎獨”，為人的最高境界
前言
影響力是一種無形的力量，散發著獨特的魅力。每個人都渴望擁有影響力，青少年也不例外。世界權威青少年教育專家指出：21世紀是“影響力”的世紀，是青少年基於“影響力”的軟技能較量的世紀。但凡在事業上取得突出成就的傑出人物，大都在青少年時期就表現出了非凡的“影響力”。於是，如何提升影響力就成了非常值得關注的問題。基於此，我們特別策劃了這套《青少年影響力提升計畫叢書》。本套叢書立足於青少年，由《時間管理與學習能力提升》《情緒管理與溝通能力提升》和《人格修養與自律能力提升》三冊組成，精心挑選的內容均是有利於青少年強化個人魅力、擴大影響力的理念及方法，能滿足21世紀青少年在各方面最迫切的需要，是青少年提升自身影響力的最佳指導方案。
《時間管理與學習能力提升》一書讓青少年在充分認識時間真正價值的基礎上，從目標、意志力、習慣、時間取捨、學習計畫和方法、記憶力等多個方面，細緻地闡述了如何科學、有效地對時間進行管理，從而能讓青少年學習和生活中的每一分鐘都具有更高的效率、更充分的價值。並且，本書還為青少年探討和解決了學習過程中遇到的眾多難題，如：如何突破學習心態不積極、學習效率低下、注意力難以集中的難題，如何獲得最佳的學習方法、培養良好的記憶習慣，等等，詳細解析學習中遇到的各種具體問題，全面提高青少年的學習能力。
《情緒管理與溝通能力提升》一書既能讓青少年從各個方面認識、了解情緒，懂得如何疏導糟糕的情緒、正確對待生活中的焦慮，如何面對困難、挫折，如何對待讚賞、成功，成為情緒的小主人，也能從眾多精彩故事中獲知溝通的益處，在故事中學握有效溝通的技巧，讓青少年輕鬆處理好人際關係，成為“偉大的溝通者”，從而順利提升自己的影響力。
精彩書摘
這位老人深諳生活的智慧。人雖然是種情緒動物，只要與人打交道就自然會有各種負面情緒滋生，但假如任由惡劣情緒控制自己，人生將變得毫無樂趣。被憤怒控制，會因衝動鑄成大錯；被煩躁控制，會坐立不安、一事無成；被憂傷控制，會日漸消沉，看不到生活的希望。如果你能夠恰當地掌握好情緒，那么將在別人心目中留下“沉穩、可信賴”的形象，你的人生也必定會因此而受益匪淺。
清人傅山說過，憤怒達到沸騰時，就很難克制住，除非“天下大勇者”，否則便不能做到。中國古語云：“小不忍則亂大謀”。如果你想和對方一樣發怒，你就應想想這種爆發會發生什麼後果。如果發怒必定會損害你的利益，那么你就應該約束自己、控制自己，無論這種自製是如何困難。
漢初，名臣張良在外出求學時曾遇到過一件事。
有一天，他走到一座橋上，遇到一個老人穿著粗布衣服，在那裡坐著。
見張良過來，他故意將鞋子扔到橋下，衝著張良喊：“小子，下去給我把鞋撿上來！”
張良聽了一愣，本想發怒，但看到對方是個老年人，就強忍著怒氣到橋下把鞋子撿了上來。老人說：“給我把鞋穿上。”
張良想，既然已經撿了鞋，就好事做到底吧！就跪下來給老人穿鞋。
老人穿上後笑著離去了。他一會兒又返回來，對張良說：“孺子可教也。”於是約張良再見面。這個老人後來給張良傳授了《太公兵法》，使張良最終成為一代良臣。
盤點生活勵志書籍（二十）
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